北师大版二年数学下册第五单元买电器表格式学案

课题 北师大版二年数学下册第五单元买电器学案
知识点 1、整百数加整百数的口算方法。 在口算整百数加整百数时，可以想几个百加几个百；也可以把百位上的数相加，在和的后面添两个0。 2、：整百数减整百数的口算方法。 在口算整百数减整百数时，可以想几个百减几个百；也可以把百位上的数相减，在差的后面添两个0。
学习目标 1．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 2．探索并掌握整百数的加减的口算方法，并能正确计算。
重点 准确地计算整百数的加减。
突破思路 组织学生动手操作，引导学生理解并掌握计算方法。
难点 掌握整百数的加减的口算方法。
突破思路 引导学生由以前学过的20以内数的加减法，迁移到整百数的加减法，寻找出两者之间的关系，学会快速口算。
课前 准备 教师 课件，计数器。
学生 笔，稿纸，计数器。
案例 原题 计算：960＋300＝？
解析 解：960＋300＝1260
点拔 有的学生会错误的认为先把0前面的数相加，再在后面添上0，即96＋3＝99，所以错解成960＋300＝990。
归纳 口算整百整十数加整百数时，要注意用相同的数位相加，当相同的数位上都是0时，可以直接在和的这一位上写0。
反思 本节课主要通过“买电器”的活动，引导学生探索并掌握整百数的加减法的口算方法。在教学过程中，教师注重利用学生已有的知识和经验，为学生提供自主探索、合作交流的机会，引导学生进行组内和全班交流，探索解决问题的方法。同时注重算法多样化的能力培养，鼓励学生发表不同的意见，采取不同的方法去解决问题。但是也有小部分学生的计算达不到让人满意的程度，容易出错，这些问题还需要通过教师耐心的指导和学生经常的练习来逐步改善。
存在问 题摘要 （1）. ； （2）. ； （3）. 。
针对训练 一、算一算，并将同行式子比一比。 640+500= 640-500= 790-700= 790-70= 3600+400= 3600-400= 二在“O”里填上“＜”、“＞”或“＝”。 510+60 ○510+600 4800-300○480-300 720+60○60+720 950-90○900-90 三、一台电话200元，一辆单车300元，一部相机550元，问： 1．买一架照相机和一辆自行车应花多少钱？ 2．买一架照相机比买一部电话机多花多少钱？ 3．买一架照相机和一部电话机应花多少钱？
知识链接 数学卡片 星期天，小萍到小丽家串门玩，见小丽正在桌上摆弄8张卡片，这8张卡片中有5张卡片上分别写着4、5、6、十、＝，另外3张卡片都写着00。 小萍问：“你在摆什么呢？” 小丽说：“我想在4、5、6后面加上两个0，变成整百的数，再摆成一个等式。” 小萍说：“这还不容易吗？” 他说着就摆了起来，可是摆了半天怎么也摆不成，400＋500,400＋600,500＋600都超过了最大的数600，而600-500,600-400，又都不够最小的数400。 “这不可能，这个等式永远也摆不成。”小萍说。 “能摆成。”小丽说着在桌子上摆了一个算式，果然是个等式。 小朋友，你知道小丽是怎样摆的吗？ (400+500=900)