18、童年的水墨画 第二课时 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
部编版 三年级下册
18、童年的水墨画
目录
自主归纳
叁
课文解析
贰
旧知回顾
壹
板书设计
肆
第二课时
新知导入
生字词复习
垂 柳 钓 竿 扑 腾 扇 动 戏 耍
波 动 葫 芦 松 树 清 爽 蘑 菇
chuí liǔ diào ɡān pū ténɡ shān dònɡ xì shuǎ
bō dònɡ hú lú sōnɡ shù qīnɡ shuǎnɡ mó ɡū
旧知回顾
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。
《江上》：在江上戏水。
《林中》：在林中采蘑菇。
旧知回顾
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
课文解析
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？
比喻，拟人。突出溪水的清澈、碧绿、平静。
课文解析
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
染
“染”和“立”用得非常好
“染”把溪水写活了，字里行间洋溢着生机与活力。“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。
“染”和“立”用的好不好？
立
课文解析
怎么理解“人影给溪水染绿了”？
溪水清澈而平静，人的倒影在水中清晰可见;而溪水因为树的倒影是碧绿的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的绿色。
课文解析
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写
思考：为什么“人影会碎了”？从哪里可以看出来？
课文解析
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
鱼儿上钩的瞬间，“静”的画面立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人笑。
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江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
课文解析
像刚下水的鸭群，
　扇动翅膀拍水戏耍。
比喻
形象地写出了一群孩子跳入水中的样子，表现了孩子们玩耍时的活泼、快乐。
这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？
课文解析
你知道是谁在江水中嬉戏玩耍吗？从哪里可以看出来？
一群小孩子
从“一双双小手”可以看出来。
课文解析
孩子们玩得开心吗？从哪里可以感受到？
从“拨动着浪花”“你拨我溅”“笑哈哈”可以看出来孩子们玩的很高兴。
课文解析
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
水葫芦又叫凤眼莲，原产于南美洲地区，因为根与叶之间有一个像葫芦一样膨大的部位，因此而得名。
水葫芦
课文解析
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
采用借代的修辞
形容水性好的孩子，也写出了孩子的顽皮、可爱。
这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？
课文解析
这一小节中描绘了怎样的画面呢？
这一小节描写的是一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。
课文解析
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
课文解析
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
拟人
课文解析
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
拟人、比喻
写出了小蘑菇的可爱和美丽。
这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？
课文解析
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子，震落了树上的雨珠。
抖落
课文解析
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
“一个个斗笠”是什么意思？
一个个斗笠
“一个个斗笠”代指孩子们，他们可能去雨后的松林中玩耍，或者去采蘑菇……
课文解析
这一小节中描绘了一幅怎样的画面？
这一小节描绘的是一幅孩子们雨后在林中采蘑菇的画面。
课文解析
思考：这三首诗歌有什么相同之处？
1、都是取地点做题目；
2、描写的是儿童玩乐的画面；
3、都表现了孩子们的快乐；
4、都体现了儿童生活的趣味。
课文解析
本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
自主归纳
溪边——钓鱼的孩子——快乐
江上——戏水的孩子——调皮
童年欢乐
林中——欢叫的孩子——兴奋
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