部编版四年级下册语文习作 ：游—— 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
习作 五
部编版 四年级下册
游____
我们祖国地大物博,人杰地灵。我的祖国有许多的名胜古迹、旅游胜地、人文景观。有广阔无垠的草原,巍巍耸立的高山,气势磅礴的黄河长江,绵延万里的长城……
你游览过哪些地方，哪个地方给你留下的印象最深刻？
新知导入
我去过动物园，我看见了威武的老虎身上有着花纹，长着两颗尖牙，长着长长的胡须。
新知讲解
今年暑假,我和妈妈去了五岳中的西岳华山。华山没有黄山那么高耸入去,但是它以险峻而闻名于世。
新知讲解
星期六，我和爸爸去游览了湿地公园。湿地公园是观赏美景的好去处,在她的怀抱中,我们感受到大自然的美丽与神奇。
新知讲解
一、写作要求
1、选择自己想要描写的景观，补全题目。
游____
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2、按游览的顺序写写这个地方。
我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
新知讲解
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3、抓住景物的特点来写，按一定的顺序进行描写。
写自己去过的一个地方，按一定的顺序描写，可以按照时间的顺序或者是方位的顺序，然后抓住这个地方的景物特点去描写写出这个地点的特殊性和对你的一个人物心情的一个影响。
二、技巧点拨
1、按顺序，理思路。
例如《记金华的双龙洞》作者是按照游览的顺序进行描写的；《海上日出》作者是按照时间顺序进行描写的，这样使得文章更有条理，便于将景物的相关特点有序地展现给读者。
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描写景物时，可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征。
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2、 抓特点，分主次。
在描写景物时，要注意抓住景观的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，把景物主要特点作为重点来写。
（1）从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。
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（2）每个地点再选择有代表性的景物来写。
比如北方的白杨南方的梧桐，常见而且地域性强，甚至能映射当地人的精神。
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（3）抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。
要抓住景物的特点，关键在于作者要细心地观察。在观察中，善于抓住不同季节和不同地区景物呈现出的不同颜色、形态、声响、气味等，抓住这些方面特有的变化，再通过各种感官去观察、体会。
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（4）可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。
我们在描写景物的时候适当地运用一些修辞手法，会使文章语言更加生动，富有表现力。
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三、写作思路
（1）可以直接交代你游览了什么地方，概括这个地方的特点；
（2）可以引用相关诗句或俗语来引出你游览的地方；
（3）可以回忆你对游览过的地方的总体感受，引出下文。
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四、修改指导
1、有没有错别字、标点符号及语句不通顺的地方。
2、有没有按一定的顺序来写。
3、有没有突出了景物的特点。
4、有没有激起你游览的兴趣。
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例文
　　 以前，爸爸妈妈对我提过很多次关于南戴河的事情，这让我心里痒痒得，恨不得马上飞到南戴河去。今年暑假妈妈终于答应了我。
南戴河游记
用简洁的语言介绍了要去的地方。
新知讲解
我们旅行的第一站是野生动物园，那里有很多稀有动物，比如白狮、白虎、野猪，四不像等等。这个动物园与众不同的地方就是这里的动物不是关在笼子里的，而是放养的。如果有人参观动物园，必须乘坐一种有安全设施的小火车，防止被猛兽咬伤。
走出动物园，我们来到国际娱乐中心游乐场，游乐场里有很多我从未见过的娱乐设施。如摩天轮、过山车、音乐喷泉、彩球飘飞等等。
对景点进行详细描写。
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但我最喜欢的是“挑战者之旅·木星”，平行看它，像一个倒T形，实际上它由一个支架、一个巨型圆盘和一个摆臂组成。我们坐在圆盘上，圆盘开始转动，并随着摆臂前后摆动。由慢到快，由低到高。机器运行最快的时候，我吓得闭上了眼，惊叫一声，紧紧抓住了扶手。因为我知道自己已经横了过来失去重心，腿与地面垂直咯!我们就像坐着一架失控的飞机，既惊险，又刺激。等我从机器上下来时已成了一滩泥。
自己玩的最高兴的景点介绍。
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下午，我们来到了南戴河浴场。这里碧海蓝天成一色。在我们将要离开的时候，海水跳着它独特的舞蹈向我告别，我情不自禁地喊：“再见，南戴河!”的请求，我们拉上爸爸一同向南戴河奔去。
对南戴河的喜欢之情，表明自己的感情。
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习作点评
这篇习作小作者用生动形象的语言，介绍了游览南戴河的过程。详略得当，重点突出，是一篇不错的文章。
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