9 短诗三首 《繁星》（一三一）微课教学设计（第二课时）

《繁星》（一三一）微课教学设计
（第二课时了解现代诗歌的特点和体会它的韵味）
知识点来源：部编版小学四年级语文下册第9课《繁星》。
教学目标
1.有感情地朗读课文,体会诗歌的韵味,背诵课文。
2.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感,了解现代诗的特点，体会诗歌的韵味。
教学重、难点
1.体会诗歌的韵味。
2.展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。
教学准备：多媒体教学
教学过程
一、激发兴趣,导入新课。
天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧
1.作者简介
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
2.体会《繁星》所表达的思想感情。
二、朗读诗歌,体会韵味。
学习《繁星》(一三一)
【出示课件】
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
(1)说一说这首诗歌有什么特点？同音成韵，都有韵脚是:(ang)。
(2)这首诗表达了诗人怎样的情感 (表达了作者对大海的热爱和赞美之情。)
(3)有感情的再读一读，思考这几句诗用了什么修辞手法？（排比 反问）
(4)朗读指导（有感情的朗读诗歌）
(5)说一说排比句与反问句的作用和好处。
(6)有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
三.小结
这节课我们了解诗歌的特点以及诗歌表达的情感。