(共18张PPT)
语文园地 一
部编版 语文 六年级下册
第 1 课 时
自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？画出相关语句，在旁边做批注，写下自己的感受。
主要讲了文章分清主次的意义以及如何根据作者表达的需要安排详略。
交流平台
《北京的春节》
除夕、正月初一、元宵节
略写：
详写：
交流平台
原因：为了突出北京春节的独特习俗。
腊月的初旬、腊月二十三、正月十九
详略得当
读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以《北京的春节》为例）
盼粥-分粥-猜粥-看粥
略写：吃粥
详写：等粥
原因：为了突出腊八节的独特风俗，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情。
详略得当
饭后情景
交流平台
《腊八粥》
读文章时，分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法。（以《腊八粥》为例）
读文章的时候，分清主次，领会作者表达的主要意思。
写文章的时候，先要想好表达哪些主要内容，具体详细写，其他内容写得简略一些。详略安排妥当，才能中心突出，表达清楚。
交流平台
小结
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
语句段运用
学习提示：
1.读句子发现特点。
2..把加点的词都换成同一个好不好？
读下面的句子，注意加线的词语，说说你发现了什么？
语句段运用
加线词表达的都是同一个意思，近义词、排比句。
1句中的意思是“全都”，
2句中的意思是“获得第一名”。
读下面的句子，注意加线的词语，说说你发现了什么？
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
你觉得哪句话更好些？为什么？
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的都是玻璃的，有的都是牛角的，有的都是纱灯。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
改句
原句
好处：用不同的词语表达同样的意思，避免了重
复，使句子更加生动、丰富，让人读起来
饶有兴趣。
1. 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（ ），热情的杜鹃花（ ），美丽的海棠（ ），到处花香醉人。
在括号中填入与红色词语意思相同但说法不同的词语。
吐露芬芳
绽放笑容
傲然盛开
争奇斗艳
舒展盛放
尽态极妍
展瓣吐蕊
语句段运用
2.节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（ ），南锣鼓巷（ ），什刹海（ ）。
人潮汹涌
摩肩接踵
熙熙攘攘
语句段运用
在括号中填入与红色词语意思相同但说法不同的词语。
小结：
我们学习了用不同的词语表达相同的意思表达方法。希望同学们以后在阅读的时候能够发现更多这样的句子，并将这个本领，运用到自己的习作中去。
语句段运用
过年的时候吃鱼：
建筑上雕刻蝙蝠：
你还知道哪些寓意吉祥的风俗呢？
鱼和余谐音,又象征吉祥物,“无鱼不成席”,过年吃鱼寓意年年有余。
“蝠”通“福”，意味“福从天降”。;又有蝙蝠寓意“遍福”,则代表了幸福,福气满满,延绵长久之意,也是子孙代代幸福吉祥之意。
习俗的寓意
千里不同风，百里不同俗，你知道下列习俗的寓意吗？
看一看，连一连
1.过年的时候吃鱼
2.建筑上雕刻蝙蝠
3.过年的时候守岁
4.中秋节吃月饼
5.腊八煮粥
寓意年年有余
寓意福气盈门
寓意幸福团圆
寓意辞旧岁迎新年
寓意合聚万物、调和千灵
习俗的寓意
立春祭农，寓意明年风调雨顺、五谷丰登。民间还有立春给小孩佩戴“春鸡”的习俗，寓意丰衣足食、茁壮成长、吉祥如意。
元宵点灯：古时候人们为了驱逐黑暗的恐惧感，会在正月十五的那天点亮灯笼，有驱魔降福、祈许光明之意，所以元宵节的灯又称“祈福灯”或“平安灯”。在闽南语中“灯”与“丁”发音相近，灯笼也用来求子添丁，求取功名，求得避邪平安。
习俗的寓意
习俗的寓意
清明，“扫墓祭祖”、“踏青”是共同的礼俗主题。
纪念先人逝者，清明节有不少清淡的素食，既寄托了对逝人的追思，也寓意着对团圆美好等愿望的期许。
南方青团
客家艾粄
山西枣糕
四川欢喜团
端午赛龙舟农历五月五日是一年一度的端午盛会，非常热闹，通常民间都会自发组织龙舟比赛，吃粽子，喝雄黄酒，挂艾草于门庭。“龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗，关于赛龙舟的传说有很多种，但图个好彩头、努力向上的寓意一直没有改变。
重阳登高重阳节有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。和登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收，喜尝新粮的用意，以后民间才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。
习俗的寓意
小结
每个地方都有不同的习俗，每种习俗又有不同的寓意。那就让我们做个生活的有心人，在生活中多发现，多观察，多积累吧！
习俗的寓意
1.完成《知识与能力训练》对应练习。
2.查找行楷的有关资料，查找《长歌行》有关资料。
作 业:(共24张PPT)
语文园地 一
部编版 语文 六年级下册
第 2 课 时
观察下面的字，再照样子写一写，提高自己的书写速度。
学习提示：
1、观察书写提示里的文字。
2、交流书写注意事项。
书 写 提 示
认识与比较下面的字体
我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还不曾再进去过。
行 楷
楷 书
行 书
书 写 提 示
选自沈从文《我所生长的地方》
书 写 提 示
行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。
行楷是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
书 写 提 示
观察：
书写：
体会：
行楷特点：
笔画变形
自然相连
速度加快
书 写 提 示
我来写一写
现场写写书写提示中的行楷。比比谁写得好！
书 写 提 示
滴水穿石非一日之功，想写出好看
的行楷，就一定要坚持不懈、持之
以恒。认真练习，揣摩分析，用心
感悟。相信经过长久的练习，你们
一定能将行楷写得又快又好！
◎
◎
总结
日积月累
《长歌行》
《长歌行》是一首汉乐府民歌，歌行是我国古代诗歌的一种体裁，也叫“歌”或“行”。
长 歌 行 汉乐府
青青/园中葵，朝露/待日晞。
阳春/布德泽，万物/生光辉。
常恐/秋节至，焜黄/华叶衰。
百川/东到海，何时/复西归？
少壮/不努力，老大/徒伤悲！
朗读古诗，读出韵味
练读古诗，读准字音。同桌互读。
划节奏，
读出韵味。
①长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
②葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
③朝露：清晨的露水。
④晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑤布：布施，给予。
⑥德泽：恩惠。
⑦秋节：秋季。
⑧焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
⑨华（huā）：同“花”
⑩百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
日积月累
诗意：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
日积月累
诗人先从“园中葵”写起，再写自然万物，
运用了由点到面的写法，描绘了眼前之景。
诗人不仅描写了春天，还描写了秋天，但
对秋天的描写是诗人的想象。
感悟写法
日积月累
赏析:这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作
比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春
天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋
零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生
也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力
奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也
来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易
逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人
奋起。
赏析诗句
日积月累
揭示诗歌主旨的是哪两句诗？你是怎么理解这两句诗的？
少壮不努力，老大徒伤悲！
感悟主题
劝导人们要珍惜时间，把握现在，趁着青春努力奋斗。
日积月累
诗中写的是什么季节的景物？是从诗中哪些词语看出来的呢？
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
青青
阳春
生光辉
春天
日积月累
世间万物都是这样的生长过程，我们人也不例外。诗中的春天、秋天分别比喻人生的哪个阶段？
春天比喻青春时期，秋天比喻老年时期。
日积月累
朗诵古诗，背诵古诗
游戏：“看图找诗句”
请大家根据每张图片上的画面朗诵出相应的诗句。
日积月累
日积月累
背
一
背
拓展延伸，课堂小结
大家还读过哪些劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子呢？
日积月累
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
花有重开日，人无再少年。
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
日积月累
诗歌小结
《长歌行》这首诗先写眼前之实景，再写想象之虚景，最后抒发感慨，劝诫我们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等到老了再后悔。希望同学们能牢记这首古诗，时时提醒自己珍惜时间，努力奋斗。
日积月累
《长歌行》选自《 》，
描写春景的两句诗是 ，
。描写秋天的两句诗是：
。
劝诫人们珍惜时间的诗句是 ，
。
练习：
日积月累
1、课后临摹行楷沈从文我所生长的地方》
2、背诵并默写《长歌行》。
3、积累劝诫人们珍惜时间的诗句。
课后作业：
