岭南版六年级美术下册《16. 难忘师生情》教学设计（表格式）

难忘师生情
一、教学设计
教学目标 教学要点 作业要求
1、知识技能：把握不同工具材料的特点，运用构图、线条、色彩等元素表现教师的外貌特征与性格。2、过程与方法：（1）在观察中把握教师的外貌特征；（2）在欣赏中了解表现的技能技巧：（3）在创作中感受情感表达的愉悦。3、情感、态度、价值观：引导学生学会表达情感，学会感谢恩师。 1、重点：如何运用不同工具材料表现教师的外貌特征与性格。
2、难点：如何表现学生对教师的感情。 1.用线描的手法描绘一个自己喜爱的教师形象，他（她）的脸型、五官、性格是怎样的？2 .画面以头像画或者半身画的形式去表现。
二、教学过程
1、观察与发现。
（1）猜一猜：教师带来一幅学生画老师本人的作品，让学生猜猜画的是谁？
（2）想一想：你想怎样描绘你最敬爱的老师？
2、欣赏与感受。
欣赏课本当中画家林镛的作品《女教师》，思考和分析以下三个问题
（1） 作品《女教师》运用了什么样的表现手法？ （中国画）
在美术作品中除了中国画的表现手法外，还有许多其它的表现手法。准备好的教具，向学生展示不同的绘画形式（线描画、刮画、拼贴画、蜡笔画、水彩画、）
（2） 作品中的女教师是什么脸型？（圆形脸）
<1>中国人根据脸型和汉字的相似之处，把脸型分为多种类型，最常见的主要有四种：国字脸、甲字脸、申字脸、由字脸。（在黑板板书四种脸型图）
<2>准备好教具，出示作品演示不同的脸型图。
（3） 作品中女教师五官有什么样的特点？（明亮清澈的双眼，嘴角微微上翘）
出示不同的五官进行变化。
3、创作与评价。
（1）构思：你所画的教师是教什么的？他（她）的脸型、五官、性格是怎样的？
（2）构图：画面以头像画还是半身画为表现形式？主要人物与背景道具是怎样安排的？
（3）评价：自评或互评相结合，比一比谁画的教师形象外貌特征鲜明、画面构图生动、情感表达真切。
4、拓展与延伸。
大胆地尝试运用不同的造型工具，画出我和老师的故事，表达出自己的情感。