小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 4 教学设计（表格式，共2课时）

《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M4教学设计
教材分析 本模块的教学内容是事物的颜色特征。第一单元的课文情境为熊猫Panpan在一棵大树上发现了一只变色龙，变色龙变出了红、蓝、黄、绿、黑等不同颜色，让Panpan感到很惊讶。第二单元的课文情境是熊猫Panpan变魔术，Panpan变出不同颜色的动物和物品。本模块的功能是学会说明事物的颜色特征。需要掌握的句型为：It’s red. It’s a yellow cap.
模块教学目标 语言知识目标：词汇：it, it’s, red, look, yellow, blue, a, an, chameleon, my, panda, now, green, black, dog, cat, cap句型：It’s red. It’s a yellow cap.语言技能目标：识别并描述物品的颜色。情感态度目标：通过颜色和动物启发学生要主动接近大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情。培养学生的探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。
教学重点及难点 教学重点：1.掌握单词和句型。2.听懂课堂指令，识别教室内的物品并学会发布课堂指令。教学难点：全体同学能听懂“Stand up! Sit down! Point to...”并做出相应动作。
教学辅助 单词卡片、课件、人物头饰、点读笔
教学策略 教学对象是三年级学生，该学段学生对于学习英语有浓厚的兴趣和极大的学习热情，同时，作为初始学习阶段，培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯能为以后的英语学习打下坚实基础。因此应鼓励学生积极运用所学的英语进行表达，交流自己的喜好，有兴趣听英语，做英语游戏，乐于模仿和表达。基于本阶段学生的学情和教材分析，我将运用任务型教学法、交际法和合作学习法，并将之贯穿于课堂。尽可能多地为学生创造语言实践机会，鼓励学生用英语进行表达和交流。
教学过程
第一课时教学设计
教材分析 第一单元的课文情境为熊猫Panpan在一棵大树上发现了一只变色龙，变色龙变出了红、蓝、黄、绿、黑等不同颜色，让Panpan感到很惊讶。功能是识别并描述物品的颜色。并掌握以下句型：It’s red / yellow / blue…
课时教学目标 语言知识目标：词汇：it, it’s, red, look, yellow, blue, a, an, chameleon, my, panda, now, green, black句型：It’s red / blue / yellow…语言技能目标：识别并描述物品的颜色。情感态度目标：能通过参加说明事物颜色的活动，形成对周围色彩的关注。同时培养学生的探索精神，引导学生乐于与他人交流自己的兴趣爱好。
教学重点与难点 教学重点：1.基本能听懂，会说，会读颜色类词汇。2.引导学生运用My name is...语句进行自我介绍并与I’m...进行交替使用。3.运用It’s +颜色的语句结构介绍事物的颜色。教学难点：1.强调It’s的正确书写格式。2.运用It’s +颜色的语句结构介绍事物的颜色。
教学辅助 单词卡片、课件、点读笔
教学策略 教学对象是三年级学生，该学段学生对于学习英语有浓厚的兴趣和极大的学习热情。同时，本模块的教学内容贴近学生的生活实际，并能通过颜色和动物启发学生要主动接近大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情。基于本阶段学生的学情和教材分析，我将使用图片、歌曲、动画、视频和幻灯片等多种资源来辅助教学。尽可能多地为学生创造情境和实践机会，鼓励学生敢于开口，积极参与英语活动，在游戏中学习英语。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
一、导入（7分钟） 教师说：同学们好！老师很喜欢动物，尤其喜欢五彩缤纷的鱼。所以我很喜欢看《海底世界》，同学们喜欢吗？现在我们一起看一看，我相信你们会喜欢。哇！我们看到许多美丽多彩的鱼儿在海底游来游去。We see red, green, yellow, blue and black fish.（课件呈现视频中的部分截图，教师指着截图上的鱼并介绍鱼的颜色。）熊猫Panpan和Minmin也喜欢鱼。（教授新词panda）他们在一起欣赏美丽的鱼儿。这些鱼是什么颜色的呢？看课文动画，告诉我。然后跟读课文动画录音。 学生观看《海底世界》片段，听教师用英语介绍鱼的颜色。观看课文活动1的动画后，回答教师提出的问题，部分学生自愿作为小老师教其他同学新单词look, red, blue和yellow。学生跟读课文动画录音。 《海底世界》片段对学生具有很强的吸引力。它能帮助提高学生学习英语的兴趣。提前预习过课文的学生乐意作为小老师教授新单词，因为他们可以自豪地展现自我，这能鼓励和激励学生主动进行课前预习。
二、呈现
（18分钟） （1）教师说：看！这是什么？哦，这是一只变色龙。（教师板书It’s a chameleon.并教授a, it, it’s和chameleon。）我们都知道变色龙为了保护自己可以变换身体的颜色。今天熊猫Panpan看见了一只变色龙，它是什么颜色的呢？观看课文动画后请告诉我。（2）跟读课文动画录音两次。（3）教师说：下面我们来开展角色扮演活动。同桌之间练习课文对话并表演出来。一人扮演Panpan，另一人扮演变色龙。 （1）学生在老师的引导下学习新单词。在回答教师提出的问题时，部分学生作为小老师教授其他同学新单词my, now, green和black。（2）学生跟读课文动画录音两次。（3）学生同桌之间练习课文对话并自信地表演出来。 （1）预习过课文的学生乐意作小老师教授新单词，因为可以自豪地展现自我，这能激励学生进行课前预习。（2）模仿课文录音的语音语调，可以提高学生的语感。（3）角色扮演可以提高学生的合作精神和表现力，操练关键句型。
三、操练（10分钟） （1）教师展现一只自制的变色龙，并转换变色龙的颜色，问：What colour Now, what colour （2）教师说：同学们，让我们一起描述教室里物体的颜色吧。你们可以一边指着物体，一边说It’s… （1）学生用It’s…和Now it’s…来描述变色龙的颜色。（2）学生指着教室里的物体，用It’s…描述所指物体的颜色。 （1）帮助学生巩固新学的关键句型。（2）真实的情景语言操练能提高学生的英语语言综合运用能力。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：（1）朗读课文。（2）鼓励学生用英语进行简单的交流。
第二课时教学设计
教材分析 第二单元的课文情境是熊猫Panpan变魔术，Panpan变出不同颜色的动物和物品。本模块的功能是说明事物的颜色特征。需要掌握的句型为：It’s a yellow cap.
课时教学目标 语言知识目标：词汇：dog, cat, cap句型：It’s a black dog. It’s a…语言技能目标：运用“It’s a...”说明事物的颜色特征。情感态度目标：引导学生主动去观察事物，懂得如何用英语对周边的事物进行描述。积极参加活动，乐于在生活中使用英语，进一步培养学生参加英语活动的兴趣和主动性。
教学重点与难点 教学重点：学会并能运用句型“It’s a + 颜色 + 物品”来描述周围的事物。教学难点：句型“It’s...”与“It’s a...”的区别。能正确使用所学句型描述周围事物的颜色特征。
教学辅助 单词卡片、课件、人物头饰、点读笔
教学策略 教学对象是三年级学生，如果想为学生日后的英语学习打下坚实基础，培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯显得尤为重要。本模块的功能是要让学生学会观察并描述周围事物的颜色特征，鼓励学生在生活中用英语表达自己的喜好和兴趣。基于本阶段学生的学情和教材分析，我将使用图片、歌曲、动画、视频和幻灯片等多种资源来辅助教学，同时将运用情境教学法、任务型教学法与合作学习法，并将之贯穿于课堂。尽可能多地为学生创造情境和使用机会。
教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
热身和导入（5分钟） （1）要求学生朗读Unit 1的课文进行复习。同时利用所学知识描述身边的教室物品的颜色进行复习巩固。（2）展示小猫的图片，并说：“I like animals very much. Look, I have a cat. A yellow cat!”然后展示不同颜色猫咪的图片进行“A yellow / blue / black cat.”的词组学习。（3）教师播放活动1的动画视频，请学生跟读，初步感知目标语言。 （1）通过朗读课文和师生对话来复习Unit 1的内容。（2）观察图片，并学习目标语言。（3）认真观看视频并模仿发音。 Unit 2是在Unit 1的基础上的拓展延伸，因此充分的复习能为本课学习打下基础。随着图片的变化，半机械性地操练目标语言。减轻课程难度。（3）通过视频的学习，学生可以初步感知目标语言并正确模仿课文的发音。
二、呈现
（15分钟） 小组成员通过观察PPT上小狗和帽子的图片变化，进行句型初步操练。教师告诉学生“今天熊猫Panpan变成了一名魔术师，他可以变出不同颜色的小动物或物品，我们一起来看看Panpan神奇的魔术吧。”播放活动2的动画视频。并要求学生跟读课文，模仿发音。 观察图片，进行句子的操练。理解本课情境，进入课文。观看活动2的动画视频并跟读学习。 通过对图片的观察学习新知。对情境的了解有助于学生理解对话的真实意图，加深对内容的理解。通过视频学习感知和学习目标语言。
三、操练（5分钟） 要求学生看图说话。通过PPT的图片变化，帮助学生巩固所学句型。（2）完成课文活动6。首先请学生看图，说说图中物品。然后请学生涂上自己喜欢的颜色，再用“It’s a...”句型进行描述。（3）学习歌曲：A Rainbow. 运用所学句型描述PPT的图片。完成活动6。给物品涂上自己喜欢的颜色，再用“It’s a...”句型进行描述。学习新歌。 通过看图说话巩固所学知识。鼓励学生动手，提高学生的学习兴趣和积极性，在活动中用英语进行表达。利用歌曲的内容进行总结和复习。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：（1）认真朗读课文。（2）向家人描述作品的颜色。（3）预习下一模块。