人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加减整十数表格式教案

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第六单元《整十数加减整十数》
难点名称 理解整十数加减整十数的口算算理
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生前面已掌握了100以内数的组成，根据学生好动·爱玩·好奇心强的年龄特点，从他们熟悉的生活经验出发，创设具体、生动、有趣的情境，使学生观察，讨论多种计算方法中选择最优的算法，最后脱离直观手段算出得数有一定的难度
从学生角度分析为什么难 让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内的加减法，树立转化意识难，经常会漏掉0。
难点教学方法 通过让学生看一看（看图），想一想（想问题，想算法 ），数一数，摆一摆，说一说等多种形式让学生积极动眼，动脑动口动手，从而掌握重点，突破难点。
教学环节 教学过程
导入 (
二班20人
) (
一班30人
) 1.两班一共有多少人？ 30+20=？ 2.一班比二班多多少人？30-20=
知识讲解 （难点突破） 一、探究新知 （一）整十数加整十数 （1）数的方法 ：10、20、30. （2）摆小棒：先摆三捆小棒，再摆两捆小棒，一共是五捆小棒。所以 30+20=50。 （3）利用计数器：十位上是 3+2＝ 5，个位上是0 ，所以 30+20=50。 （4）数的组成：30里面有3个十，20里面有2个十，加起来一共是5个十，也就是50。 （5）计算的方法：因为3+2＝5 ，所以所以 30+20=50。 二、整十数减整十数 （1）摆小棒：一共是三捆小棒，拿走两捆小棒 ，还剩一 捆小棒 ，所30-20＝10. （2）数的组成： 30里面有3个十， 20里面有2个十 ，3个十减2个十，还剩1个十，所以30-20=10 。 （3）利用计数器 ：十位上是3颗珠，表示30，拿走2颗，还剩1颗，个位上是0 ，所以30-20=10。 （4）计算的方法 ：因 为 3-2=1，所以30-20=10。 三、通过比较，总结出：整十数加整十数的方法，把十位上的数相加，得几就是几个十，也就是几十。：整十数减整十数的方法，把十位上的数相减，得几就是几个十，也就是几十。计算的方法最简单。
课堂练习 （难点巩固） 一、计算 3+2= 4+5= 6-4= 7-3= 30+20= 40+50= 60-40= 70-30= 60+20= 90-40= 10+30= 40+30= 40+50= 80-20= 30+20= 20+50= 70-30= 50+30= 1.买上面三样物品一共需要多少钱？50+10+30=90（元） 2.付给售货员100元，应找回多少钱？100-90=10（元）
小结 整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，再在结果的末尾添上一个0，就可以了。