湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计 教案

湘版小学美术教材四年级下册
第七课 剪纸故事
教材分析
本课是义务教育教科书《美术》湖南美术出版社小学四年级下册第7课《剪纸故事》活动二教学内容,学生在剪纸欣赏的基础上,创作表现人物,表现形式是非对称性的独立纹样。这一部分采用了大量的学生作业,都是学生课堂即兴所作,内容表现出儿童的生活和情感,对学生来说,更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练,对于美术基础较薄弱的学生,具有启示性。引导学生随手剪出人物动态,合作平贴有故事情节的剪纸作品,并进行剪纸欣赏与剪纸故事交流。
学情分析
本课教学对象是我校四年级学生,剪纸是全国出名的非物质文化遗产,也是这些学生在家乡常见的地方民间艺术表现形式。学生耳闻目染,具备一定的剪纸能力,而且对民间艺术有一定的兴趣。
教学目标
1、知识与技能:让学生了解剪纸的表现形式和一般特点,说说剪纸表现的故事。
2、过程与方法:学生体验并掌握剪人物的基本方法和步骤,发展动手能力,锻炼口头表达能力。
3、情感、态度及价值观:增强学生与民间艺术的情感联系和对剪纸文化的热爱。
重点难点
重点:掌握剪人物形状的基本方法和步骤,并联想人物故事进行简单的情节交流。
难点:大胆随意剪刻出人物的外形和细节,积极交流剪纸故事。
教学准备
红纸、剪刀、胶水、白卡纸等。
一、动画导入，激发兴趣
(1)老师:同学们,今天老师给你们带来了一部动画故事，想看吗？请欣赏。(视频播放剪纸动画《武松打虎》)
(2)师:老师有个问题，你知道这部动画是用什么形式表现的吗 （生：剪纸）
师：这节课我们一起学习第七课剪纸故事。(板书课题)
二、新课探究，学习方法
(1)小组讨论：想一想，发生在你们身边都有哪些有趣的故事？和小组成员用1――2句话说一说，小组推荐一名成员汇报。
师：想不想把你们的故事也用剪纸的形式表现出来呢？
课件展示其他同学的作品，师生共同欣赏。
(2)展示范品:提问：老师的作品里有哪些纹样？引导学生观察分析。（认识简单的纹样）
师:(板书:剪)
(3)探究剪法：观看微视频，引导学生认真观察老师的剪法。师:剪好了人物的外形，有什么方法能剪出人物的五官及衣服上的花纹呢
小结：折剪、掏剪
引导学生认识到同样的人物可以联想不同的故事,还可以适当的添加背景和道具。(贴)
(4)教师小结:完成一幅有故事的剪纸作品需要经历了哪几个过程 (板书剪、贴、说)
三、创作表现，教师辅导
欣赏其他小朋友的作品。
布置作业: 四人为一小组,大胆随意地剪出几个人物,将他们组合拼贴起来,看看能表现什么故事,再适当添加道具或背景。
提示:1、使用剪刀时要注意安全,不能伤着自已或他人。 2、剪下的碎屑不能随意乱扔,要放入纸盒里。
学生动手制作,教师巡回辅导。
四、作品展示，故事交流
请几组学生代表将完成的作品拿上讲台展示并介绍本组的故事。
学生互评，选出认为最好的作品。评出优胜组，及时奖励剪纸小书签。
五、小结拓展
小结:今天,同学们用灵巧的手剪出很多美丽的作品,让我们知道了很多有趣的剪纸故事。
师问：今天，你们学会了什么？（生：…）你周围有会剪纸的人吗？课后同学们可以去找一找剪纸的资料，或者请教身边会剪纸的人，一定会有意想不到的收获。
六、板书设计
剪纸故事
教师范作 剪{折剪、掏剪}
贴
说