外研版（三年级起点）三年级上册Review Module 表格式教学设计(2课时)

《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册Review Module教学设计
教材分析 本模块的教学内容是复习本册的重点知识。第一单元的课文主要是复习数字、颜色、名词等。第二单元的课文主要复习职业、疑问句和自我介绍等。本模块旨在让学生通过各种活动复习本册的重点知识。
模块教学目标 语言知识目标： 词汇：数字：one, two, three, four, five... 颜色：red, green, blue... 名词：bag, kite, door, desk, pen, pencil... 职业：policeman, doctor, nurse... 动物：cat, dog, panda 日常问候：Hello. Good morning. How are you ... 句型：This is... It’s a... How old are you I’m... Is it... Yes, it is. / No, it isn’t. 语言技能目标： 能综合运用各类单词和各种句型，正确表达。 情感态度目标： 学会归纳和总结，积极学习英语，提高英语水平。
教学重点及难点 教学重点： 1.能辨别并正确运用各个类别的单词。 2.熟练掌握各种简单句句型，结合单词进行运用。 教学难点： 1.能根据不同的活动要求，完成英语任务。 2.熟练掌握各种简单句句型，结合单词进行表达。
教学辅助 单词卡片、课件、课文动画、点读笔
教学策略 教学对象为三年级学生。经过将近一个学期的学习，学生掌握了一定的英语知识和学习方法，并拥有了简单基本的听说读写能力。分析本模块教学内容可知，该模块是通过设计多个教学活动，在活动中复习和巩固所学知识。并且能综合运用不同类别的单词和句型进行表达。因此，我将在课堂上运用任务教学法、交际法和互助合作的方式开展教学。复习和巩固本学期的所学内容，让学生在活动中学，在学中运用，提高学生的英语水平和综合运用能力。
教学过程
第一课时教学设计
教材分析 本模块的教学内容是复习本册的重点知识。第一单元的课文主要是通过各种活动的形式复习数字、颜色、名词等词汇和简单句句型。功能是能根据活动的要求，进行正确的综合性的表达。需要掌握的句型是：This is his / her... It’s a... Two and two is four.
课时教学目标 语言知识目标： 词汇：数字：one, two, three, four, five... 颜色：red, green, blue... 名词：bag, kite, door, desk, pen, pencil... 句型：This is his / her... It’s a... Two and two is four. 语言技能目标： 能综合运用各类单词和各种句型，正确表达。 情感态度目标： 学会归纳和总结，积极学习英语，提高英语水平。
教学重点与难点 教学重点： 1.熟练掌握几种类别的单词。 2.能正确运用各种句型进行表达。 教学难点： 能正确运用各种句型进行表达。
教学辅助 单词卡片、课件、课文动画、点读笔
教学策略 教学对象为三年级学生。经过将近一个学期的学习，学生掌握了一定的英语知识和学习方法，并拥有了简单基本的听说读写能力。分析本单元教学内容可知，该单元是通过设计多个教学活动，在活动中复习和巩固所学知识。并且能综合运用不同类别的单词和句型进行表达。因此，我将在课堂上运用任务教学法、交际法和互助合作的方式开展教学。复习和巩固本学期的所学内容，让学生在活动中学，在学中运用，提高学生的英语水平和综合运用能力。
教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
一、热身和导入 （5分钟） （1）热身环节：复习上一模块的歌曲Head And Shoulders。 （2）让学生上台介绍自己设计的机器人，并用上句型“This is his / her...”来介绍身体部位。 （1）复习歌曲。 用英语介绍自己的机器人。 歌曲可以调动学生情绪，创造良好的课堂氛围。 通过展示自己的作品进行身体部位的复习。
二、呈现
（15分钟） （1）完成活动1。请学生分成四人小组进行讨论，判断拼图的位置，并运用句型“This is her bag. This is his kite.”进行介绍。讨论结束后让个别小组上台汇报。 （2）课件上出示某种物品的颜色，让学生进行描述。再出示这个物品，把颜色和物品名称进行综合描述。 （3）让学生四人小组描述活动2的图片。并在小组内进行猜图游戏，运用句型“Is it green Is it a cap ”进行对话练习。 观察拼图，小组讨论，并用句型进行介绍。 观看课件，复习颜色类和物品类的单词。 小组内进行猜图游戏。 拼图的设计能锻炼学生的观察力，提高学生表达的兴趣和欲望。 通过课件对颜色类和物品类的单词进行复习，为活动2做铺垫。 通过猜词游戏让学生关注事物的特点，捕捉关键信息。
三、操练 （10分钟） 游戏：身体数字。请一位学生上台利用身体摆出数字的造型。台下的同学猜对了可以给予奖励。 完成活动3。让学生分小组讨论橙色区域数字的总和，并学会仿造书上的例句进行汇报。 接龙游戏。让学生进行单词分类的总结。教师说出一个单词，请学生以小组为单位说出同类单词。说得正确且数量多的小组获胜。 猜测数字并抢答。 观察图片，用英语算出数字总和。 分辨教师说的单词类别，进行单词接龙游戏。 表演的形式可以提高学生的积极性和好奇心，增添复习的乐趣。 数学和英语的整合，让学生发现生活中的英语。 通过接龙游戏让学生感知不同类别的单词。在游戏中进行复习和巩固。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：（1）完成活动2和活动3的描述。（2）复习本册单词和课文。
第二课时教学设计
教材分析 本模块的教学内容是复习本册的重点知识。第二单元的课文主要复习职业、疑问句和自我介绍等。本单元旨在让学生通过各种活动复习本册的重点知识。功能是学会用完整的句子表达职业和介绍物品。需要掌握的句型是：He’s / She’s a(n)... Is it... Yes, it is. / No, it isn’t.
课时教学目标 语言知识目标： 词汇：名词：bag, kite, door, desk, pen, pencil... 职业：policeman, doctor, nurse... 动物：cat, dog, panda 日常问候：Hello. Good morning. How are you ... 句型：He’s / She’s a(n)... It’s... Is it... Yes, it is. / No, it isn’t. 语言技能目标： 能综合运用各类单词和各种句型，正确表达。 情感态度目标： 学会归纳和总结，积极学习英语，提高英语水平。
教学重点与难点 教学重点： 熟练掌握不同类别的单词和句型。 根据不同的情境，进行合适且正确的表达。 教学难点： 根据不同的情境，正确运用各种句型进行表达。
教学辅助 单词卡片、课件、课文动画、点读笔
教学策略 教学对象为三年级学生。经过将近一个学期的学习，学生掌握了一定的英语知识和学习方法，并拥有了简单基本的听说读写能力。分析本模块教学内容可知，该模块是通过设计多个教学活动，在活动中复习和巩固所学知识，并且能综合运用不同类别的单词和句型，养成良好的英语学习习惯，让学生综合运用所学知识，进行知识的承上启下和前后衔接。让学生在活动中学，在学中运用，提高学生的英语水平和综合运用能力。
教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
热身和导入 （5分钟） 师生互相问候，教师和学生进行简单的日常对话练习，鼓励学生大胆尝试和开口说英语。 与老师进行对话交流，复习日常用语的表达。 通过简单的对话让学生亲近课堂，并能复习所学知识。
呈现
（15分钟） （1）接龙游戏。让学生进行单词分类的总结。教师说出一个单词，请学生以小组为单位说出同类单词。说得正确且数量多的小组获胜。 （2）完成活动3：Listen, find and say. 老师说出某种颜色，学生找到周围具有这种颜色的物品，并进行描述，如：It’s a green book. （3）游戏：猜职业。邀请一位学生根据各个职业的特点进行比划，台下的学生进行抢答。通过这样的游戏活动复习职业类的单词。 分辨单词类别，说出尽可能多的单词。 根据老师给出的颜色，寻找物品，并进行描述。 根据动作和人物特征，进行人物职业的猜测。 通过接龙游戏让学生感知不同类别的单词。在游戏中进行复习和巩固。 通过这样的活动方式兼顾游戏的趣味性和复习的有效性。 通过抢答环节让学生之间进行互动，加强沟通，提高学习兴趣。
三、操练 （10分钟） （1）出示活动1的6张人物图片，让学生根据图片人像猜测职业。最后根据课文中的连线进行核对，完成活动1。 （2）完成活动4：Talk about yourself. 教师先做示范，再让学生在小组内进行介绍。邀请部分学生上台展示。 完成活动1。 完成活动4，介绍自己的情况。 通过猜测任务让学生充满好奇和动力地进入活动1的情境。 经过之前的铺垫，学生已经复习了相当多的内容。通过自我介绍的形式进行总结和归纳。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：复习单词和课文。