2021-2022学年湖南省株洲市攸县七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年湖南省株洲市攸县七年级（上）期末生物试卷
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是（　　）
A. 小麦在阳光下生长 B. 啄木鸟在树干上找虫吃
C. 腐烂的树桩上长出真菌 D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大
下列说法属于生物共同特征的是（　　）
A. 都是由细胞构成的 B. 都具有呼吸系统
C. 细胞都具有分化能力 D. 都能生长和繁殖
下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（　　）
选项 语句 生物的特征
A 螳螂捕蝉黄雀在后 生活需要营养
B 含羞草受到触碰叶片合拢 排出体内的废物
C 鲸呼气时产生雾状水柱 生长发育
D 破壳而出的幼鳄 对外界刺激作出反应
A. A B. B C. C D. D
科学家认为新型冠状肺炎病毒属于生物的判断依据是（　　）
A. 个体微小 B. 有细胞结构 C. 能快速繁殖 D. 能运动
下列能正确表示食物链的是（　　）
A. 阳光→植物→鼠→蛇→鹰 B. 水草→草鱼→水鸟→细菌
C. 土壤→草→羊→狼 D. 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现视野偏暗。下列措施中能起到增加视野亮度作用的是：①增大光圈 ②减小光圈 ③换用倍数大的目镜 ④换倍数小的物镜 ⑤用平面镜 ⑥用凹面镜（　　）
A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑤
下列有关制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本，顺序正确的是（　　）
①用镊子撕取生物材料②染色③盖盖玻片④将生物材料浸入清水中⑤在载玻片上滴一滴清水
A. ⑤①④②③ B. ①⑤②④③ C. ⑤①④③② D. ⑤①③④②
如图所示为动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（　　）
A. 结构①动物细胞有而植物细胞没有
B. 遗传物质主要存在于结构②中
C. 结构③中除了有叶绿体外还有线粒体等
D. 结构④能将光能转变为化学能
栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，而又能抑制有害物质进入植物体，主要是由于（　　）
A. 细胞壁具有保护细胞的功能
B. 细胞膜具有保护细胞的功能
C. 细胞壁有控制物质进出细胞的功能
D. 细胞膜有控制物质进出细胞的功能
动植物细胞中被称为能量转换器的是（　　）
A. 细胞质 液泡 B. 细胞核 细胞质 C. 细胞壁 细胞膜 D. 线粒体 叶绿体
学习动植物细胞的结构后，老师设计如图概念图来表示动、植物细胞结构之间的关系，图中共有部分的内容是（　　）
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥线粒体⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦ B. ②③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ②③④⑤
将一黑色公绵羊的体细胞核移入一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经分裂形成胚胎，再将此胚胎植入一黑色母绵羊的子宫内发育，出生的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么，此“克隆绵羊”为（　　）
A. 黑色公绵羊 B. 黑色母绵羊 C. 白色公绵羊 D. 白色母绵羊
染色体是遗传物质的载体。其主要组成是（　　）
A. 脱氧核糖核酸和蛋白质 B. 核糖核酸和蛋白质
C. 蛋白质和糖类 D. 核糖核酸和糖类
一个受精卵细胞中含有46条染色体，这个细胞分裂一次形成两个细胞。这两个细胞中染色体数目是（　　）
A. 46条 B. 23条 C. 92条 D. 需要观察
如图表示某生物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（　　）
A. ②过程表示细胞分裂
B. ②过程产生的新细胞染色体的数目减半
C. ③过程的结果是形成了不同的组织
D. ①过程中细胞核的变化很明显
下列各项中，都属于植物的器官的是（　　）
①一朵桃花②洋葱表皮③一个苹果
④番茄果肉⑤一粒花生米⑥橘子皮．
A. ①③④⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥
黑麦的根能够不断地生长，主要是依靠（　　）
①根冠细胞增多
②成熟区细胞长大
③分生区细胞分裂
④伸长区细胞体积增大
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
如图是桃花结构示意图，下列有关叙述正确的（　　）
A. 图中的③和④共同构成雌蕊
B. 桃花属于两性花，只能进行自花传粉
C. 图中⑤将发育成果实
D. 因为⑥颜色鲜艳，所以是花的主要结构
水蜜桃的果肉香甜多汁，能发育成水蜜桃“果肉”的是（　　）
A. 胚珠 B. 珠被 C. 子房壁 D. 子房
如图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是（　　）
A. ①是叶的表皮，细胞内含叶绿体 B. ②由机械组织和输导组织构成
C. ⑤是气体进出的门户 D. ③是叶肉，属于营养组织
为了验证水对种子萌发的影响，设计了如下实验装置。请选出正确的实验组和对照组（　　）
A. ①和③ B. ①和② C. ②和③ D. ②和④
下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A. 蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度
B. 蒸腾作用可以提高空气湿度
C. 一般情况下，气温越低，蒸腾作用越强
D. 蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分
下列措施中，能促进植物呼吸作用的是（　　）
A. 将收获的种子晒干后贮藏 B. 使用保鲜袋包装、储存蔬菜
C. 种植农作物时耕松土壤 D. 运输杨梅时向箱中充入二氧化碳
如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是（　　）
A. ①是氧气，②是二氧化碳
B. ①是二氧化碳，②是氧气
C. 有机物通过导管运输到植物体各处
D. 该过程可以分解有机物，释放能量
下列农业生产中采取的措施与其目的不对应的是（　　）
A. 雨后农田内及时排水--促进根的呼吸作用
B. 给农作物喷洒气肥--增强植物的光合作用
C. 大棚内适当增高二氧化碳浓度--降低植物的呼吸作用
D. 移栽植物时去掉部分枝叶--降低蒸腾作用
松的球果不是果实。______．（判断对错）
植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出______。（判断对错）
利用淀粉遇碘液变蓝特性可以用碘液来检验植物光合作用是否产生淀粉。 ______（判断对错）
在根的结构中，能不断产生新细胞的是伸长区。______（判断对错）
草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。______（判断对错）
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚乳和子叶组成． ______ （判断对错）
将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
藻类植物 A、种子外面有果皮包被
苔藓植物 B、具有根、茎、叶，体内有输导组织
蕨类植物 C、没有根、茎、叶等器官的分化
被子植物 D、植株矮小，茎和叶内没有输导组织
如图是某生态系统的食物网简图。请据图回答下列问题：
（1）该食物网中共有 ______ 条食物链。数量最多的生物是 ______ 。
（2）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示组成外，还应增加的部分是 ______ 。
（3）请写出图中最长的食物链： ______ 。
（4）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染。图中体内有害物质积累最多的生物是 ______ 。
（5）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内生物的种类和数量能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的 ______ 。
如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答。
（1）在图B所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[______]______。
（2）图A是菜豆种子结构，结构[______]______为胚的发育提供营养。
（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 ______和 ______，不同点是玉米种子有 ______而菜豆种子没有。
（4）种子中最主要的结构是 ______。
（5）菜豆种子吸水萌发后，将来发育成根的是图A结构[______]______。
油菜是我们生活中经常食用的蔬菜，在全世界广泛栽培。如图表示油菜个体发育不同时期的结构层次。请据图回答：
（1）整个油菜都是由甲细胞发育而成的，甲是 ______ 。由此可见植物体由小长大与细胞的生长，[a] ______ 和[b] ______ 分不开。
（2）b过程形成图丙中的四种细胞群，丙在结构层次上叫做 ______ 。
（3）从微观到宏观来描述油菜的结构层次可概括为： ______ 。
小明父亲的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影，小明决定利用所学知识进行探究。
首先，提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（1）作出假设：______。
（2）实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土。
②设计实验装置：该实验的变量是 ______，铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是设置 ______，然后铁盘中央放入10只鼠妇。静置5分钟后，分别统计干土处和湿土处的鼠妇数量。
（3）该同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
干土 0只 1只 2只 0 2只
湿土 10只 9只 8只 10只 8只
对上述数据求取平均值处理，这样做的目的是 ______。
（4）分析结果，得出结论：______。
（5）实验时为什么要选择10只鼠妇？只用一只鼠妇可以吗？______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、小麦在阳光下生长，属于生长现象，不符合题意。
B、啄木鸟在树干上找虫吃，动物通过运动进行捕食或繁殖等，属于生命现象，不符合题意。
C、真菌具有生物特征，属于生命现象，不符合题意。
D、钟乳石不属于生物，不属于生命现象，符合题意。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】D
【解析】解：A、病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。A错误；
B、植物没有呼吸系统，B错误；
C、细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化；C错误；
D、生物都能生长和繁殖，D正确。
故选：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的共同特征。
3.【答案】A
【解析】解：A、螳螂捕蝉黄雀在后，描述的是螳螂、蝉、黄雀之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养，A正确；
B、含羞草受到触碰叶片合拢，说明生物能对外界的刺激作出反应，属于应激性，B错误；
C、鲸呼气时产生雾状水柱，说明生物能进呼吸，C错误；
D、破壳而出的幼鳄，说明生物能生长发育，D错误。
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
4.【答案】C
【解析】解：新型冠状肺炎病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，能在人体细胞内快速繁殖，因此属于生物。
故选：C。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解此题的关键是理解生物的特征。
5.【答案】D
【解析】解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；
B、细菌属于分解者，而食物链中不包括分解者，B错误；
C、土壤属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误；
D、该食物链正确的表示了生产者与消费者之间的捕食的关系，D正确。
故选：D。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
6.【答案】B
【解析】解：在显微镜的结构中，能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。要使视野中光线变强，应该用凹面镜，因为凹面镜可以聚集光线，使更多的光线进入；在遮光器上有大小不等的光圈，要使视野中光线变强，应该用大光圈；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，视野越广阔，进入的光线就较多，视野变得越亮，相反，显微镜的放大倍数越大，看见的细胞体积越小，视野越窄，变得越暗。因此要使视野变亮，可以将倍数大的物镜换成倍数小的。
故选：B。
在显微镜的结构中能够调节光线强弱的是遮光器和反光镜。据此回答问题。
显微镜使用是中考的重点，只要熟练掌握显微镜的使用技巧，就能正确解答此类题目。
7.【答案】C
【解析】解：第一步擦片：把盖、载玻片擦拭干净；
第二步滴水：在载玻片上滴一滴清水或生理盐水；
第三步取材：如用镊子撕取洋葱内表皮一小块；
第四步放展：如把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；
第五步盖片：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；
第六步染色：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色；
所以有关洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片标本制作的操作过程，顺序正确的是⑤在载玻片上滴一滴清水；①用镊子撕取生物材料；④将生物材料浸入清水中；③盖盖玻片；
②染色。
故选：C。
制作临时装片的步骤有：擦片、滴水、取材、放展、盖片、染色，解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤。
8.【答案】B
【解析】解：A．结构①是细胞膜，植物细胞也有，A错误。
B．遗传物质主要存在于②细胞核内，B正确。
C．此图是动物细胞，动物细胞中没有叶绿体，C错误。
D．结构④是线粒体，是呼吸作用的场所，不能将光能转化为化学能，D错误。
故选：B。
植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核等结构。所以动植物细胞同具有的结构为细胞膜、细胞质和细胞核。图中①细胞膜、②细胞核、③细胞质、④线粒体。
掌握细胞的结构和功能是正确解答本题的关键。
9.【答案】D
【解析】解；细胞膜把细胞内部与细胞外部的环境分隔开了，使细胞的内部环境保持相对的稳定性，维持其正常的生命活动，此外，细胞膜具有一定的选择性，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出，并具有保护作用。
故选：D。
本题考查细胞膜对细胞生命活动的作用。具有保护作用，控制物质的进出。
解此题的关键是理解细胞膜对进出细胞的物质具有选择性。
10.【答案】D
【解析】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
故选：D。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．
此题考查了细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体．
11.【答案】B
【解析】解：人的口腔上皮细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体（绿色部位的细胞中具有），所以洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞相同的结构是②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑥线粒体。
故选：B。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。
掌握动、植物细胞的结构特点是解题的关键。
12.【答案】A
【解析】解：细胞核中含有染色体，染色体上有主要的遗传物质DNA，DNA上有决定生物性状的基因。因而用的哪只羊的细胞核，克隆出的小羊就最像哪只羊。题目中将一只黑色公绵羊的体细胞核移植到白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞移入另一只白色母绵羊的子宫内发育，因而出生的小羊是黑色公绵羊。
故选：A。
细胞核是遗传的控制中心．
该题主要考查的是细胞核中含有主要的遗传物质，小羊的主要性状最像提供细胞核的母羊．
13.【答案】A
【解析】解：染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，DNA的全称是脱氧核糖核酸。
故选：A。
染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．基因控制生物的性状。
解此题的关键是理解掌握DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段。
14.【答案】A
【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，细胞核内染色体变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。因此，某生物体细胞中含有46条染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目也是46条。
故选：A。
细胞分裂时，最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。据此解答。
解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中染色体变化的特点。
15.【答案】BD
【解析】解：A、②过程细胞数目增多，表示细胞的分裂，A正确。
B、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。B错误。
C、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织。C正确。
D、①过程细胞体积增大，表示细胞的生长，D错误。
故选：BD。
①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。
16.【答案】C
【解析】解：①一朵桃花是花、③一个苹果是果实、⑤一颗花生种子，①③⑤都属于器官；②洋葱表皮属于保护组织、④番茄果肉属于营养组织、⑥橘子皮属于保护组织，②④⑥都属于组织。可见C符合题意。
故选：C。
绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体．
解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官．
17.【答案】D
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长的缘故。
故选：D。
此题考查的知识点是根的生长。解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。
18.【答案】C
【解析】解：A、图中的③花药和④花丝共同构成雄蕊，A错误。
B、根据花蕊的有无，桃花属于两性花，两性花即可进行自花传粉，也可进行异花传粉，B错误。
C、桃花完成传粉和受精后，⑤子房将发育成果实，C正确。
D、一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系，D错误。
故选：C。
观图可知：①是柱头、②是花柱、③是花药、④是花丝、⑤是子房、⑥是花瓣，解答即可。
掌握花的结构特点是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解；植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来。通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，再经过受精过程，子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。可见能发育成水蜜桃“果肉”的是子房壁。
故选：C。
一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子，受精卵发育成胚。
解答此类题目的关键是理解掌握握果实、种子的形成过程。
20.【答案】A
【解析】解：A、①是叶的表皮，是无色透明的具有保护作用，细胞内不含叶绿体。A错误。
B、②叶脉，具有支持和输导的作用，由机械组织和输导组织构成。B正确。
C、⑤气孔，是气体进出的门户。C正确。
D、③是叶肉，是叶片的主要部分，细胞内有叶绿体可以进行光合作用，制造有机物，属于营养组织。D正确。
故选：A。
由图可知②是叶脉，①是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。据此解答。
掌握叶片的组成及功能可正确解答。
21.【答案】B
【解析】解：通过图中内容分析可知，
A、1号和3号都不具备种子萌发的条件，有两个变量，都不萌发，因此没有对照组，不能形成对照实验。不符合题意
B、1号与2号存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，探究的问题是水分对种子萌发的影响。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究的是水分对种子萌发的影响。符合题意
C、2号和3号存在的变量是空气，探究的是空气对种子萌发的条件。不符合题意
D、2号和4号对照，探究的是温度对种子萌发的影响。不符合题意。
故选：B。
此题为探究种子萌发的外界条件的对照实验。题目中涉及到的温度、水分、空气三个条件。对比性的探究实验应注意变量的唯一性。
对比性的探究实验应注意变量的唯一性即只有一个变量。要有对照组和实验组。一定要牢记种子萌发的外界条件，那就是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。
22.【答案】C
【解析】解：蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的运输，能提高大气湿度，增加降水；当水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气的形式散失到大气中时，可以降低叶片温度，避免叶片被阳光灼伤；蒸腾作用可以产生蒸腾拉力，促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输。由此可见：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，有利于植物生长、蒸腾作用有其重要的意义。蒸腾作用受多种因素的影响，一般情况下，温度越高，蒸腾作用越强。
故选：C。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。
蒸腾作用是重点内容，在考试中经常出现，注意理解和掌握。
23.【答案】C
【解析】解：A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。因此将粮食晒干后，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A不正确。
B、使用保鲜袋包装储存蔬菜，主要原因是“抑制呼吸作用”，减少了有机物的消耗，从而大大延长贮藏时间，B不正确。
C、植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸。种植农作物时耕松土壤，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，C正确。
D、二氧化碳对植物的呼吸作用有明显的抑制效应，据此原理，用二氧化碳气调箱运输杨梅，抑制杨梅的呼吸作用，延长储存时间，D不正确。
故选：C。
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。
24.【答案】B
【解析】解：AB、此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误，B正确。
C、光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，C错误。
D、光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，所以该过程可以制造有机物，储存能量，D错误。
故选：B。
绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，解答即可。
光合作用的内容是中考的热点，一定要理解并掌握，可结合其概念、公式来分析有关的题目。
25.【答案】C
【解析】解：A、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，故A正确；
B、二氧化碳是光合作用的原料，因此给农作物喷洒气肥---增强光合作用，B正确；
C、在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，即增加了光合作用的原料，C错误；
D、叶是进行蒸腾作用的器官，幼苗移栽时去掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用，D正确．
故选：C．
由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用．据此可以解答本题．
种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识．
26.【答案】√
【解析】解：根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌、雄球花的部分，是种子，而不是果实，其种子外无果皮包被，裸露，因此松属于裸子植物。可见题中的叙述是正确的。
故答案为：√
此题主要考查的是裸子植物的主要特征，思考解答。
解答此题的关键是熟练掌握裸子植物的主要特征，并结合题意灵活答题。
27.【答案】√
【解析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
如图：
气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合。
故答案为：√
此题考查的是绿色植物的蒸腾作用以及部位，思考作答。
此题是关于蒸腾作用概念的填空题，以及气孔的功能可结合着气孔的结构掌握。
28.【答案】√
【解析】解：绿叶进行光合作用制造淀粉，淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，可用于检验绿叶在光下是否产生了淀粉的是碘液。若叶片变蓝色，表明叶片进行光合作用产生了淀粉，若不变蓝色表明叶片没有进行光合作用产生淀粉，可见题干说法正确。
故答案为：√
光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，常用这一特性来检验淀粉的存在。
解答此类题目的关键是理解掌握淀粉的特性以及光合作用的产物主要是淀粉。
29.【答案】×
【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
分生区--被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
故答案为：×。
根据根尖的结构和功能分析，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
30.【答案】×
【解析】解：由如下草履虫的结构示意图可知，
草履虫结构简单，是由一个细胞组成的单细胞动物，不存在细胞的分化。
故答案为：×
草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等。
解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
31.【答案】×
【解析】解：胚是新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，无胚乳，种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，因此胚是新植物的幼体，可见题干说法错误．
故答案为：×
无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成．胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶．双子叶植物种子和单子叶植物种子如图：
知道胚的组成及胚是新植物的幼体是解题的关键．
32.【答案】解：藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。
苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根。
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大藻类植物、苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物，用孢子来繁殖后代。
被子植物种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
故答案为：
【解析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
掌握植物各大类群的主要特征是解题的关键。
33.【答案】5 草 分解者和非生物部分 草→鼠→蛇→鹰 鹰 自动调节能力
【解析】解：（1）每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止。按一定懂得顺序数不容易出错。从左到右有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条。在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，所以该食物网中，数量最多的生物是草。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。除了图示的生物成分外，还应具有分解者和非生物部分。
（3）食物链的长短主要看营养级的多少。图中食物链最多的有3个营养级，即最长的是：草→鼠→蛇→鹰。
生产者是指能进行光合作用的绿色植物，草是绿色植物即属于生产者。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，属于消费者是兔、狐、鼠、蛇、鹰。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用促进生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
（4）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，所以该食物网中，数量最多的生物是草。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰。
（5）生态系统中的各种成分并不是一成不变的，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内生物的种类和数量能保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的自动调节能力。
故答案为：（1）5；草；
（2）分解者和非生物部分；
（3）草→鼠→蛇→鹰；
（4）鹰；
（5）自动调节能力。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
解此题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能．搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如食物关系、物质流动、能量流动关系、生物富集关系等．
34.【答案】⑥ 胚乳 ④ 子叶 种皮 胚 胚乳 胚 ① 胚根
【解析】解：（1）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在图所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是⑥胚乳，说明该结构的主要成分是淀粉。
（2）菜豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，④子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
（3）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，所以比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者的相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有⑥胚乳而菜豆种子没有。
（4）种子中最主要的结构是胚，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。
（5）在种子的结构中，胚根最终发育成幼苗的根。
故答案为：
（1）⑥胚乳
（2）④子叶
（3）种皮；胚；胚乳
（4）胚
（5）①胚根
菜豆种子和玉米种子的异同点如下：
相同点 不同点
菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片有胚乳
固体可知：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是子叶、⑤种皮、⑥是胚乳、⑦是种皮和果皮，据此解答。
解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的结构和功能。
35.【答案】受精卵 细胞的分裂 细胞的分化 组织 细胞→组织→器官→植物体
【解析】解：（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的。则甲细胞是受精卵植物体是通过细胞的生长和分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，可见，生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
（2）b表示细胞的分化，细胞分化的结果是形成组织．
（3）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。油菜属于绿色开花植物，植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
故答案为：（1）受精卵；细胞的分裂；细胞的分化；
（2）组织；
（3）细胞→组织→器官→植物体
图中的甲表示受精卵，a表示细胞的分裂，b表示细胞的分化，丙是组织，丁是器官，戊是植物体。
解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次。
36.【答案】土壤的潮湿度对鼠妇的生活有（或没有）影响 湿度 对照实验 使实验结果更准确 土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响 不可以；为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性
【解析】解：（1）作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗？”作出的假设是：土壤的潮湿度对鼠妇的生活有（或没有）影响。
（2）实验步骤：
①准备材料用具：10只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土。
②设计实验装置：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗”，所以，该实验的唯一变量是潮湿度；“在铁盘以中轴线为界，一侧放干土，另一侧放湿土”，这样做的目的是设置对照实验。
（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况．进行多次统计，然后取平均值，可以减少误差，使实验结果准确靠。因此．为了使实验结论更准确，应计算出5次实验结果中，鼠妇在干土和湿土环境中的平均值，这样做的目的是使实验结果更准确。
（4）分析结果，湿土环境中鼠妇多，干土环境中少，故可得出结论：土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响。
（5）实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值，是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。实验时若只用一只鼠妇不可以，原因是由于偶然性造成误差。
故答案为：（1）土壤的潮湿度对鼠妇的生活有（或没有）影响
（2）湿度；对照实验
（3）使实验结果更准确
（4）土壤的潮湿度对鼠妇的生活有影响
（5）不可以；为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
第2页，共2页
第1页，共1页