小学英语外研版（三年级起点）三年级上册 Module 5表格式教学设计（3课时）

《英语》（新标准）（小学三起）三年级上册M5教学设计
教材分析 本模块的教学内容是数量的询问和表达。第一单元的课文情境为Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，他拿起魔术棒依次变出8只小兔子。第二单元的课文情境是师生在教室里做游戏，让同学们来数队列中的男生和女生人数。本模块的功能是询问物品的数量和用数字1－12回答数量。需要掌握的句型为：How many How many boys / girls 和回答One / Two / Three...
模块教学目标 语言知识目标： 词汇：how many, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 句型：How many How many boys One / Two / Three... 语言技能目标： 运用“How many ”询问物品的数量和用数字1－12回答数量。 情感态度目标： 通过学习让学生学会运用英语数量词数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和实践能力，同时提高他们对英语学习的兴趣和自信。
教学重点及难点 教学重点： 1.听懂，会读，会说数字1－12对应的词汇。学习运用How many 语句结构询问事物的数量。 2.“How many +名词复数 ”句型。 教学难点： 1.three的正确发音，尤其注意th /θ/的发音。 2.熟练掌握数字1－12的表达。
教学辅助 单词卡片、课件、点读笔
教学策略 教学对象为三年级学生。经过一段时间的学习，学生有一定的英语语感。他们有着强烈的求知欲和表演欲，所以我会鼓励学生通过观察、模仿、探索和表演来学习英语。我会尽可能多地为学生创造语言实践机会，引导他们自主学习与合作学习。
教学过程
第一课时教学设计
教材分析 第一单元的课文情境为Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，他拿起魔术棒依次变出8只小兔子。本单元的功能是询问物品的数量和用数字1－8回答数量。需要掌握的句型为How many 以及回答one, two, three, four, five, six, seven, eight。
课时教学目标 语言知识目标： 词汇：how many, one, two, three, four, five, six, seven, eight 句型：How many One, two, three, four, five, six, seven, eight. 语言技能目标： 运用“How many ”询问物品的数量和用数字1－8回答数量。 情感态度目标： 培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与的意识。通过学习让学生学会运用英语数量词数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和实践能力。
教学重点与难点 教学重点： 听懂，会读，会说数字1－8对应的词汇。 2.学习运用“How many ”语句结构询问事物的数量。 教学难点： 1.three的正确发音，尤其注意th /θ/的发音。 2. 熟练掌握数字1－8的表达。
教学辅助 单词卡片、课件、点读笔
教学策略 教学对象是三年级学生，该阶段教学要以培养学生的学习兴趣和良好的英语学习习惯为主。同时，本模块的教学内容以日常生活对话为主，应鼓励学生在生活中用英语交流。基于本阶段学生的学情和教材分析，我将使用图片、歌曲、动画、视频和幻灯片等多种资源来辅助教学。尽可能多地为学生创造情境和实践机会，引导他们学会自主学习与合作学习。
教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
一、热身和导入（5分钟） （1）热身环节：复习演唱上一模块的歌曲。 （2）演唱完歌曲，教师指着图片上的彩虹问学生“How many colours ”让学生从歌曲走入本课主题：数字numbers。 （3）教师播放活动1的动画视频，请学生跟读模仿数字1－4的发音。第二遍要求学生跟读点读笔，并要求学生用手指着单词、句子进行认读。 （1）复习歌曲。 （2）初步感知和了解本课主题。 （3）认真观看视频并模仿发音。并初步学习数字1－4的发音。 （1）歌曲能创造积极有趣的课堂氛围。 （2）彩虹图片的过渡方式自然地呈现了本课主题。 （3）视频动画学习能让学生迅速掌握文章大意和学习目标语言。
二、呈现
（15分钟） （1）展示Panpan的图片并说：“Panpan上一节课摇身一变，变成会改变物品颜色的魔术师，除了变颜色，他还有什么神奇的魔术呢？我们一起来看看吧。” （2）播放活动2的动画视频。让学生观察、跟读和模仿。尤其注意three的发音。 （3）完成课文活动3：Listen and say. （4）搭火车游戏。游戏规则：让一名学生充当火车头，并说one，在教室移动，想要搭上火车的同学要搭上火车头的肩膀，并接着数数two。以此类推，到eight游戏结束。 观察图片，了解课文情境，进入课文学习的主题。 观看活动2的视频动画。并进行跟读和模仿。 听力练习，边听边说。 利用有趣的游戏，巩固所学的数字表达。 了解课文情境能帮助学生更好地学习课文，理解教材设计的意图。 观看视频可以锻炼学生的听力能力和观察力。 听力练习可以有针对性地巩固所学知识。 游戏的设计能让学生动静结合，活跃课堂，在玩中运用目标语言。
三、操练 （5分钟） 闪电游戏。游戏规则：根据PPT上的图片变化，迅速说出图中的数字。如果出现一道闪电，学生必须迅速做出反应闭上眼睛趴在桌子上。 完成课文活动4：Match and say. 同桌对话。同桌之间根据PPT上展示的图片，进行对话练习。 A: How many B: Eight. 根据图片迅速说出数字，并做出适当反应。 完成课文活动4：Match and say. 同桌之间选择感兴趣的图片进行模拟对话。 通过图片的快速变化，提高学生对于数字表达的敏感性。 活动4能加强学生图文匹配的能力。 通过看图说话的环节，学生能重点操练目标语言。并把对话运用到真实生活中。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：（1）朗读课文。（2）鼓励学生用英语进行数数。
第二课时教学设计
教材分析 第二单元的课文情境是师生在教室里做游戏，让同学们来数队列中的男生和女生人数。本模块的功能是询问物品的数量和用数字1－12回答数量。需要掌握的句型为How many How many boys / girls 和回答One / Two / Three...
课时教学目标 语言知识目标： 词汇：nine, ten, eleven, twelve 句型：How many How many girls One, two... eleven, twelve. 语言技能目标： 询问物品的数量和用数字1－12回答数量。 情感态度目标： 通过数字的教学培养学生对数字的敏感性，培养学生细心观察周围事物并能通过细心数数来准确描述事物数量的好习惯。同时，通过韵律和歌曲的学习培养学生的美感和乐感。
教学重点与难点 教学重点： 1.基本能听懂，会读，会用“How many +名词 ”来询问事物的数量。 2.熟练运用数字1－12，并会用数字+名词复数形式来描述事物的数量。 教学难点： 1.单词twelve的正确发音。 2.会用“How many +名词 ”来询问事物的数量。并用数字+名词复数形式来描述事物的数量。
教学辅助 单词卡片、课件、点读笔
教学策略 根据英语课程标准，三年级的学生应重点放在听和说技能的发展上。同时，提高他们的学习兴趣和培养其良好的英语学习习惯也很重要。基于这种情况，我会运用图片、游戏、歌曲、视频和幻灯片来辅助教学，吸引学生的注意力，提高课堂效率。
教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
热身和导入 （5分钟） 要求学生朗读Unit 1的课文进行复习。并在黑板上写诸如1+2=？10-2=？等简单算术让学生抢答，复习旧知，并营造课堂学习氛围。 教师播放活动1的动画视频，请学生跟读模仿。 英语报数。教师模仿动画的情境。按照四大组的设置，每组的男生或女生站起来报数。如果人数超过数字8，便可提前让学生感知和学习数字9－12。 （1）朗读Unit 1的课文，并通过算式加减法的方式复习数字。 认真观看视频并模仿发音。 参与报数游戏，复习数字表达。 （1）复习的方式不仅局限于朗读课文，针对数字的主题进行数学学科的跨学科渗透。 （2）通过活动1的动画，可以创设情境进入主题。 （3）通过游戏环节让每位同学都有参与的机会，大胆开口说英语，在玩中学，提高学习兴趣和学习效率。
二、呈现
（15分钟） PPT展示数字9、10、11、12的实物图片，让学生用英文数数，并学习新词的发音。 播放活动2的动画视频。教师对学生说：“Ms Smart也在让同学们在课堂上数人数，我们一起来看看他们课堂的情况吧。”让学生进行课文跟读并模仿。 小组朗读课文。可以让学生在小组中分角色，互相帮助进行课文朗读。 学习数字9－12的发音。 观看活动2的动画视频，了解课文内容。 小组朗读课文，互助学习。 通过对图片的直观观察，提前学习新知，减轻课文的难度。 视频动画学习能提高学生的注意力。并让学生有效地捕捉文本大意。 小组朗读能让学生学会合作学习。
三、操练 （5分钟） 游戏：手指加一加。游戏规则：老师说出一个数字，同桌两人手指出示的数字加起来是老师说的数字才算正确。 Count and say.小组成员根据PPT图片进行关于数量的问答。并要求学生进行展示。 A: How many cats / dogs... B: ... （3）学习歌曲：Ten Little Fingers. 与同桌合作，听数字，加数字。 小组成员之间观察图片并进行对话。 学习新歌。 把数字学习和动手环节相结合。逐步培养学生形成对英语数字的感性认识和实践能力。 把所学句型运用到实际对话中。 歌曲的内容可以总结和巩固所学知识，并作为轻松的课堂结束环节。
Classroom Assessment 把全班分成四个大组，表现好的小组成员可以为小组赢得星星作为奖励。课堂结束的时候评选冠亚季军。
家庭作业：（1）认真朗读课文。（2）预习下一模块。