人教部编版四年级语文下册 第4单元“双减”优选精炼卷【含答案】

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人教部编版四年级语文下册 第4单元“双减”优选精炼卷
时间：40分钟　　满分：100分
班级： 姓名： 成绩： .
一、看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。
gǎo zhǐ zāo yang jǐng jiè tǎo yàn
( ) ( ) ( ) ( )
tí jiào mǐn jié pí qi zhōng hòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题，将正确答案填在括号中。(填字母)
1. 关于动物的家的说法有误的一项是(　　)
A. 龙——龙潭 B．鼠——鼠洞
C. 羊——羊窟 D．马——马厩
2. 《母鸡》一文中，“我”讨厌母鸡的原因不包括(　　)
A. 欺软怕硬。　 B．“我”曾在幼时受到母鸡的伤害。
C. 下蛋时炫耀自己。　 D．叫个没完没了。
3. 下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 如果有什么东西响了一声，母鸡就立刻警戒起来。
B. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
C. 无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
D. 不但是在院里，而且是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A. 魔术师就像变色龙一样，变化多端。
B. 他是全村脱贫致富的领头羊。
C. 这个大老板很有钱，他乐善好施，不是铁公鸡，受到了大家的赞誉。
D. 貌似强大的敌人实际上只是纸老虎。
5. 下列词语与其比喻意思不一致的一项是(　　)
A. 铁公鸡(比喻一毛不拔非常吝啬的人)
B. 老黄牛(比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人)
C. 领头羊(比喻外表柔弱的人)
D. 变色龙(比喻在政治上善于变化和伪装的人)
6. 下列作品中不是老舍先生的是(　　)
A. 《海燕》 B. 《茶馆》 C. 《猫》 D. 《骆驼祥子》
7．下列说法错误的一项是（ ）
A．《猫》和《母鸡》都通过对点滴小事进行生动的描写来表现小动物的特点。
B．《母鸡》一文从始至终都突显了母爱的伟大。
C．《白鹅》的作者是丰子恺，写出了鹅高傲的特点。
D．老舍先生运用拟人化的语言，将性格古怪的猫和慈爱尽职的母鸡刻画得栩栩如生。
三、词语练习。
1.将本单元的词语补充完整，再选词填空。（7分）
屏息（ ）（ ） 扬长（ ）（ ）
从容（ ）（ ） 左顾（ ）（ ）
（ ）（ ）如也 （ ）（ ）不安
（ ）（ ）多端 （ ）（ ）不苟
（1）这个小朋友在游乐园里____________，对一切都感到十分新鲜。
（2）天上的云形态多样，____________。
（3）他说谎了，面对老师质疑的眼神，他显得有些_____________。
2.读句子，在括号中填上恰当的关联词。（6分）
（1）（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
（2）（ ）我以前讨厌母鸡，（ ）现在我改变了心思，我爱那孵出一群小雏鸡的母鸡。
（3）（ ）发现了一点儿可吃的东西，它（ ）召唤儿女们过来吃。
3.读句子，在括号中填上与动物有关的三字词语。（4分）
（1）每次开会，别人怎么说，他就怎么说，完全没有主见，就像一只（ ）。
（2）这个人是有名的（ ），恨不得一个硬币掰成两半儿花。
四、读句子，给句中加点词换个意思相近的词。(4分)
1．它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 （ ）
2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。 （ ）
3．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 （ ）
4．倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去。（ ）
五、按要求完成句子练习。
1. 猫会在稿纸上踩印几个小脚印。(改为比喻句)
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2. 我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)
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3. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
(用加点字仿写一句话)
____________吧，____________啊，________呢？
4. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写一句话)
贪吃的小狗：___________________________________________
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5.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(不改变句意，换一种说法)
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6.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿照句子写一下“淘气的小猫”)
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六、课文内容回顾。
（1）《猫》一文从三个方面表现了猫的______性格：一是有时特别______，有时又特别______，有时又非常______；二是高兴时____________，不高兴时____________；三是有时很______，有时又无比______。字里行间流露出作者对猫的______之情。
（2）《母鸡》通过描述作者对母鸡的______变化：由“______”到“_______________”，表达了作者__________________之情。
（3）《白鹅》一文中，作者抓住鹅______的性格特点，通过细致刻画鹅“严肃郑重”的______、“大模大样”的______和“三眼一板”“一丝不苟”的______，表达了对鹅的______之情。
（4）罗隐的《蜂》描绘了蜜蜂____________的情景，表达了对辛勤耕作的____________的赞美和对_______________的不满。
七、比较阅读以下课文选段，完成练习。
白鹅（节选）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
白公鹅（节选）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
1.以下对两个选段内容理解不正确的一项是（　　）（2分）
A.在描写时都运用了拟人的修辞手法，赋予鹅以人的情感。
B.两段文字都运用了比喻的修辞手法。
C.叙述语气一样，都带有嘲讽，表达了作者对鹅的厌恶。
D.两段文字都是在描写鹅的步态。
2.比较选段中两只鹅的异同，以下说法错误的一项是（　　）（2分）
A.两只鹅都很傲慢、有派头。
B.两只鹅的步态完全一样，没有任何区别。
C.《白鹅（节选）》中的鹅步调从容、大模大样；《白公鹅（节选）》中的鹅走路慢条斯理、仔细掂量。
D.两文的描写方法虽有不同，但是对鹅步态的观察都非常细致。
3.在《白公鹅（节选）》中找出一个比喻句并画上横线，这句话把__ __比作__ __。（2分）
4.《白鹅（节选）》通过鸭__ __、__ __的步态与鹅__ __、__ __ 的步态的对比，突出了鹅高傲的特点；而《白公鹅（节选）》则具体描写鹅_ _ __ 、__ __以及__ __时的步态，来突出鹅的__ __。（4分）
八、微群阅读。
【材料一】
动物的过冬方式 代表动物
冬眠 青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛
迁徙 燕子、大雁、丹顶鹤
换毛 狮子、狗、狐狸、羊、鸡、鸭、兔
躲藏 蚂蚁、小松鼠、蜜蜂、老鼠
【材料二】
冬眠的奥秘（节选）
科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活7、8岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
1.读材料一，说说动物过冬的方式有哪些。（2分）
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2.下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.青蛙和蜗牛都依靠冬眠度过寒冷的冬天。
B.熊因为冬天不容易找到食物，所以通过换毛的方式过冬。
C.动物冬眠是一种生活习惯。
3.动物冬眠是遗传基因决定的“天赋”，这种“天赋”与寿命长短有怎样的关系？（3分）
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参考答案
稿纸　遭殃　警戒　讨厌　
啼叫　敏捷　脾气　忠厚
二、CBDAC AB
三、1.凝视　而去　不迫　右盼　空空　局促　变化
一丝　（1）左顾右盼　（2）变化多端　（3）局促不安
2．（1）无论　都　（2）虽然　但是　（3）只要　就
3．（1）应声虫　（2）铁公鸡
四、1．不慌不忙
2．直接
3．训斥
4．假若
五、1. 示例：猫会在稿纸上踩印几朵小梅花。
2. 我怎么敢再讨厌母鸡呢？
3. 示例：说它听话　确实是　要不怎么主人一呼唤它就跑来了
4. 示例：只要家里有人在吃东西，它就会摇头摆尾地去讨要。
5. 示例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来为止。
6.小猫真淘气：伸出爪子攀花枝，把卫生纸扯得到处都是，还把线团当玩具。
六、（1）古怪 老实 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 胆小 勇猛 喜爱
（2）态度 讨厌 不敢再讨厌 对母爱的赞颂
（3）高傲 音调 步态 吃相 喜爱
（4）辛勤采蜜 劳动人民 不劳而获者
七、1.C　2.B
3.落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样　鹅的脚掌　扇面
4.步调急速　局促不安　从容不迫　大模大样　如何落步
过泥泞路　狗在身后追赶　高傲
八、1.动物过冬的方式有冬眠、迁徙、换毛和躲藏。 2.A
3.在同一物种中比较，冬眠的动物寿命要长很多。
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