Unit 2 I'm in Class One, Grade Three.Lesson 9 教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 三年级（下） 教材版本
课题名称 第二单元 Lesson9
难点名称 能够运用 What's your name My name is … / How old are you /I'm … 询问、回答姓名。
难点分析 从知识角度分析为什么难 能够在生活中运用 What's your name My name is … / I'm … 询问、回答姓名，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 这篇课文中的句型，在生活中实用性对于三年级的学生较难。
难点教学方法 1.通过情境朗读和想象，进行实操口语练习。 2.通过视频音乐，敢于开口唱歌。
教学环节 教学过程
导入 教师与学生进行热情问候 2.通过游戏的形式复习上节课所学的英语数字单词
知识讲解 （难点突破） 1.教师问一学生： ① What's your name My name is… ② How old are you I'm …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。（出示教学目标） 2.出示自学指导 ① 自由朗读课文 自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 ② 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 ③ 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 ④ 小组内合作学习各自不会的单词。 3．先学 ① 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 ② 学生听录音认真自学生词。 ③ 学生小组合作学习。 4．后教 用教学图片出示本课中出现的单词six, seven, eight。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 5． 出示自学指导2 ① 二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 ② 二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 ③ 学唱英文歌曲How old are you 6．先学 ① 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 ② 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 7.后教 ① 先让后进学生回答，再让优等生补充。 ② 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 8.歌曲学习 ① 学习Let's sing中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。 ② 播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。 ③ 再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。 ④ 男女生赛唱 ⑤ 最后集体演唱。
课堂练习 （难点巩固） 情景排序,将正确序号写在下面括号内。 My name’s Gao Wei. Good morning. What’s your name I’m eight. How old are you ( )
小结 这节课通过利用视频、角色扮演、歌曲以及游戏的方式，能够运用 What's your name My name is … / I'm … 询问、回答姓名，证明学生们对于这节课的知识点已掌握。