第八章运动和力章末复习课件课件-2021—2022学年人教版物理八年级下学期(共34张PPT)

(共34张PPT)
第八章 运动和力章末复习
在同一斜面的同一高度
同一小车从静止下滑
到达斜面底端速度相同
毛巾表面
木板表面
比较小车滑行的距离，为什么？
玻璃表面会？
表面状况
毛巾 大 近
木板 中 中
玻璃 小 远
阻力的大小
小车运动的
距离s /m
实验记录表：
小车速度减小的情况
平面越光滑，受到的阻力越___小__，小车运动的距离越___远_____ ，速度减小得越____慢___ ，如果没有摩擦物体会_永远运动下去_______ 。
猜一猜：
1、内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
四、牛顿第一定律
二、牛顿第一定律
2、定律解读
(1)．“一切”适用于所有物体。
(2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
(3)．“总”一直、不变。
(4)．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止, 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不同时存在。
(5).牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
⑵力不是维持物体运动的原因，力是
改变物体运动状态的原因。
⑴牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步推理得出的。
3、说明：
-
7
物体具有保持原来运动状态的性质，这个性质称为惯性。
一切物体在任何情况下都具有惯性。
惯性的定义。
惯性
（1）原来静止的物体，具有保持静止的性质。
（2）原来运动的物体，具有保持原有速度做匀
现象说明：
速直线运动的性质。
物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质称为惯性。
任何物体都具有惯性。
惯性是物体的一种属性。
牛顿第一定律又称为惯性定律
｛
补充说明：
-
9
利用惯性现象
拍打衣服上的灰尘
利用惯性使锤头套紧
用铲将沙子扬起
-
10
质量是惯性大小的唯一量度；质量越大，惯性越大。
1.关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（　）
　A．完全是理想的，没有事实为基础　
B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象深刻反映自然规律的
C．没有事实为基础，只是理想推理　　
D．以上说法都不对
2.伽利略的斜面实验证明了（　）
A．要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止
B．要物体静止必须有力的作用，没有力的作用的物体就运动
C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态
D．物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
课堂练习：
一、平衡状态： 物体保持静止或匀速直线运动状态，叫做平衡状态。
　　平衡力：使物体处于平衡状态的力叫
做平衡力。
二、二力平衡
１.物体在两个力作用处于平衡状态叫做二力平衡。
13
G
F
G
F浮
G
F浮
G
F
静止的电灯
静止的轮船
匀速上浮潜水艇
匀速降落的运动员
它们各处于怎样的状态
它们分别受到哪些力的作用
视频：探究二力平衡探究
分析得出结论：
作用在同一物体上的两个力
大小相等，方向相反且作用在同
一直线上。
二力平衡的条件是：
同体、等大、反向、共线
思考与讨论
1.将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力 哪两个力是相互作用力
(1)笔筒受到的重力
(2)笔筒对桌面的压力
(3)桌面对笔筒的支持力
笔筒受到的重力和桌面对笔筒的支持力
是一对平衡力
笔筒对桌面的压力和桌面对笔筒的支持力是一对相互作用力
2.请由第1题说说你是如何辨别一对平衡力和一对相互作用力的
相同点
1 大小相等 大小相等
2 方向相反 方向相反
3 作用在同一条直线上
不同点
平衡力作用在一个物体上 相互作用力分别作用在两个物体上
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
F2=5 N
A
F1=3 N
F2=5 N
B
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
F2=5 N
D
匀速上升运动状态
——平衡状态
G
F拉
二力平衡条件的应用
举出一些生活中在力的作用下保持平衡状态的现象,请找出物体受到的平衡力。
G
F支
静止状态
——平衡状态
2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ ）。
A、12 000 N B、6 000 N
C、3 000 N D、无法判定
B
一、摩擦力
1、定义：
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。用符号f表示。
2、条件：
①接触面粗糙（不光滑）
②相互接触，产生形变
③有相对运动或相对运动趋势
1.物体A在水平向右的拉力作用下做匀速直线运动，摩擦力方向 ________
水平向左
2.物体B沿斜面向下运动，所受摩擦力方向______________
沿斜面向上
3.甲乙两同学爬杆比赛，摩擦力方向_______
向上
猜 想
滑动摩擦力大小可能与：
接触面所受压力；
接触面粗糙程度；
接触面面积的大小；
实验方法
控制变量法
弹簧测力计、带挂钩的木块、钩码、长木板、棉布。
实验器材
探究1：摩擦力的大小与压力大小的关系？
木块在水平桌面上匀速运动
加放了砝码木块在水平桌面上匀速运动
结论：
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
进行实验
探究2：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系？
木块在水平桌面上匀速运动
木块在棉布表面上匀速运动
结论：
压力相同时，接触面粗糙越粗糙，滑动摩擦力越大。
探究3：摩擦力的大小与接触面的面积大小的关系？
结论：
摩擦力的大小与接触面的面积大小无关。
次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N)
1 木块与木板
2 木块与木板
3 木板与毛巾
实验表格
4
6
4
0.9
1.0
2.1
a.由1、2两次实验可得出什么结论：
____________________________________________。
b.由2、3两次实验可得出什么结论： ____________________________________________。
数据分析
接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关
实验结论
滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；
当接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。
当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、摩擦的利用和防止
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
走路
拔河
增大摩擦的方法：
增大压力
增大接触面粗糙程度
涂防滑粉
自行车车闸
轮胎防滑链
减小摩擦的方法：
A.减小压力
B.减小接触面的粗糙程度
C. 变滑动为滚动
D.使接触面分离
滚动轴承
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
加润滑油
气垫船
减小摩擦
增大摩擦
鞋底有花纹
磁悬浮列车
行李箱底部的小滚轮
汽车轮子装防滑链
机器加润滑油
用力捏自行车车闸
拔河比赛时，用力捏紧绳子
摩擦力的增大与减小方法
气垫船
实验表明，利用气垫可以大大减小摩擦力。