岭南版三年级美术下册《15. 秋天的落叶》教学设计

义务教育课程标准实验教科书（岭南版）三年级下册
《秋天的落叶》教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
1）欣赏秋天的景色和落叶的美，在师生欣赏评述的互动中，了解秋天落叶的自然现象。
2）把握书签的基本特征，用画或剪贴的表现形式，设计制作叶形书签。
2、过程与方法：
1）在欣赏评价中，感悟秋天的美和落叶的形态美。
2）在师生互动中，探究与学习，培养观察、记忆、想象创造设计制作叶形书签的能力。
3、情感、态度、价值观：
1）感受秋天的美。
2）对秋天的落叶自然现象产生兴趣。
3）感受书签的实用性和装饰性。
2学情分析
本课是本单元教材中四季的故事里的其中一个课程。以秋天的落叶为主题，引发学生对秋天的回忆，了解秋天叶子变化的科学现象。欣赏感受充满秋天气息的书签艺术。通过设计制作书签，掌握书签的基本特征，及其实用性与装饰性。三年级的学生，具有初步了解身边用品的形状与用途的关系，能体验设计与制作活动的乐趣。会用画、剪、贴的方法进行简单的组合与装饰。21教育网
3、教材分析
五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息……诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起学生对“盛秋”的回忆。增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学过程
一、导入
活动1【导入】游戏导入
师：同学们，老师今天带来了一则谜语，想让大家猜猜看，大家想不想来试一试。
生：想
师：请看大屏幕(并读出)
猜谜：
左边绿，右边红；
左边怕火，右边怕水。（打一字）
师：现在请大家开动脑筋，谁想来试一试。(并说出原因)
生：秋字(左边绿左边怕火 禾、右边红右边怕水 火)……
师：同学们真聪明，这么快就猜对了。（点击“秋”字）
活动2【活动】欣赏秋天美景
师：同学们，你们喜欢秋天吗？看，秋天很美吧？(边幻灯边解说)
对于秋天，不同的人都会有不同的感受。
诗人说：秋天是浪漫的季节，因为它会给人予无限的诗意。
画家说：秋天是丰富的季节，因为它有着缤纷的色彩。
农民伯伯说：秋天是丰收的季节，因为它有着累累的硕果。
活动3【活动】探索秋天落叶的原因
师：同学们，老师还想给大家一个惊喜，闭上眼睛，……（出示课件：五彩缤纷的落叶的秋风里飞舞、飘扬）睁开眼睛。(边欣赏边提问)
师：秋天有一个很明显的特点，你们发现是什么了吗？
生：落叶。
师：落叶真美，而且颜色非常丰富：有黄橙红……
师：你们想知道秋天的叶子为什么变黄、变红吗？
师: 因为秋天气温下降，树叶中叶绿色的含量不断减少，原来被遮盖的胡萝卜素开始显露出来，叶子就变成了黄、红色。
师：现在老师有个问题想考考大家，哪位同学告诉老师，秋天的落叶落在地上它有什么用，
生：落叶回归到大自然，滋润着大地，可以固土、作肥料，可以加工成工艺品、还可以制作成饲料，非常环保……
师：强调落叶（默默奉献的精神）
师：总结: 秋天，叶子黄了，叶子红了，叶子掉下来了，秋天的落叶像是一位美丽的舞者随风飘舞，美丽极了。21现在老师带大家看落叶去，好吗？
二、出示课题：秋天的落叶 （板书课题：秋天的落叶）
1、拾叶子活动，观察：出示叶子图。
师：课前，同学们和老师己经收集了许多落叶，现在每组都有一盘叶子，请大家认真观察，叶子有什么形状。
师：这么多不同形状的树叶，你喜欢哪一种呢？你能说一说它是什么形状吗？
生：圆形、心形、扇形、锯齿形……
2、记忆与表现：画出叶子的外形。
师：现在老师想和同学们作个比赛：看30秒内谁能画几种不同外形的叶子，好吗？(师在黑板，同学们在作业本上作画)
师：好，开始比赛，时间到。一二三快坐端
师：同学们真棒，在这么短的时间内就能画出4—5种叶子的外形，大家的观察力真好！很快就掌握了叶的外形。(板书 形状:圆形、心形、扇形、锯齿形……)
三、探究书签的设计方法
1、书签的用途：
师: 树叶飘呀飘，同学们看，有一片树叶飘落在老师这里。(师手拿着一本书)你们猜一猜它在哪里？
生: (大声)书里。
师: 我们在看书时，为了方便下一次继续阅读，经常会在书时夹一张卡片(师在书里翻到叶子书签)，叶子找到了，老师还给叶子绘上图案，书上祝福语，把它制作成美丽的书签。
2、欣赏书签作品、探究书签的秘密（叶形书签）。（设计意图：增强对书签的形象、结构、花纹等的认识与想象。）
师：五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、也是它们触动了同学们创作的灵感，曾经有很多同学根据落叶的外形、颜色等特点，制作了一枚枚美丽的书签，老师带来了几枚，想看看吗？
　　生：想
　　师：同学们，美吗？从这些作品里，你能发现制作书签的秘密吗？选择你喜欢的书签说说。
　　生：美，我就说说那片黄色心形的书签吧，它用了公鸡漂亮图案装饰和落叶的基本形状……
师：不错，叶子的基本形，图案可以是动物花纹，那还有哪些同学发现了什么？
生：我发现书签的花纹可以是剪贴的，可以是人物、风景、水果，可以有格言、诗歌等文字……
生：我还发现书签上面有孔，有彩带装饰。
师：(总结点击幻灯片)
同学真厉害，发现了书签这么多的秘密，都有秋天落叶的形状，装饰花纹可以是剪贴、画画(秋天的景色、人物、动物、水果、格言诗歌等文字)，还有打孔结带。
四、讲解书签设计步骤
1、分组讨论书签的制作步骤
师：现在，请同学们认真观察课前收集来的书签，分组讨论：书签的制作步骤，先做什么？后做什么？
（设计意图：体现学生自动、合作的精神，分步讲解，减低难度，使学生容易掌握做书签的方法。）
师：时间到，讨论结束，请小组长绘报讨论结果
板书：（1）设计外形、（2）剪出图形、(3) 添加花纹、（4）打孔结带
2、教师简单示范制作书签
师：现在老师按照同学们讨论的步骤制作书签，请同学们看看老师做得对对？
A、先画好树叶的外形，注意构图要饱满，不要偏小，然后把它剪下来，可以用剪刀或者界刀，小心点，不要弄伤手。21·cn·jy·com
B、画上自己喜欢的花纹，可以是风景，动、植物，卡通的或者名言、诗。
C、注意色彩的搭配。
D、用剪刀剪出小孔，穿上彩带。
师：同学们真聪明，老师按照你们讨论的步骤很快就制作出树叶形的书签了。
五、学生自由设计书签，教师巡视指导
1、老师提出小愿望：
师：现在老师有一个小小的愿望：秋天是美的，秋天的落叶是美的，我希望我们班的孩子，用秋天的落叶，变成小小的书签，变成我们的希望，变成我们的祝福，你能帮老师实现这愿望吗？21世纪教育网版权所有
2、提出作业要求：白鸽送祝福
师:分组合作叶形书签，制作好的书签贴到各组的白鸽展板上，看哪组制作出的书签越多，那白鸽送出的祝福就越多。时间为18分钟
师：倒计吋10987654321时间到
师：总结
（评价：这一环节的设计很有创意，不仅为学生搭建了一个精美、美观、有美好愿望的展示作品的舞台，还刺激学生创造美的书签作品的热情，从欣赏美、表现美到创造美的自然升华，随时随地为学生创设美的学习氛围为享受美创造条件）
六、课后延伸。
　　师：同学们，叶子除了可以这样做书签外，还有很多其它用途哦，大家看看，有叶脉书签，有叶子拼贴画等等。
　　（此环节的讲述时间虽短，但是，却大大扩大了学生的视野，让学生带着浓厚的兴致去寻求多种材料制作方法并去尝试，扩大了他们的知识面。）
　　
七、总结
同学们的书签做的很漂亮，曾有诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。我们拾起它，并把它变成美丽的书签，把它变成最美丽的祝福，让白鸽把我们的祝福送给远方人们，给他们带来温暖、带来希望。