第10课 《古诗三首》之《石灰吟》课件（共19张PPT)

(共21张PPT)
部编版 六年级下
石灰吟
你怎样理解题目？
了解作者
于谦(1398年5月-1457年2月)，官至少保，世称于少保 ，浙江杭州府钱塘县(今浙江省杭州市上城区)人。明代大臣、民族英雄、军事家、政治家 。
他与岳飞、张煌言并称"西湖三杰"。
了解作者
土木之变后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，亲自督战；瓦剌太师也先挟英宗逼和，他以"社稷为重，君为轻"，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。
和议后，于谦仍积极备战，边境得以安宁。
当时朝务繁杂，于谦独运征调，合乎机宜。
他忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。
初读古诗
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
划出音步
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
划出音步
石灰吟
明·于谦
千锤/万凿/出深山，
烈火/焚烧/若等闲。
粉骨/碎身/浑不怕，
要留/清白/在/人/间。
找出韵脚
此首诗的韵脚是（ ）。
an
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
理解诗意
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来，
它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的事。
理解诗意
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
即使粉身碎骨也毫不惧怕，
只要把高尚气节留在人世间。
理解诗意
于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。
明英宗时，瓦剌入侵，明英宗被俘。于谦议立明景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。
这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。
英雄故事
于谦的生活很简单俭朴，所居住的房子仅仅能够遮挡风雨。明代宗赐给他西华门的府第，他推辞说:"国家多难，臣子怎么敢自己安居。"坚决推辞，明代宗不准。于是把明代宗前所赏赐的玺书、袍服、银锭之类，全部封好写上说明放到那里，每年去看一看罢了。
英雄故事
于谦自从土木之变以后，发誓不和敌人共存，经常住在值班的地方，不回家。
皇帝身边的太监兴安等说:"他日夜为国分忧，不问家产，如果他去了，让朝廷到那里还能找到这样的人 "
到抄家的时候，家里没有多余的钱财，只有正屋关锁得严严实实。打开来看，只有朱祁钰赐给的蟒袍、剑器。于谦死的那天，阴云密布，全国的人都认为他是冤枉的。
板书设计
石灰吟
明
于谦
千锤万击
经历
作者：（ ）·
烈火焚烧
志向
写法：
托物言志
粉骨碎身
要留清白
初读古诗
石灰吟
明·于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
理解古诗
《石灰吟》是（ ）代诗人（ ）创作的一首（ ）诗。
作者通过歌咏（ ）的命运，表达了诗人（ ）和（ ）的高尚品质。
明
于谦
托物言志
石灰
坚贞不屈
不畏艰难
默写古诗
石灰吟
（ ）·（ ）
千锤（ ），
烈火（ ）。
粉骨（ ），
要留（ ）。
课外拓展
进京
明·于谦
绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。
（绢帕、麻菇、线香等土特产，本来应该是老百姓自己享用的，却被官员们统统搜刮走了，反而给人民带来了灾难。）
清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
（我两手空空进京去见皇上，免得被百姓闲话短长。）
应用练习
蝉经过三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲；石灰经过千锤万凿的锤炼，才有“（ ）”的正气；雏鹰饱尝不断失败的痛苦，才翱翔天宇。由此可见，经历痛苦，才能成就美丽。
要留清白在人间
作业布置
1、朗诵《马诗》这首诗；
2、抄录领袖毛泽东同志的《咏蛙》。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php