16、宇宙的另一边 第二课时 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
部编版 四年级下册
10. 绿
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自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
第二课时
新知导入
生字词复习
宇 宙 星 空 流 淌 相 遇
万 物 穿 梭 纸 鸢 尴 尬
yǔ zhòu xīnɡ kōnɡ liú tǎnɡ xiānɡ yù
wàn wù chuān suō zhǐ yuān ɡān ɡà
旧知回顾
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
《宇宙的另一边》讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。
旧知回顾
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
写我晚上在看着浩瀚的星空，引出下文。
课文解析
看着浩瀚的星空。
广大，漫无边际的意思。这个词写出了星空的广大、说明了星星很多。
课文解析
趴在窗台上，看着浩瀚的星空,会想到些什么呢
城市、
街道、
房子、
孩子... ...
课文解析
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:
星光会告诉我什么秘密呢？
课文解析
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的另一边有什么 真的存在这一边的倒影吗？
课文解析
那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
在作者的想象之中，对面和这边一样，好像镜面一样。
课文解析
说一说,作者为什么会想到宇宙的另一边有城市、街道、房子和孩子呢
因为在作者想象中，宇宙的另一边是这一边的倒影,所以他觉得另一边也应该有这些景物。
课文解析
这里把星光人格化,把自己想象出的事物写成是星光告诉自己的。同时,这句话也总写了宇宙另一边的特点,为后面写宇宙另一边的各种情形与宇宙这一边的不同之处打下伏笔。
星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。
课文解析
读3--5自然段，说说另一边的秘密是什么？
那个孩子是另一个我吗 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢 我们的目光会在哪里相遇
课文解析
从以上几个问句中,我们能感受到作者并不确定宇宙另一边的那个孩子是他自己。
课文解析
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗
如果宇宙的另一边是这一边的倒影的话,那么所有的一切都是反的。
课文解析
在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。
想象日出日落
课文解析
在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走
想象自然现象
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“我”在上学时，宇宙另一边的那个小孩都干了些什么
早上，“我”背起书包出门向左走时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”是怎么走的
在宇宙的另一边,那个小孩会出门向右走吗
课文解析
当“我”第一节课上语文课时,作者想象宇宙另一边的另一个“我”在上什么课
在宇宙的另一边,第一节是数学课吗
课文解析
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
表现了作者丰富的想象力
课文解析
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
两个截然不同的宇宙，两种截然不同的学习方法。
课文解析
上面这段话运用了什么写法？这样写有什么好处？
这段话运用引用的方法,写出了我”想象中的宇宙另一边的乘法是怎样的。语言表达既生动又典雅,富有感染力。
课文解析
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
语文老师的话把我拉回现实中。
课文解析
我有些尴尬。
想一想我为什么感到“尴尬”？
尴尬
课文解析
我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......
我做了一个什么决定？
“我”把关于风的习作的写作技巧告诉了同学们，极其贴切地告诉了同学们想象对于写好习作的重要性。
课文解析
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。
同学们也想知道宇宙的另一边有趣的事情。
课文解析
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个“我”。
再次提到“浩瀚的星空”，照应开头，使文章结构更紧凑。
课文解析
你觉得“我”是个怎样的小孩？
天真可爱，富有想象丰富、爱动脑筋、充满童趣。
课文解析
课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。表现儿童丰富的想象力及天真的童趣，同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。
自主归纳
引发无限遐思
我的美好想象
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宇宙的另一边
丰富的想象力
与天真的童趣
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