北师大版四年级下学期数学第一单元小数的意义(一)（学案表格式）

四年级数学下册导学案
课题 小数的意义(一) 所属单元 第一单元
第 1课时 主备人 刘新红
三维目标： 1、体会到生活中存在着大量的小数。 2、分数与小数的关系,并能进行互化。 3.使学生进一步体会数学与生活的练习。 学习重、难点： 初步理解小数的意义，分数与小数的关系。 学习工具： 课件、米尺、正方形纸。
教 学 流 程 教学调整
——复习旧知 还记得小数的读法吗 读小数的时候要注意什么呢 铅笔:0.1元/个　　　 圆珠笔:1.11元/个　　　 西红柿:4.5元/千克　　红豆:5.7元/千克 铅笔读作（ ）圆珠笔读作（ ） 西红柿读作（ ）红豆读作（ ） 小数点前面的部分按照整数的读法来读,小数点后面的部分要依次读出每一个数。 【设计意图:,把数学知识与学生的生活实际相联系,引起学生的学习兴趣,提高学生积极性】 ——自主探究 导：1.11元是什么意思？1.11米呢？ 小组活动:用元、角、分知识解决 1.11元是（ ） 小组活动:用小数的组成解决 1角是1元的 （）也可以写成0.1元。 1分是1元的 （）也可以写成0.01元。 学：那1.11米呢？ 1.11米是（ ） 1分米是1米的（），也可以写成0.1米。 1厘米是1米的（），也可以写成0.01米。 用涂色表示下面各图中的涂色部分 0.1 0.7 0.50 研：说出小数,再转化成分数,如何转化？ 归纳:分母是10、100、1000的分数都可以用（ ）表示,小数可以表示（ ）为10、100、1000……的分数。 (1)像0.1、0.3、0.9这些小数叫一位小数。(分母是（）的分数,可以写成一位小数,一位小数表示十分之几) (2)像0.01、0.04、0.18这些小数叫两位小数。(分母是（ ）的分数,可以写成两位小数,两位小数表示百分之几) 练：练一练，我收获！ 把“1”平均分成1000份，其中1份是（ ）， 也可以表示为（ ）；其中的59份是（ ）， 也可以表示为（ ）。 ——总结：分数和小数之间可以互化。 方法：分母是（ ）的分数可以用一位小数表示， 分母是（ ）的分数可以用两位小数来表示… …以此类推 ——堂堂清： 基础训练： 判断 1、15元=150角　 2、150÷10=15(角)　 3、0.03米就是3分米。 （ ） 4、1元3角写成小数是0.13元。 （ ） ——板书设计： 小数的意义(一) 1.11元=1元1角1分 1.11米=1米1分米1厘米
教后反思：