9.1压强课件2021－2022学年人教版物理八年级下册(共43张PPT)
文档属性
| 名称 | 9.1压强课件2021－2022学年人教版物理八年级下册(共43张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-29 00:10:58 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
我来回忆
1、什么是力的三要素？
2、力的作用效果有哪些？
压强
F
F
F
画出下列各图中物体
对表面的压力示意图。
这些图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
认识压力
茶杯垂直压在桌面上的力
物块垂直压在斜面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
认识压力
F
F
F
F
F
F
1.垂直作用在物体表面上的力叫压力
一. 压力
请注意:
1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。
2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。
3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。
垂直作用在物体表面上的力叫压力
认识压力
F
F
F
4、一切物体的表面受到压力时，都会发生形变，有的形变
明显，有的用肉眼观察不到。
F
G
G
F
G
F
2.作用点：
所压表面。
3.方向：
垂直接触面并指向受压物体。
压力大小不一定等于重力大小
压力的作用效果与哪些因素有关？
做一做
你有什么发现？
接触笔尖的手指受压的感
觉比另一手指要强得多，
而且越用力这种感觉越明显。
猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
猜一猜：
G
G
实验探究：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；
实验a、b说明了什么？
G
G
实验a、c又说明了什么？
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
注意
1.实验方法：控制变量法
2.压力作用效果由形变程度反映
a
b
c
结论：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果又如何比较？
（用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果，即压力与受力面积的比。）
请思考：
如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，
其压力的作用效果不能直接显示，结合前面的结论思考讨论：
A
A
甲
压力：24N
受力面积：240cm2
乙
压力：48N
受力面积：240cm2
丙
压力：24N
受力面积：60cm2
1．甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的
2．甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的
3．怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果
二、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强，用符号“p”表示。
1.计 算 公 式：压强＝ （定义式）
压力
受力面积
p＝
F
S
2.单位：
力的单位：N
面积的单位：m2
帕斯卡，简称“帕”
用符号“Pa”
N/m2
1Pa＝1N/m2
其它单位：百帕（HPa） 、千帕（KPa）、
兆帕（MPa）
1 HPa= 1×102 Pa
1 KPa= 1×103 Pa
1 MPa= 1×106 Pa
3.压强的物理意义
表示物体单位面积上受到压力的大小
例如，一个成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa，它的物理意义是每平方米脚与地面的接触面受到的压力大小为1.5×104N。
5000Pa表示什么意思呢？
表示1m2的受力面积上受到的压力是5000N。
生活中的压强
例题：体重300N的小学生站立时与地面的接触面积 为200cm2，求小学生站立时对地面的压强为多大？
解：小学生对地面的压强
＝1.5×104 Pa
＝
300 N
＝
200×10-4 m2
答：小学生站立时对地面的压强为1.5×104 Pa。
P=
F
S
=
G
S
重为200N的木块，底面积为0.5m2，放在水平地面上，它对地面的压强为多大？
在练习中学会应用
如何增大压强呢？
生活中有时要增大压强有时要减小压强。
p =
增大压力
减小受力面积
又如何减小压强呢？
p =
减小压力
增大受力面积
三、增大压强的方法：
1、受力面积相等时，增大对受力面的压力；
2、压力相等时，减小受力面积。
四、减小压强的方法：
1、受力面积相等时，减小对受力面的压力；
2、压力相等时，增大受力面积。
提示：
提示：
F
p ＝
S
F
p ＝
S
你知道下面增大压强的方法吗？
劈木柴要用力
刀钝了要磨一磨
在压力一定时，受力面积越小，压强越大，这样方便切物体。
在受力面积一定时，压力越大，压强越大，木柴越易断。
插饮料管,管头较尖
啄木鸟用尖硬的喙啄木捉虫
自行车的刹车时用力
钉钉子要求钉子尖一些
且要用力些
你知道下面增大压强的方法吗？
拖拉机装履带
背书包时带子比较宽
且装东西少了舒服
铁轨铺在枕木上
华表下面有
宽大地基
请说出以下减小压强的方法
增大和减小压强的方法
增大压强可以
增大压力
减小受力面积
减小压强可以
减小压力
增大受力面积
既增大压力又减小受力面积
既减小压力又增大受力面积
总结：
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
三、增大和减小压强的方法
受压物体且指向受压物体。
谈谈收获
如何自救？
一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。
学有所用
他为什么敢睡在钉床上呢？
学有所用
原来如此
钉子虽尖，但是紧密排列，和人接触面积大，可以减小压强；
石头虽重，但是压在人身上的面积也大，所以压强不太大。
超载
超载
超载
超载
这样有什么危害？
超载的代价！
自然界的适者生存
自然界的适者生存
自然界的适者生存
自然界的适者生存
压强无处不在
压强无处不在
压强无处不在
压强无处不在
下课！
我来回忆
1、什么是力的三要素？
2、力的作用效果有哪些？
压强
F
F
F
画出下列各图中物体
对表面的压力示意图。
这些图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？
认识压力
茶杯垂直压在桌面上的力
物块垂直压在斜面上的力
图钉垂直压在墙面上的力
认识压力
F
F
F
F
F
F
1.垂直作用在物体表面上的力叫压力
一. 压力
请注意:
1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。
2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。
3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。
垂直作用在物体表面上的力叫压力
认识压力
F
F
F
4、一切物体的表面受到压力时，都会发生形变，有的形变
明显，有的用肉眼观察不到。
F
G
G
F
G
F
2.作用点：
所压表面。
3.方向：
垂直接触面并指向受压物体。
压力大小不一定等于重力大小
压力的作用效果与哪些因素有关？
做一做
你有什么发现？
接触笔尖的手指受压的感
觉比另一手指要强得多，
而且越用力这种感觉越明显。
猜想1：压力的作用效果可能跟_________
有关；
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想2：压力的作用效果可能跟___________
有关；
…………
压力大小
受力面积大小
猜一猜：
G
G
实验探究：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；
实验a、b说明了什么？
G
G
实验a、c又说明了什么？
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
注意
1.实验方法：控制变量法
2.压力作用效果由形变程度反映
a
b
c
结论：
当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
当压力和受力面积都不相同时，压力的作用效果又如何比较？
（用单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果，即压力与受力面积的比。）
请思考：
如图所示，将几块相同的砖分别按甲、乙、丙三种方式放在水平地面上，
其压力的作用效果不能直接显示，结合前面的结论思考讨论：
A
A
甲
压力：24N
受力面积：240cm2
乙
压力：48N
受力面积：240cm2
丙
压力：24N
受力面积：60cm2
1．甲、乙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的
2．甲、丙两种情况哪个压力作用效果强，你是怎样比较的
3．怎样比较乙、丙两种方式压力的作用效果
二、压强：作用在物体单位面积上的压力叫做压强，用符号“p”表示。
1.计 算 公 式：压强＝ （定义式）
压力
受力面积
p＝
F
S
2.单位：
力的单位：N
面积的单位：m2
帕斯卡，简称“帕”
用符号“Pa”
N/m2
1Pa＝1N/m2
其它单位：百帕（HPa） 、千帕（KPa）、
兆帕（MPa）
1 HPa= 1×102 Pa
1 KPa= 1×103 Pa
1 MPa= 1×106 Pa
3.压强的物理意义
表示物体单位面积上受到压力的大小
例如，一个成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa，它的物理意义是每平方米脚与地面的接触面受到的压力大小为1.5×104N。
5000Pa表示什么意思呢？
表示1m2的受力面积上受到的压力是5000N。
生活中的压强
例题：体重300N的小学生站立时与地面的接触面积 为200cm2，求小学生站立时对地面的压强为多大？
解：小学生对地面的压强
＝1.5×104 Pa
＝
300 N
＝
200×10-4 m2
答：小学生站立时对地面的压强为1.5×104 Pa。
P=
F
S
=
G
S
重为200N的木块，底面积为0.5m2，放在水平地面上，它对地面的压强为多大？
在练习中学会应用
如何增大压强呢？
生活中有时要增大压强有时要减小压强。
p =
增大压力
减小受力面积
又如何减小压强呢？
p =
减小压力
增大受力面积
三、增大压强的方法：
1、受力面积相等时，增大对受力面的压力；
2、压力相等时，减小受力面积。
四、减小压强的方法：
1、受力面积相等时，减小对受力面的压力；
2、压力相等时，增大受力面积。
提示：
提示：
F
p ＝
S
F
p ＝
S
你知道下面增大压强的方法吗？
劈木柴要用力
刀钝了要磨一磨
在压力一定时，受力面积越小，压强越大，这样方便切物体。
在受力面积一定时，压力越大，压强越大，木柴越易断。
插饮料管,管头较尖
啄木鸟用尖硬的喙啄木捉虫
自行车的刹车时用力
钉钉子要求钉子尖一些
且要用力些
你知道下面增大压强的方法吗？
拖拉机装履带
背书包时带子比较宽
且装东西少了舒服
铁轨铺在枕木上
华表下面有
宽大地基
请说出以下减小压强的方法
增大和减小压强的方法
增大压强可以
增大压力
减小受力面积
减小压强可以
减小压力
增大受力面积
既增大压力又减小受力面积
既减小压力又增大受力面积
总结：
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）
1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2、压强公式：
3、压强单位：
在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是平方米，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。
三、增大和减小压强的方法
受压物体且指向受压物体。
谈谈收获
如何自救？
一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。
学有所用
他为什么敢睡在钉床上呢？
学有所用
原来如此
钉子虽尖，但是紧密排列，和人接触面积大，可以减小压强；
石头虽重，但是压在人身上的面积也大，所以压强不太大。
超载
超载
超载
超载
这样有什么危害？
超载的代价！
自然界的适者生存
自然界的适者生存
自然界的适者生存
自然界的适者生存
压强无处不在
压强无处不在
压强无处不在
压强无处不在
下课！