湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘美版四年级美术下册《1. 春节到》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-28 21:54:54 | ||
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文档简介
湘版美术教材四年级下册第一课春节到第1课时教案
课题 1 春节到 课型 造型表现
教学目标 知识与能力：了解认识门神画的历史来源与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术。过程与方法：掌握门神画的技法，参照传统门神创作一幅门神画作品。情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，传承传统文化艺术。
重点 了解认识门神画的历史来源知识、文化与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术
难点 掌握门神画铠甲与线条装饰绘画的技法。
教学时间、时数 1课时 教具 范例、绘画用具、彩虹纸等
教学手段、方法 愉快教学法、启发、引导等
教学过程 图片导入 (出示门造型)播放春节序曲音乐，师：同学们，每当大街小巷播放这首春节序曲时什么节日就要到了？生答：春节。师：春节是中国最重要的传统节日。春节到，人们就会在门上张贴对联和福字，大家看老师贴的是什么呢？生答：门神画。师：门神是谁？贴他们的画像有什么意义？生答师：让我们通过一个动画短片去了解门神（出示PP小门神动画）师小结：门神是传说中守护家园的神灵，所以从古到今人们喜欢将他们的画像贴在门上驱邪祈福，由此形成了一种特殊的艺术——门神画，今天我们就来了解它，请大家翻开课文第2页浏览第一课春节到板书课题：春节到——门神画 动画导入激发兴趣
门神画的历史——门神的前世师：讲解门神的由来和文化、形象演变（PPT），我们今天从武门神入手去探寻门神文化的魅力。 介绍门神画的历史和文化、发展
门神画特征分析——慧眼识珠（出示门神画与普通人物绘画）问：对比这两幅绘画作品，你发现门神画与其他人物绘画有那些方面不同？生答小结：色彩、构图、服饰、用具、姿势、神态、（板书）这节课我们重点研究门神的服饰服饰A服饰师：我们来看看门神主要都穿戴些什么？小结：贴板书——铠甲、飘带、彩旗问：为什么穿戴这些？生答师小结：铠甲是防护用具，飘带代表神的身份、彩旗代表有武功B研究铠甲的结构生穿戴铠甲扮门神师：一套完整的铠甲分别是几部分组成？生答师小结：铠甲的结构……对比这两套铠甲，它们哪里不同？小结：不同朝代、不同等级的铠甲设计上也有不同.。2、图案花纹问：老师的这套铠甲与门神画的好像还有不同，少了什么 生：图案花纹板书：图案花纹问：我们可以用什么花纹画铠甲？生答这些成块的花纹画在铠甲的什么地方？小结：大面积——块状花纹问：这块铠甲上除了块状花纹，你还发现了什么形状的花纹？它们用在了服饰的什么地方？小结：在铠甲和战袍边缘可以用条状的花纹装饰师：门神服饰有时还会出现单个图案或配饰，你认识那个？不认识那个？师：介绍最具代表性的吉祥符号——如意，大家看门神画中那里有如意头花纹？生答问：为什么门神画中要大量使用花纹和图案？它们起到什么作用？小结：图案花纹让门神画更丰富、有层次，充满了装饰的美。板书：块状、条状、单个 对比分析，体验感受，深挖内涵和意义
四、创造表现——大展身手师：下面，我们也来试试给门神添加铠甲和图案师示范右门神（实物投影）步骤：A选择一个你喜欢的门神外形B画出铠甲的基本结构（铠甲、飘带或彩旗）C画图案花纹 D画细节（五官、胡须）板书出示各部分分步骤图及步骤相关说明 引导观察抓大形，细节呈现画装饰
五、作业——大显身手任务一：参考传统门神画，给门神添加铠甲和花纹图案；任务二：画完后，在同组内给你的门神找一位搭档，并粘贴在一起）生创作师指导，PPT门神画范例及学生作品播放音乐 明确任务指导创作
教学过程 六、体验评议——请门神A举行请门神活动师：大家的门神都画好了吗？下面我们就要贴门神了。贴门神也有讲究，大家贴之前要在门前说吉祥话“新年好！送门神啦！”，老师回答“请门神喽！”才能贴。同学们准备好了吗？B评议欣赏师评，问：这是哪位同学画的门神？老师觉得你的xxxxx画得特别好！你觉得他的门神那里设计得好？注：贴错门神——门神画左右各一，以脸相对，表示合力同心守护家园，如果以背相对，像闹别扭，就是贴错门神了。生评，你觉得那个门神画得好？为什么？有什么建议？ 感受传统文化，体验创作成果，能运用所学欣赏评述。
七、思考内涵——门神画的含义师：门神画为什么能从古代一直延续到今天？为什么要在门神画上画那么多吉祥的图案花纹？生答小结：中国的传统艺术和文化有着无以伦比的美丽和丰富内涵，这节课我们只是揭开了其中一角，希望大家都能喜欢中国传统艺术文化，并继续研究和传承下去！ 谢谢大家！ 总结提升拓展创新
板书设计 春节到 色彩构图服饰 铠甲、飘带、彩旗 用具姿势神态
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课题 1 春节到 课型 造型表现
教学目标 知识与能力：了解认识门神画的历史来源与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术。过程与方法：掌握门神画的技法，参照传统门神创作一幅门神画作品。情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，传承传统文化艺术。
重点 了解认识门神画的历史来源知识、文化与艺术形式，懂得欣赏门神画艺术
难点 掌握门神画铠甲与线条装饰绘画的技法。
教学时间、时数 1课时 教具 范例、绘画用具、彩虹纸等
教学手段、方法 愉快教学法、启发、引导等
教学过程 图片导入 (出示门造型)播放春节序曲音乐，师：同学们，每当大街小巷播放这首春节序曲时什么节日就要到了？生答：春节。师：春节是中国最重要的传统节日。春节到，人们就会在门上张贴对联和福字，大家看老师贴的是什么呢？生答：门神画。师：门神是谁？贴他们的画像有什么意义？生答师：让我们通过一个动画短片去了解门神（出示PP小门神动画）师小结：门神是传说中守护家园的神灵，所以从古到今人们喜欢将他们的画像贴在门上驱邪祈福，由此形成了一种特殊的艺术——门神画，今天我们就来了解它，请大家翻开课文第2页浏览第一课春节到板书课题：春节到——门神画 动画导入激发兴趣
门神画的历史——门神的前世师：讲解门神的由来和文化、形象演变（PPT），我们今天从武门神入手去探寻门神文化的魅力。 介绍门神画的历史和文化、发展
门神画特征分析——慧眼识珠（出示门神画与普通人物绘画）问：对比这两幅绘画作品，你发现门神画与其他人物绘画有那些方面不同？生答小结：色彩、构图、服饰、用具、姿势、神态、（板书）这节课我们重点研究门神的服饰服饰A服饰师：我们来看看门神主要都穿戴些什么？小结：贴板书——铠甲、飘带、彩旗问：为什么穿戴这些？生答师小结：铠甲是防护用具，飘带代表神的身份、彩旗代表有武功B研究铠甲的结构生穿戴铠甲扮门神师：一套完整的铠甲分别是几部分组成？生答师小结：铠甲的结构……对比这两套铠甲，它们哪里不同？小结：不同朝代、不同等级的铠甲设计上也有不同.。2、图案花纹问：老师的这套铠甲与门神画的好像还有不同，少了什么 生：图案花纹板书：图案花纹问：我们可以用什么花纹画铠甲？生答这些成块的花纹画在铠甲的什么地方？小结：大面积——块状花纹问：这块铠甲上除了块状花纹，你还发现了什么形状的花纹？它们用在了服饰的什么地方？小结：在铠甲和战袍边缘可以用条状的花纹装饰师：门神服饰有时还会出现单个图案或配饰，你认识那个？不认识那个？师：介绍最具代表性的吉祥符号——如意，大家看门神画中那里有如意头花纹？生答问：为什么门神画中要大量使用花纹和图案？它们起到什么作用？小结：图案花纹让门神画更丰富、有层次，充满了装饰的美。板书：块状、条状、单个 对比分析，体验感受，深挖内涵和意义
四、创造表现——大展身手师：下面，我们也来试试给门神添加铠甲和图案师示范右门神（实物投影）步骤：A选择一个你喜欢的门神外形B画出铠甲的基本结构（铠甲、飘带或彩旗）C画图案花纹 D画细节（五官、胡须）板书出示各部分分步骤图及步骤相关说明 引导观察抓大形，细节呈现画装饰
五、作业——大显身手任务一：参考传统门神画，给门神添加铠甲和花纹图案；任务二：画完后，在同组内给你的门神找一位搭档，并粘贴在一起）生创作师指导，PPT门神画范例及学生作品播放音乐 明确任务指导创作
教学过程 六、体验评议——请门神A举行请门神活动师：大家的门神都画好了吗？下面我们就要贴门神了。贴门神也有讲究，大家贴之前要在门前说吉祥话“新年好！送门神啦！”，老师回答“请门神喽！”才能贴。同学们准备好了吗？B评议欣赏师评，问：这是哪位同学画的门神？老师觉得你的xxxxx画得特别好！你觉得他的门神那里设计得好？注：贴错门神——门神画左右各一，以脸相对，表示合力同心守护家园，如果以背相对，像闹别扭，就是贴错门神了。生评，你觉得那个门神画得好？为什么？有什么建议？ 感受传统文化，体验创作成果，能运用所学欣赏评述。
七、思考内涵——门神画的含义师：门神画为什么能从古代一直延续到今天？为什么要在门神画上画那么多吉祥的图案花纹？生答小结：中国的传统艺术和文化有着无以伦比的美丽和丰富内涵，这节课我们只是揭开了其中一角，希望大家都能喜欢中国传统艺术文化，并继续研究和传承下去！ 谢谢大家！ 总结提升拓展创新
板书设计 春节到 色彩构图服饰 铠甲、飘带、彩旗 用具姿势神态
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