9.3大气压强（1）课件2021-2022学年人教版物理八年级下册（共14张PPT）

想想议议
人往高处走，水往低处流？我说“水能往高处走”，你信么？
第三节 大气压强
第九章 压强
实验验证：空气中是否存在压强
通过实验得出：周围存在大气压强
具有流动性
也具有流动性
受重力
空气也受重力
回顾：液体压强产生原因
定义：在空气的内部向各个方向有压强，叫做大气压强，简称为大气压或气压
产生原因：空气受重力作用，又具有流动性
特点：在大气层内部向各个方向都有压强，且在同一高度向各个方向的压强大小相等
大气压强
马德堡半球实验
大气压强
我们知道大气压可以托起乒乓球，那么是否可以托起水柱呢？
若试管足够长，水柱是否可以无限上升？
液体压强：????=?????????
?
大气压强的测量
只要找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验
最早精确测出大气压强的值的实验
????=1.36×104????????????3
?
大气压强的测量
大气压强的测量
玻璃管为什么要灌满水银？
实验中玻璃管内水银面的上方是什么？
水银柱高度指哪里的高度？
为了将管中的空气全部排出
真空
指的是内外水银面的竖直高度差
大气压强的测量
p大气=p水银
=ρ水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
标准大气压 p0=1.013×105 Pa≈105 Pa
若用水，则标准大气压下的水的高度为多少？
阅读课本p41气压计的内容
水银气压计
金属盒气压计
（又称无液气压计）
气压计
小结
定义：空气内部向各个方向的压强
产生原因：受重力且具有流动性
特点：各方向都有，同一高度相等
测定：托里拆利实验（????=1.013×105????????）
?
证明存在：马德堡半球实验
大气压强
练兵场
小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然后托住纸片,将杯子倒置或倾斜,水都不流出,纸片也不掉下(如图所示)对整个探究活动的分析正确的是( )
A.探究的问题:大气压强有多大
B.探究的假设:大气对各个方向
都有压强
C.探究的目的:研究水的重力与大气压力的关系
D.探究的结论:大气向各个方向的压强相等
B
如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当被玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将（ ）
A.保持不变
B.逐渐下降，最终与管外液面相平
C.逐渐上升，最终从小孔中流出
D.稍微下降一些
B
练兵场
作业
1 思考如何自制气压计
2 完成《金榜行动》相应练习