第6节 透镜和视觉（3）（课件 14张ppt）

(共14张PPT)
第6节 透镜和视觉（3）
眼睛
在光较暗的环境下仔细观察一位同学的瞳孔，然后在他（她）眼前约 10厘米的位置，用小手电筒照向这位同学的右眼睛（或左眼睛），留心观察瞳孔大小的变化。
这位同学眼睛的瞳孔有什么变化？
他（她）的 瞳 孔 变 __________（填“大”或“小”）了。这样的变化说明：在光亮的环境中瞳孔能让 _____________( 填“较少”或“较多”) 的光进入眼睛。
虹膜可以通过调节 __________ 的大小，控制进入眼睛的光的量。
小
较少
瞳孔
活动
眼球的结构
角膜
瞳孔
视神经
玻璃体
晶状体
睫状体
视网膜
脉络膜
巩膜
虹膜
眼球
即
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜
角 膜
巩 膜
虹 膜
睫状体
脉络膜
房水
晶状体
玻璃体
视网膜
眼球的结构
控制瞳孔大小，调节进光量。
调节晶状体的曲度。
（凸透镜）对光线有折射作用。
含有大量感光细胞
含丰富的血管和黑色素，对眼球有营养作用。
视觉如何形成
外界光线
角膜
房水
瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜
大脑
感光细胞形成兴奋
视神经
折光系统
形成视觉
睫状肌收缩
晶状体变厚
睫状肌放松
晶状体变薄
人类视觉上的限制
实验1 近点和远点
实验2 感觉盲点
盲点是视神经在视网膜上穿过的地方,无感光细胞
①晶状体曲度过大
②眼球前后径过长
①晶状体曲度过小
②眼球前后径过短
近视
成因：
成因：
矫正方法
凹透镜
凸透镜
远视
色盲
失去正常人辨别颜色能力的先天性色觉障碍
爱护眼睛 保护视力
为了保护视力以及让学生安心在校学习。2月1日教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。通知要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。如图是眼球结构及成像示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．如图表示视力正常的眼睛的成像原理
B．结构3既是成像也是视觉形成的部位
C．当某学生从教室走到明亮的室外时，他的瞳孔变小
D．近视眼形成的原因之一是结构[2]曲度过小，不能恢复原状
C
习近平总书记提出：“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”。作为青少年要爱眼护眼，科学用眼。下列关于近视的成因及矫正方法正确的是（ ）
A