人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加、减整十数表格式教案

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学科 小学数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第六单元100以内的加法和减法，整十数加、减整十数
难点名称 整十数加、减整十数的算理
难点分析 从知识角度分析为什么难 对于一年级学生来说，整十数加减整十数的计算方法，与10以内的加减法基本相同。但是计数单位不同，它是以“十”为计数单位。要理解相同数位上的数才能相加减的道理，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生抽象逻辑思维较弱，从直观的摆小棒和计数器到抽象的计算过程，对于学生来说需要一个接收的过程。
难点教学方法 借助多媒体和小棒，计数器的帮助，学会整十数加、减整十数的计算方法。理解相同数位上的数才能相加减的道理。
教学环节 教学过程
导入 师：新学期开始，老师在给同学们发书。师：观察一下，桌子上有多少书呢？生：左边有10本书，右边有20本书。师：观察得很仔细。你能提出几个问题吗？
知识讲解（难点突破） 1.一共有多少本书？列式10+20，怎么计算呢？借助摆小棒的方法：左边先摆出1捆，右边再摆2捆。合起来就是三捆。也就是1个十加2个十得3个十，就是30。借助计数器的来帮忙，计数器十位上一颗珠子表示1个十，再在十位上添上两颗珠子，现在十位上一共有3颗珠子表示30.同样是1个十加2个十得3个十，就是302.如果把这些书发给同学20本。还剩多少本书？ 列式30-20，怎么计算呢？借助摆小棒的方法：一共有3捆小棒，拿走了2捆小棒，还剩1捆小棒。也就是3个十减2个十得1个十，就是10。借助计数器的来帮忙，计数器十位上3颗珠子表示3个十，再在十位上去掉两颗珠子，现在十位上还剩1颗珠子表示10.同样是3个十减2个十得1个十，就是10。 想加算减法，计算30-20=，知道10+20=30，所以30-20=10.据此，可以写出另一个算式30-10=20（一图三式）3.速算 3+2=6 4+5=9 6-4=2 7-3=4 30+20=50 40+50=90 60-40=20 70-30=40观察一下，你有什么发现？我们发现，整十数加减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。
课堂练习（难点巩固） 运用我们的发现进行练一练
小结 小结：这节课我们学习了整十数加、减整十数。计算整十数加整十数时，直接将十位上的数字相加减，再在计算结果的末尾添上一个0就可以了。这个方法你学会了吗？