我喜欢的运动 教学设计
教学目标
1．知识与技能：初步尝试运用吹塑纸制作版画的形式，表现人物进行体育运动时的动感美。
2．过程与方法：在学习过程中体会和感受简洁概括人物动态的表现手法，初步实践纸版画的印制方法。
3．情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱运动、热爱创作的情操，产生对运动中的动感美的追求，产生观察人物运动动作的兴趣。
教学要点
重点：认识人物运动时的动态并能画出一个具有动态美感的人物形象。
难点：小组合作运用吹塑纸版画的技法绘制出“运动时的人物动态”版画，表现具有动态美感的人物运动动作。
教学准备
教师准备：示范工具（吹塑纸、圆珠笔、水粉颜料、水粉笔，白纸）
学生准备：绘制工具（吹塑纸、圆珠笔、水粉颜料、水粉笔，白纸）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
电子相册导入 制作体育节图片电子相册配音乐 欣赏相册，回忆体育节 回忆亲身经历的体育活动，激发对运动主题的兴趣。
讲授新知 1、你有喜欢的运动吗？ （板书：我喜欢的运动） 2、教授人物运动动态绘画：运动动态火柴人变穿运动服的人，微课示范 1、说一说。小组介绍我喜欢的运动。 2、小游戏。欣赏比较不同运动的人物关节的屈伸。 3、学生绘制1、2步骤。 1、引导学生每个人都能表达自己喜欢的运动。 2、理解从易（火柴人）到难（穿运动服的人）的人物运动动态的绘画。
作品欣赏 展示人物运动版画作品，引导学生欣赏 赏一赏。欣赏人物运动版画作品 培养美术欣赏的素养，开拓思维。
绘制示范 微课示范、教师讲解 学生观看、学习后能回忆制作步骤 学会制作吹塑纸版画，表达自己喜欢的运动。
合作作业 教师引导、巡视 学生小组讨论、合作 培养合作精神，提高效率。
展示评价 （3星评价） 1、人物动态夸张 2、作品有印痕美 3、画面丰富饱满 1、小组代表发扬介绍作品 2、学生互相评价 1、引导学生分享介绍小组的想法与做发。 2、会欣赏其他人的作品并评价。
拓展延伸 1、这节课我们学会了什么？ 2、培养热爱生活，热爱运动，生命在于运动的情感。 继续去发现生活中的人物动态，再做成版画与同学分享。 培养观察与发现的习惯。
