部编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
初中语文部编版八年级下册
写作：学习仿写
七步诗
曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
其在釜下燃，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急。
兄弟相残
豆箕
反七步诗
郭沫若
煮豆燃豆其，
豆熟其已灰。
熟者席上珍，
灰作田中肥。
不为同根生，
缘何甘自毁？
自我牺牲
学习目标
1.初步领会形同神似的仿写要求。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
3.养成读写结合的良好习惯，提高写作水平。
教学重难点
1、培养学生的想象能力和语言表达能力。
2、养成读写结合的良好习惯，提高写作水平。
新知导入
仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的动力，是想象的源泉，是积累的呈现，也是创新的展示。
新知导入
　　仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。
仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。
新知讲解
春
　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片年大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
一、例文引路，感知仿技
秋
　　盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
　　一切都是阳光灿烂的样子。果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。
　　小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
新知讲解
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
　　秋天像一个成熟的女人，她让农民收获丰富。
　　秋天像一个耐心的老伯，他等待着。
　　秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。
新知讲解
二、写法指导，掌握要点
（一）看课文，学习仿写作文技法
1.模仿篇章结构图
　　仿写文章的开头、结尾、篇章结构。比如《社戏》这篇文章，是按照“看戏前”“看戏中”“看戏后”的顺序写，条理清晰，是我们仿写的典范。
新知讲解
二、写法指导，掌握要点
（一）看课文，学习仿写作文技法
2模仿写作手法
仿写文章的句式、修辞、写法等。
如：（1）《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。
（2）《安塞腰鼓》结尾处的以动衬静的手法。
示例：耳畔是一声渺远的鸡啼。（以动衬静）
耳边传一声清脆的鸟鸣。
1.模仿篇章结构图
新知讲解
二、写法指导，掌握要点
（一）看课文，学习仿写作文技法
　　先秦时期宋玉有一句话：“京家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”这句话很适合“选材剪辑”，不能“增、著”，不能“减、施”。如：朱自清的《背影》在“车站买橘”的一段在表现主题上就要用特写镜头。
1.模仿篇章结构图
2模仿写作手法
3.模仿选材剪辑
新知讲解
二、仿写作文注意事项
保持
优势
切忌
照抄
独立
思想
多背
范文
课堂练习
　　我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前蒿，阿发拔后蒿，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支檐，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，央着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
1.局部仿写训练：请大家阅读下面的一段文字，仿写一段“新型冠状肺炎”疫情解除后人们的表现。
课堂练习
2.《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
【提示】
（1）可以写“校园舞”的情景，可以写元宵节“舞龙灯”的场景。
（2）学着运用文中的修辞手法、句式等。
（3）注意一下词语的运用，尽量做到准确、生动。
作业布置
月夜行船
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
――《社戏》
本语段节选自《社戏》一文，文段从视觉、触觉、嗅觉、听觉等多个角度、描绘了一幅优美的江南月夜水乡图，记叙了月夜行船的一次经历。请你也从多个角度运用多种感官仿写一次月夜行走的经历。（300字左右）
各位同学：本堂课我们一起学习了“仿写”，掌握了“仿写”的基本知识。希望对大家的作文有所帮助！要想让“仿写”真正面成为我们写作的帮手，大家还要多看经典文章，从中吸取营养成份。
课堂小结