17、我变成了一棵树 第二课时 课件（共33张PPT）

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17.我变成了一棵树
部编版 三年级下册
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自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
第二课时
第二课时
旧知回顾
生字词复习
形 状 担 心 丁 零 失 望
背 包 香 肠 面 包 继 续
xínɡ zhuànɡ dān xīn dīnɡ línɡ shī wànɡ
bēi bāo xiānɡ chánɡ miàn bāo jì xù
旧知回顾
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。
新知讲解
读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了!”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。
新知讲解
嗓门又大了许多
可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。
新知讲解
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
交代了“我”想变成一棵树的原因。
我的愿望成真了吗？
新知讲解
“我”觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从“我”身上冒出来，就这样，“我”变成了一棵树。
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。
为什么用“冒”字，而不用“长”字
冒
新知讲解
课文第一部分表现了“我”怎样的性格特点？
写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。
新知讲解
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
这句话用了什么修辞手法？“——”的作用是什么？
设问，写出了“我”变的树上会长鸟窝。
破折号表示意思的转折。
新知讲解
我变的树上的鸟窝是什么样的？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
作者展开想象，形象生动，画面感极强。
新知讲解
风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。
新知讲解
这么多鸟窝，我会请谁住进来呢？
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
“我”请小动物居住，说明“我”喜欢小动物，是一个很有爱心的孩子。
新知讲解
如果你喜欢也可以住进来。
写出了“我”的热情好客，希望朋友们都住进来。
新知讲解
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
住进鸟窝的方法，间接体现了“我”的奇思妙想和对朋友的热情以及善解人意。
新知讲解
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？
因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”，或者是害怕妈妈叫我回家吃饭。
新知讲解
我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
这句话用了什么修辞手法？作用是什么？
夸张
生动形象地写出了英英怕被妈妈发现的紧张心理。
新知讲解
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗 ”
妈妈发现了我吗？
妈妈似乎没有认出“我”，也想住进鸟窝里来。
新知讲解
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。
妈妈没有发现我，我应该感到高兴呀，为什么我又有些失望”呢？
“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成了树，我可以尽情地玩；
“失望”是因为妈妈不认识“我”了，心里难过。矛盾的心理再现了孩子内心真实的想法。
新知讲解
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
“津津有味” 写出了他们吃得非常香的样子。也体现了妈妈很有爱心。
新知讲解
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
看见小动物们在吃东西，此时“我”的心情如何？
我的肚子饿得咕噜噜叫，我心里也想吃东西了。
新知讲解
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。
讨论一下：这时候我心里会想些什么呢？
新知讲解
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
水珠是哪里来的呢？小动物们的猜测对吗
新知讲解
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
从希望变成一棵树到觉得麻烦，英英的心理发生了巨大的变化。写出了英英此时后悔的心情。
思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？
新知讲解
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。
这句话用了什么描写方法？作用是什么？
新知讲解
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？
点明中心
世界上最了解孩子的人永远是妈妈。
新知讲解
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
问句结尾有什么好处？
以问句结尾，能令人回味无穷,能引起读者的思索。
新知讲解
讨论一下：妈妈“是怎么知道我的秘密的”？
主旨归纳
这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”，赞美了母爱的温馨和美好。
板书设计
我变成了一棵树
“我”变成了一棵树
妈妈住进“我”的鸟窝
妈妈认出“我”
母爱伟大
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