8.1认识压强课件2021-2022学年沪粤版物理八年级下册(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.1认识压强课件2021-2022学年沪粤版物理八年级下册(共23张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-29 06:42:43 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
8.1认识压强
蒙城县三义中学 郑兆富
讲故事
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”
一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身
地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰
开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”
这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。…….
游客们终于得救了。
同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？
8.1 认识压强
2.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。
Ｆ
Ｆ
1.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。
Ｆ
认真观察下列三幅图中物体对作用面的力，并说出他们有何相同之处。
一、认识压力
5.作用点：受力物的表面处。
（接触面几何中心）
4.方向：可以向各个方向;但一定垂直受力物的表面且指向受力物的。
6.单位：N
7.符号：F
3 .大小： 一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体重力大小 即 F=G
8.压力与重力的区别
压力(F) 重力(G)
概念
施力物体
作用点
方向
大小
由于地球的吸引
而使物体受到的力
垂直作用在物
体表面的力
与其接触且挤压的物体
地球
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向
受力物的内部。
始终是竖直向下
一般与重力无关，当物体不受外力且静止在水平面上时，压力大小等于重力大小。 即：F=G。
重力大小与质量
成正比。即：
G=mg(g=9.8N/kg)
F
G
G
F
G
F
3、说出图中力表示的含义
F
F
G
图(a)，看到气球在手的压力作用下发生了什么现象？说明压力的作用效果是什么
压力的作用效果：使物体发生形变。
适当增加压力以后呢？
压力越大形变越大。
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
做一做：
二、探究影响压力作用效果的因素
★提出问题：
压力的作用效果跟那些因素有关？
★猜想与假设：
1.压力的作用效果可能与压力的大小有关。
2压力的作用效果还可能与受力面积有关？
3、制定计划与设计实验：
一、设计思路 A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。
B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。
现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、橡皮泥、小方桌、钩码、细线、
测力计、玻璃杯、小瓶盖、小纸片。请你选择部分器材，验证你的猜想。
比一比，谁的方法多。
二、实验方法和步骤
你选的器材是 海绵 小方桌 钩码
1、选什么样的受力面，力的作用效果明显？
2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？
3、压力的作用效果通过什么来显示。
注意
5、分析与论证：
浅 深
深 浅
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、 “深”)
小桌加一个钩码
小桌不加个钩码
压 力
表一：当小桌的腿向下时
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、“深”)
小桌倒放
小桌正放
海绵的受力面积
表二：当小桌上加一个钩码时
思考讨论：
1、分析表一结论是：
2、分析表二结论是：
当受力面积相同时，压力 越大，压力效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的效果越明显。
3 、这个实验过程体现 了什么样的物理方法；控制变量法
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2 4000N 40 m2
A B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法
动脑筋
三、压强
1.定义：物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。（即压力与面积的比值）用符号p表示。
2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
4.单位：
F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
3.公式： p=F/S
注意:使用该公式计算压强时，关键是找出压力F和
受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
法国著名的数学家、物理学家、哲学家
和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，
于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为
此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤
细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律
制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无
数的奇迹.
生活中的压强
想一想，把两个鸡蛋做成一米长一米宽的蛋皮放在桌子上，对桌子的压强是多大。
收获平台
学完本节课后，能否解释冰面为什么会破裂？
救人时为什么要趴着？
学过本节课后，你有什么收获？还有哪些问题？
收获平台
327国道泗水至曲阜段，被运沙的大货车严重损
坏，北面的道路更为严重。公路出现了前修后补的现象。
严重影响了交通………为了保护公路请你用所学知识提
出几点合理的建议。
巩固练习
A
C
B
1、同一块砖放在水平地面上时怎样放置压强最大？
平放
侧放
竖放
√
巩固练习
2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （ ）
A、迅速跑开
C、蹲下并大声呼救
B、原地大声呼救
D、趴下，四肢展开并大声呼救
D
当压力F一定时，压强与受力面积S成
当受力面积S一定时，压强P与压力F成
=
=
压力
方向:与受力物体的表面垂直
压力的作用效果与
压强
物理意义:表示压力作用效果的物理量
定义:物体单位面积受到的压力叫做压强
公式: p=F/S
单位: 1N/m2=1Pa
压强
定义:垂直作用在物体表面上的力
压力的大小
受压面积的大小
8.1认识压强
蒙城县三义中学 郑兆富
讲故事
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通”
一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身
地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰
开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下”
这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。…….
游客们终于得救了。
同学们，冰面为什么会破裂？为什么趴下冰面就不会破裂？
8.1 认识压强
2.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。
Ｆ
Ｆ
1.产生条件：两物体直接接触且相互挤压。
Ｆ
认真观察下列三幅图中物体对作用面的力，并说出他们有何相同之处。
一、认识压力
5.作用点：受力物的表面处。
（接触面几何中心）
4.方向：可以向各个方向;但一定垂直受力物的表面且指向受力物的。
6.单位：N
7.符号：F
3 .大小： 一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于物体重力大小 即 F=G
8.压力与重力的区别
压力(F) 重力(G)
概念
施力物体
作用点
方向
大小
由于地球的吸引
而使物体受到的力
垂直作用在物
体表面的力
与其接触且挤压的物体
地球
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直,指向
受力物的内部。
始终是竖直向下
一般与重力无关，当物体不受外力且静止在水平面上时，压力大小等于重力大小。 即：F=G。
重力大小与质量
成正比。即：
G=mg(g=9.8N/kg)
F
G
G
F
G
F
3、说出图中力表示的含义
F
F
G
图(a)，看到气球在手的压力作用下发生了什么现象？说明压力的作用效果是什么
压力的作用效果：使物体发生形变。
适当增加压力以后呢？
压力越大形变越大。
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。
做一做：
二、探究影响压力作用效果的因素
★提出问题：
压力的作用效果跟那些因素有关？
★猜想与假设：
1.压力的作用效果可能与压力的大小有关。
2压力的作用效果还可能与受力面积有关？
3、制定计划与设计实验：
一、设计思路 A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。
B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。
现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、橡皮泥、小方桌、钩码、细线、
测力计、玻璃杯、小瓶盖、小纸片。请你选择部分器材，验证你的猜想。
比一比，谁的方法多。
二、实验方法和步骤
你选的器材是 海绵 小方桌 钩码
1、选什么样的受力面，力的作用效果明显？
2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？
3、压力的作用效果通过什么来显示。
注意
5、分析与论证：
浅 深
深 浅
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、 “深”)
小桌加一个钩码
小桌不加个钩码
压 力
表一：当小桌的腿向下时
海绵的凹陷程度
（填“浅” 、“深”)
小桌倒放
小桌正放
海绵的受力面积
表二：当小桌上加一个钩码时
思考讨论：
1、分析表一结论是：
2、分析表二结论是：
当受力面积相同时，压力 越大，压力效果越明显。
当压力相同时，受力面积越小，压力的效果越明显。
3 、这个实验过程体现 了什么样的物理方法；控制变量法
下列两例中哪个力的作用效果明显？
1000N 5m2 4000N 40 m2
A B
你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法
动脑筋
三、压强
1.定义：物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫做压强。（即压力与面积的比值）用符号p表示。
2.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量
4.单位：
F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
3.公式： p=F/S
注意:使用该公式计算压强时，关键是找出压力F和
受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
帕斯卡（Pascal，Blaise 1623—1662）
法国著名的数学家、物理学家、哲学家
和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，
于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为
此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤
细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律
制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无
数的奇迹.
生活中的压强
想一想，把两个鸡蛋做成一米长一米宽的蛋皮放在桌子上，对桌子的压强是多大。
收获平台
学完本节课后，能否解释冰面为什么会破裂？
救人时为什么要趴着？
学过本节课后，你有什么收获？还有哪些问题？
收获平台
327国道泗水至曲阜段，被运沙的大货车严重损
坏，北面的道路更为严重。公路出现了前修后补的现象。
严重影响了交通………为了保护公路请你用所学知识提
出几点合理的建议。
巩固练习
A
C
B
1、同一块砖放在水平地面上时怎样放置压强最大？
平放
侧放
竖放
√
巩固练习
2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 （ ）
A、迅速跑开
C、蹲下并大声呼救
B、原地大声呼救
D、趴下，四肢展开并大声呼救
D
当压力F一定时，压强与受力面积S成
当受力面积S一定时，压强P与压力F成
=
=
压力
方向:与受力物体的表面垂直
压力的作用效果与
压强
物理意义:表示压力作用效果的物理量
定义:物体单位面积受到的压力叫做压强
公式: p=F/S
单位: 1N/m2=1Pa
压强
定义:垂直作用在物体表面上的力
压力的大小
受压面积的大小