2021-2022学年河南省开封市七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年河南省开封市七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成森林、草原、荒漠、沙地等（　　）多样性。
A. 物种 B. 环境 C. 基因 D. 生态系统
在显微镜下观察一滴白马河的水，发现有一些能运动的绿色颗粒，下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据是（　　）
A. 有细胞结构的 B. 有应激性 C. 体小且为绿色 D. 能生长繁殖
“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（　　）
A. 阳光 B. 温度 C. 水分 D. 空气
学校为加强对食堂饭菜质量的管理，对每餐各种饭菜都要随机采集样品并保存管理，主要运用的科学方法是（　　）
A. 观察 B. 调查 C. 实验 D. 分类
李佳同学周末爬山时发现南侧的树木多而茂盛，山北侧则相反，李佳想探究造成这一现象的原因，则她应该进行的探究步骤的正确顺序是（　　）
①制订计划，设计实验②观察现象，提出问题③作出假设④实施计划，完成实验⑤对探究的过程和结论与其他同学进行交流⑥分析实验现象和数据，得出结论．
A. ①②④③⑥⑤ B. ②①⑥③④⑤ C. ②③①④⑥⑤ D. ④①②⑤⑥③
如图是某生物细胞发生的一系列变化的过程示意图，有关分析不正确的是（　　）
A. A、B、C细胞的基本结构相同
B. 该生物的所有细胞都能进行①过程
C. 经过②过程细胞的形态、结构出现差异
D. B细胞和C细胞中含有相同的遗传物
如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（　　）
A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C. d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（　　）
A. ⑤气孔 B. ②叶脉 C. ③叶肉 D. ①上表皮
种植玉米时应该合理密植，既不能过密，也不能过稀，与此关系最密切的因素是（　　）
A. 水分 B. 光照 C. 土壤 D. 温度
为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。据图分析下列说法不正确的是（　　）
A. D点比B点二氧化碳（CO2）吸收量高原因是光照强度大
B. 该实验的自变量有两个，分别是光照强度和土壤含水量
C. 实验结果表明，在40%～60%土壤含水量条件下施肥效果明显
D. 与D点相比，制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量
夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进去，感觉里面是暖暖的。下列有关此现象说法最准确的是（　　）
A. 小麦种子光合作用释放了热量 B. 小麦种子呼吸过程释放热量
C. 在太阳光下，种子被光晒热了 D. 小麦种子吸收了部分热量
我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中。进入地窖中取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入窖内，这一做法的具体目的是（　　）
A. 测量窖内二氧化碳含量 B. 测量窖内氧气含量
C. 主要为了照明 D. 测量窖内一氧化碳含量
移栽树木过程中，工人采取了一些新的方法（见图）来提高移栽成活率。下列说法不正确的是（　　）
A. 给树输液时针头应插入木质部的筛管中
B. 营养液的运输方向是自下向上
C. 布设通气管有利于根进行呼吸作用
D. 树苗移栽过程中根系受到伤害影响无机营养的吸收
如图四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位），在条件适宜的情况下，一定不会萌发的是（　　）
A. ① B. ②和③ C. ③ D. ④
自己在家发绿豆芽时，要将绿豆放在（　　）
①湿润的稻草上
②光照充足的阳台
③25℃-30℃的环境
④有网眼的漏筛
A. ①②③④ B. ①② C. ①③④ D. ①②③
根的长度不断增加，主要是因为（　　）
A. 分生区细胞的分裂
B. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长
C. 伸长区细胞的分裂
D. 分生区细胞的伸长
冬枣鲜食可口、皮脆、肉质细嫩品质极佳，富含多种维生素，营养价值高。冬枣树形成果实和种子需要依次经历的过程为（　　）
①形成果实和种子
②长出花粉管
③开花
④花粉落到雌蕊
⑤精子和卵细胞结合
A. ④②⑤①③ B. ③④②⑤① C. ③④①⑤② D. ④①②⑤③
下列对森林的生态价值描述，错误的是（　　）
A. 制造有机物养育其他生物的“天然工厂”
B. 维持碳-氧平衡，净化空气的“地球之肺”
C. 能够净化水质、蓄洪抗旱的“地球之肾”
D. 能够涵养水源、保持水土的“绿色水库”
绿化祖国，从我做起!某校生物小组同学进行了“绿化校园的设计活动”，他们的设计方案中不恰当的是（　　）
A. 可以选择种植可吸收有害气体的绿化树种
B. 为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物
C. 要注意花草树木的生长周期，保证春秋花不断，四季绿满园
D. 应充分考虑学校实际，尽量不对学校环境布局做大的改动
二、简答题（本大题共3小题，共18.0分）
某校种植社团利用劳动基地建造塑料温室，开展南瓜种植研究。如图依次为温室、南瓜、南瓜叶及其睛朗的夏天光合作用和呼吸作用的强度变化曲线。
（1）播种前要适度翻耕土地，可以为种子萌发提供充足的 ______。播种后要轻踩土壤，可以防止土壤中 ______的过度散失。
（2）图四有与图三生理过程A有关的变化曲线，叶片积累有机物最多的是[______]点（选填“a或b或c”）。在c点时，南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于 ______。
（3）温室中放置天然气灶，适时点燃可以 ______（答 1条即可），进而增强生理过程A强度，提升南瓜的品质。
（4）为提高坐瓜率，同学们将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，目的是 ______。
我国“杂交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在盐碱地上种植成功，2020年由产量已达300多公斤。如图1、图2、图3分别是水稻细胞、花、种子结构示意图、请据图回答：
（1）“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐，这体现了图1中[①]______（填结构名称）具有控制物质进出的功能。
（2）普通水稻不能在盐碱地上生长，主要是因为水稻根毛细胞的细胞液浓度 ______（填“大于”或“小于”）盐碱地土壤溶液的浓度，导致细胞失水而影响生长。
（3）图2中，水稻花的主要结构是 ______。
（4）水稻的胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和 ______。
（5）大米的营养物质主要贮存在图3的[______]中。人们食用的大米所获得的能量归根结底是来自图1中[______]进行的光合作用所固定的太阳能。
“一渠六河的贯通，再现“一城宋韵半城水”的如画美景，开封湖河牵手、绿水绕城，魅力尽显。
（1）绿色植物的 ______能够提高大气湿度，增加降水，并促进了生物圈的 ______。
（2）绿植绕城的“天然氧吧”成为氧气含量高的地方，请写出表示氧气产生的有关反应式 ______。
（3）为保护植物资源，走可持续发展的道路，每年 ______（填时间）的“中国植树节”，开封市都开展全民参与的 ______植树的绿化活动。
（4）我们青少年是祖国的未来，绿化祖国，从种树种草开始，从现在做起，从身边的每件小事做起，保护每一片绿叶。对于我们居住小区的绿化方案，应考虑本地区的气候特点，尽可能选择 ______的植物种类。
三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：
在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
如表是全班八个小组实验结果：
组数 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组
明亮处（只） 2 3 3 1 3 2 1 2
阴亮处（只） 8 7 7 9 7 8 9 8
（1）该班同学探究的问题是：______。
（2）实验中只选1只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？______。为什么？______。
（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是 ______。
（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 ______。
（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？______。
如图1是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答问题。
（1）图1中实验操作的正确顺序应是 ______（填序号）
（2）图1中A、E中滴的液体分别是 ______，若要制作人的口腔上皮细胞临时装片，则E中所滴的液体应是 ______。
（3）C撕取的洋葱鳞片叶表皮属于 ______组织。
（4）D操作时，要防止装片上出现 ______。
（5）图2中①是某同学在是微镜下观察到的物像，若要达到②所示的效果，他应将装片向 ______方向移动。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，通常所说的生态系统是指自然生态系统。主要有：我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，通常所说的生态系统是指自然生态系统。主要有：生态系统有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统、农田生态系统。
可见D正确。
故选：D。
在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统．
虽然地球上生态系统的类型多种多样，但每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关．
2.【答案】C
【解析】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。身体体小且为绿色不是生物的特征。故不能作为判断这些小颗粒是生物的依据。
故选：C。
自然界中的生物具有一定的特征，生物的特征是区别与非生物的重要标志，分析解答
解此题的关键是理解生物的特征，较为基础。
3.【答案】A
【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
4.【答案】B
【解析】解：农谚“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物），主要意思是清明、春天，温度升高，气候变暖，利于植物的生长，因此从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是温度。
故选：B。
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，据此分析解答。
解答此题的关键是熟练掌握影响生物生活的因素，并结合诗句分析来解答。
5.【答案】B
【解析】解：由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是调查。
故选：B。
调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。
关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
6.【答案】C
【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以科学探究的一般过程为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达、交流几个重要步骤。
李佳同学周末爬山时发现南侧的树木多而茂盛，山北侧则相反，李佳想探究造成这一现象的原因，则她应该进行的探究步骤是：②观察现象，提出问题→③作出假设→①制订计划，设计实验→④实施计划，完成实验→⑥分析实验现象和数据，得出结论→⑤对探究的过程和结论与其他同学进行交流，可见C是正确的。
故选：C。
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．
7.【答案】B
【解析】解：A、构成ABC三种组织的细胞基本结构是相同的，是由细胞膜、细胞质和细胞核构成的，A正确；
B、①表示细胞分裂，不是所有细胞都能进行①过程，B错误；
C、②表示细胞分化，经过②过程细胞的形态、结构出现差异，C正确；
D、细胞分化过程中遗传物质不变，因此B细胞和C细胞中含有相同的遗传物质，D正确。
故选：B。
（1）细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中，①表示细胞分裂、②表示细胞分化、A神经细胞或神经组织、B上皮组织、C结缔组织。
解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的概念和特点。
8.【答案】B
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查绿叶在光下制造有机物的实验。解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验过程以及对照实验的特点。
【解答】
图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。
A.a步骤选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，A错误；
B.b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此遮住叶片同一部分，B正确；
C.d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C错误；
D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所，D错误。
故选B。

9.【答案】A
【解析】解：植物的叶片上有许多⑤气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
故选：A。
气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。图中①上表皮，②叶脉，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。
气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。
10.【答案】B
【解析】解：种植玉米时应该合理密植，既不能过密，也不能过稀，应该合理密植，以便植物充分利用单位面积的光照，通过提高光合作用的效率来提高农作物的产量，与此关系最密切的因素是光照。
故选：B。
合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，据此解答。
掌握光合作用在农业生产上的应用方法是解题的关键。
11.【答案】B
【解析】解：A、B点与D点相比，含水量相同、均施肥，因此D点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大，A正确；
B、该实验中具有三个影响光合作用的自变量：光照强度、无机盐和含水量，B错误；
C、图中显示，在土壤含水量在40%，施肥与不施肥对光合作用强度无影响，但是在土壤含水量在40%～60%的条件下，施肥的玉米光合作用强度明显增强，C正确；
D、C点是两线重合的部位，因此施肥与不施肥、光照强度对C点光合作用强度无影响，与D点相比，不同的条件两点的含水量不同，因此C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量，D正确。
故选：B。
观察曲线图可以发现，该实验中具有三个影响光合作用的因素：光照强度、无机盐和含水量。在光照强度增强、含水量增加、施肥后植物的光合作用强度均增加。并且施肥的玉米在土壤含水量为40%以上时光合作用强度明显增强。
本题着重考查了影响光合作用的环境因素等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
12.【答案】B
【解析】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，一部分能量以热能的形式散失。夏收时，农民把刚收下的小麦种子堆放在晒场上，如果把手插进麦种堆里，感觉里面是暖和的，这是因为植物呼吸作用释放了热能。
故选：B。
活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．
细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
13.【答案】B
【解析】解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明二氧化碳太多，氧气太少，人暂时不能下去。
故选：B。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量。
逐步学会利用生物学知识解释生活中的现象，地窖内蔬菜的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡。
14.【答案】A
【解析】解：A、木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此给树输液时针头应插入木质部的导管中，A错误；
B、营养液的运输方向是自下向上，B正确；
C、布设通气管让根部更加通风透气，有利于根进行呼吸作用，C正确；
D、树苗移栽过程中根系受到伤害影响无机营养的吸收，D正确。
故选：A。
木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道--导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。
15.【答案】D
【解析】解：A、①种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，A不符合题意。
B、②和③种子只损伤到种皮和胚乳的一部分，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，BC不符合题意。
D、④种子损伤到了种皮和胚，胚不完整，不可能萌发，D符合题意。
故选：D。
由我们所学的知识可以知道：（1）种子是由胚和种皮构成的，其中胚是种子最主要的部分，将来发育成植物的新个体。
（2）种子萌发除了满足一定的外界条件外，还需要满足胚是完整的，活的等条件。
（3）玉米颜色发黄的部位为胚乳是它贮存营养物质的部位。据此可以解答本题。
重点知道种子萌发的自身条件，即：胚是完整的，活的等。
16.【答案】C
【解析】解：种子萌发的环境条件是一定的水分、充足的空气和适宜的温度，种子萌发与光照无关。因此发绿豆芽时，要将绿豆放在：①湿润的稻草上、③25℃-30℃的环境、④有网眼的漏筛；不需要选择的是②光照充足的阳台。
故选：C。
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
17.【答案】B
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根不断增加长度的主要原因是由于分生区的不断分裂和伸长区细胞的不断伸长的缘故。
故选：B。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
解答此类题目的关键是理解根的生长原因．
18.【答案】B
【解析】解：当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊分泌的黏液的刺激下生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵。这过程就叫受精。受精完成后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。所以，冬枣树形成果实和种子经历的过程是：③开花→④花粉落到雌蕊→②长出花粉管→⑤精子和卵细胞结合→①形成果实和种子。
故选：B。
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
掌握传粉与受精的过程和果实与种子的形成是解题的关键。
19.【答案】C
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称；绿色植物的光合作用能把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，森林生态系统是制造有机物养育其他生物的“天然工厂”。
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。
故选：C。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。
掌握森林生态系统的功能是解题的关键。
20.【答案】B
【解析】解：校园环境绿化是以绿色的各类花草树木为主，以其特有的美化和防护作用起到净化空气、减少噪音、调节气候等改善环境的功能，使学校成为清洁，优美的学习环境活动场所。因此在进行校园绿化设计时，充分考虑学校实际，尽量不对学校布局做大的调整。春天鲜花盛开，注意花草树木的生长周期，使校园春秋花不断，四季绿满园；注意绿化树种在形态选择和空间安排上高低、大小和色彩的搭配；要夏天绿树成荫，秋天收获果实，冬天还能见到绿色。而为提高学校的层次，尽量选择珍稀名贵的植物是不合适的。故B错误。
故选：B。
绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起多种作用．
考查的知识点是保护植被的意义，植物生态价值对我们的重要意义。解答时可以从保护植被的原因方面来切入。我们要爱护植被，并大力提倡植树造林。从我做起，从现在做起。
21.【答案】空气 水分 b 蒸腾作用 产生二氧化碳（或增加棚内温度） 人工辅助授粉
【解析】解：（1）适度翻耕土地可以使土壤变得疏松利于透气，可以为种子的萌发提供充足的空气。播种后要轻踩土壤，可以防止土壤中水分过度散失，有利于种子萌发。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图四中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。据图四可见：6～18点（a～b）都能进行光合作用，且光合作用强度大于呼吸作用的强度，能够积累有机物，b点进行了一天的光合作用积累有机物最多。在c点时，南瓜从土壤溶液中吸收的水分主要用于蒸腾作用，少量参与植物生命活动。
（3）影响光合作用的因素有：光照强度、温度以及二氧化碳浓度等。白天在大棚内烧煤炉子，可以提高温度，同时增加了光合作用的原料二氧化碳的浓度，光合作用的效率提高，因而能提升南瓜的品质。
（4）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。同学们将当日开放的雄花花药和雌花的柱头“对花”，就是人工辅助传粉（授粉）。
故答案为：（1）空气；水分。
（2）b；蒸腾作用。
（3）产生二氧化碳（或增加棚内温度）。
（4）人工辅助授粉。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（4）图三中：A过程吸收二氧化碳产生氧气，属于光合作用过程。B过程散失水蒸气到大气中，属于蒸腾作用过程。
解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的过程。
22.【答案】细胞膜 小于 雌蕊和雄蕊 子叶 2 ②
【解析】解：（1）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，“海水稻”能从盐碱地选择性的吸收水分和无机盐，这体现了图1中①细胞膜具有控制物质进出的功能。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，所以普通水稻不能在盐碱地上生长，主要是因为水稻根毛细胞的细胞液浓度小于盐碱地土壤溶液的浓度，导致细胞失水而影响生长。
（3）图2中，水稻花的主要结构是雌蕊和雄蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。
（4）水稻的胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
（5）大米由水稻种子加工而成，水稻种子由种皮、胚、胚乳三部分，营养物质主要贮存在图3的2胚乳中，人们食用的大米所获得的能量归根结底是来自图1中②叶绿体进行的光合作用所固定的太阳能。
故答案为：（1）细胞膜
（2）小于
（3）雌蕊和雄蕊
（4）子叶
（5）2；②
图1中①细胞膜、②叶绿体，图3中1是胚、2是胚乳。
掌握种子的结构是解题的关键。
23.【答案】蒸腾作用 水循环 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 3月12 义务 本土的平价且易成活
【解析】解：（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。森林中绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，并促进了生物圈的水循环。
（2）绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气．光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）为了保护植物资源，走可持续发展的道路，我国大力提倡全面义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
（4）对于我们居住小区的绿化方案，应考虑本地区的气候特点，尽可能选择本土的、比较平价且易成活的植物，尽量不选名贵植物，既减少了经济投入，又提高了成活率。
故答案为：
（1）蒸腾作用；水循环。
（2）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）3月12；义务。
（4）本土的平价且易成活。
（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用是植物的一种重要生理功能。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义，对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。
（2）光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物淀粉，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
（3）1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
掌握植物体的蒸腾作用的意义，光合作用的公式及国家为了保护植物资源采取的措施。
24.【答案】光对鼠妇的生活有影响吗？ 不可行 鼠妇的数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性 光对鼠妇的生活有影响 土壤的潮湿度 放回大自然
【解析】解：（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是光：明亮和阴暗。因此所要探究的问题是“光对鼠妇生活的影响”。
（2）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差。否则不足以说明问题。因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，不可行。
（3）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗处的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）。明亮处少2个，阴暗处多8个。表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）。为了使实验结果更准确，可以减少误差。（其他合理答案均可）因此要计算全班平均值。
（4）对照性的探究实验，所要探究的问题就是变量，因此如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是土壤的潮湿度（干燥、潮湿）。
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
故答案为：
（1）光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）不可行；鼠妇的数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性
（3）光对鼠妇的生活有影响
（4）土壤的潮湿度
（5）放回大自然
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。
生活过程中我们可以通过观察鼠妇的生活地方可推知鼠妇的生活环境所需要的条件怎样的。
25.【答案】ECBDA 碘液、清水 生理盐水 保护 气泡 右下方
【解析】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、E滴、C撕、B展、D盖、A染。故正确的实验操作顺序是ECBDA。
（2）图1中A过程是染色，无论是制作洋葱内表皮临时玻片还是制作人的口腔上皮细胞临时装片，染色所使用的染液都是碘液。E过程是滴的过程。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透压吸水涨破，用和人体细胞液浓度相同的生理盐水目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
（3）植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。洋葱表皮属于保护组织。
（4）进行步骤D盖盖玻片时，要防止装片上出现气泡，以免影响观察。
（5）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图2中①的物像偏右下方，向右下方移动装片，物像会向左上方移动到视野的中央。
故答案为：
（1）ECBDA
（2）碘液、清水；生理盐水
（3）保护
（4）气泡
（5）右下方
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，解答即可。
解题的关键是熟悉显微镜的使用和制作临时装片的步骤。
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