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16.海上日出第一课时同步练习含答案
一、看拼音,写词语。
càn làn qīnɡ jìnɡ fàn wéi fēn biàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
duó mù kuò dà chà nà chōnɡ pò
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的解释。(填序号)
1.太阳好像负着什么重荷似的一步一步努力上升。（ ）
负: ①背。 ②担负。 ③依仗;依靠。
④遭受。⑤享有。
2.太阳慢慢透过黑云的重围。（ ）
透: ①渗透;穿透。 ②暗地里告诉。
③透彻。④显露。
三、先指出句子的修辞手法,再按要求写句子。
1.这不是伟大的奇观吗 (改为陈述句)
修辞手法:
2.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。(仿写句子)
修辞手法:
四．写出近义词
清静——
忽然——
容易——
灿烂——
五、阅读短文,完成练习。
天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去,有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马…它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
1.联系上下文,解释下列词语。
姿态万千:
变化无常:
2.选段中的冒号的作用是( ),省略号的作用分别是( )
A.提示下文
B.总结下文
C.行文省略的内容
D.表示说话断断续续
3.能概括短文中心的句子是( )
天上的云,真是姿态万千,变化无常。
B.它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
C.云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
D.刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又乌云密布,大雨倾盆。
4.写一句你积累的有关看云识天气的谚语。
答案
一、
灿烂 清静 范围 分辨
夺目 扩大 刹那 冲破
灿烂
二、
1.① 2。①
三、
1.反问句 这是伟大的奇观。
2.拟人 溪水欢快地向前奔跑。
四、
宁静 陡然 轻松 璀璨
五、
1.(1)指云形状姿态多种多样。
(2)指云经常变化,没有规律性。
2.C 3.C
4.朝霞不出门,晚霞行千里。
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16.海上日出
部编版 四年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
同学们，谁看过海上日出？你能说一下是什么样的吗？你当时心情是怎样的呢？
第一课时
第一课时
让我们一起到海边欣赏吧！
让我们一起到海边欣赏吧！
让我们一起到海边欣赏吧！
让我们一起到海边欣赏吧！
看了海上日出的景观，谁能用一个词或一句话说说自己的感受。
是呀，实在是太美了！今天，我们就走进《海上的日出》，一起去看看这些美丽的画面。
新课导入
巴金（1904年—2005年），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。作品有《家》《寒夜》《随想录》。
作者介绍
写作背景：1927年1月，巴金从上海乘船去法国留学，在轮船上，观察海上日出的景象，他非常喜欢这幅大自然画卷，就用文字把这些美丽的画面描述了出来。
写作背景
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
初始课文
霞 扩 范 努 刹
烂 替 镶 仅
kuò
fàn
nǔ
chà
làn
tì
xiānɡ
jǐn
xiá
字词学习
霞 扩 范
努 刹
烂
我 会 组 词
示范 模范
扩大 扩容
努力 努嘴
朝霞 霞光
一刹那
腐烂 灿烂
字词学习
替 镶 仅
我 会 组 词
镶嵌 镶牙
不仅 仅仅
代替 替换
字词学习
情 景 扩 大 范 围 努 力
刹 那 夺 目 分 辨 灿 烂
字词学习
荷
hè
超负荷
hé
荷叶 荷包蛋
字词学习
刹
chà
古刹
shā
急刹车
字词学习
范围：指界限，限制，一定的时空间限定；效法。
这场雨范围很广，北方旱情基本解除。
夺目：指光彩耀眼，形容因超群出众而使其它所有的物体或东西都黯然失色。
刹那间，太阳发出了夺目的光彩。
字词学习
奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
流星雨是罕见的宇宙奇观。
字词学习
清静—— 忽然——
容易—— 灿烂——
宁静
陡然
轻松
璀璨
字词学习
出现—— 扩大——
加强—— 容易——
隐藏
收缩
削弱
复杂
字词学习
再读课文
1、读课文并思考：《 海上日出》讲了一件什么事？
2、课文按照什么顺序写的？
3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
新知讲解
《 海上日出》讲了一件什么事？
按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
新知讲解
课文按照什么顺序写的？
课文按照时间顺序来叙述的。
日出前
日出时
日出后
新知讲解
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1）
二、（2--3）
三、（4--5）
四、（6）
讲“我”常常在海上看日出。
讲作者在晴朗天气看到的海上日出。
讲作者在有云时看到的日出。
总起来说海上日出是伟大的奇观。
新知讲解
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
新知讲解
1、生字词识记。
2、熟练有感情地朗读课文。
作业布置
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