统编版语文下册四年级语文第三单元质量调查卷（含答案）

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统编版语文下册四年级语文
第三单元教学质量调查题
一、语言积累(15分)
(一)补充现代诗。(10分)
1.大海啊！______________________ ______________________
______________________/没有你______________________
2.______________________是绿的,______________________,
______________________是绿的，______________________是绿的，
______________________是绿的,______________________也是绿的。
3.好像绿色的___________________________________________......
(二)补充名言。(5分)
1.诗是人类__________________,诗给人类_________________。(艾青)
2.诗是______________________，它源于______________________。(英·华兹华斯)
3.诗和音乐样，_______________________(朱光潜)
二、基础知识(38分)
(一)给下列字选择正确的读音,把序号写在括号里。(4分)
①qié ②xī ③yánɡ ④pù ⑤xuàn ⑥yǔ ⑦yuān ⑧xiāo
禹( ) 锡( ) 曝( ) 徉( ) 炫( ) 怯( ) 潇( ) 渊( )
(二)读拼音，写词语。(10 分)
téng 1uó xī gài méng 1óng zhāo xiá huā suì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(三)比一比,再组词。(5分)
慢( ) 涛( ) 挥( ) 抹( ) 桦( )
漫( ) 寿( ) 辉( ) 沫( ) 哗( )
(四)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)
1.“银霜晶白、淡蓝、青苍、黑夜”都是描写颜色的词语。( )
2.《繁星(七一》表达了诗人对祖母的深深依恋。( )
3.《在天晴了的时候》一诗是我回著名诗人献望都写的，青中描绘了诗人自已看到过的雨后天睛的景象。( )
4.陶渊明、刘禹锡、范仲淹、龚自珍、戴望舒都是古代文人。( )
5.“瓶、绣、挤、躲、桦”这些字都是形声字。( )
(五)在括号里填上合适的调谓。(所填词语不能重复)(6分)
( )的回忆 ( )的流苏 ( )的树枝
( )的金晖 ( )的雪花 ( )的光华
(六)按要求完成句子练习。(8分)
1.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起它们的头。(缩句)
_____________________________________________________________
2.我的生活中怎能没有你 (致为陈述句)
_____________________________________________________________
3.柳枝在微风中轻轻摆动。(政为拟人句)
_____________________________________________________________
4.下课了，同学们一窝蜂地有序地走出教室。(在原句上用修改符号修改病句)
三、口语交际(4分)
妈妈赋予我们生命，她日夜为我们操劳，她的关爱陪我们度过了成长中的每天。面对妈妈，你想对她说些什么 请向妈妈表达你对她的爱。
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_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
四、阅读感悟与运用(41分)
(一)阅读课文片段，完成练习。(14分)
所有的绿集中起来，
突然一阵风，
挤在一起，
好像给蹈教练在指挥，
重叠在一起，
所有的绿就整齐地
静静地交又在一起。
按着节拍飘动在一起.....
1.这两节诗选自__________(作者)的诗歌__________。(2分)
2.在诗中找出下列词语的近义词。(4分)
仿佛( ) 飘扬( ) 叠加( ) 交织( )
3.第一节诗采用了_________和_________的修辞手法，生动形象地描绘了绿色集中在起的画面。 (2分)
4.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。(伤写句子)(2分)
_______________________________________________________________
5.第二节诗中把风比作____________，写得非常有趣，而“绿”随风飘动，让我们深深感受到“绿“所蕴含的_________________________。表达了作者对美好世界的_______________和________________。(4分)
(二)阅读短文，完成练习。(14分)
①来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
②先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来
③沙啦啦，沙啦啦....
④像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近.....
⑤雨声里。山中的每一块岩石。每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
⑥雨改变了山林的颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以确认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，是绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
⑦这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
⑧不知什么时候，雨，情悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在领吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的面珠继续往下滴着，滴落在路旁的小水清中，发出异常清脆的青响就是
⑨丁——冬——丁——冬......
⑩仿佛是一场山雨的余的。
1.给短文加一个合适的题目:_______________(1分)
2.照样子写词语。(住意加点的河话)(3分)
例:四面八方 ____________ ____________ ____________
3.第①段中描写的雨来之前的景物有____________、____________。(2分)
4.雨来之前的声音，从哪里传来 (2分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
5.在第⑤段中，作者将“岩石、树叶、绿草”想象成__________________,
将“飘飘酒酒的雨丝”想象成_______________,将此时的雨声想象成_______,形象生动地写出了山雨的幽美。(3分)
6.雨后山林的色彩层次多得几乎难以辨认，都有哪些颜色 (3分)
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(三)阅读诗歌《繁星(+)》，完成练习。(13分)
嫩绿的芽儿
淡白的花儿
深红的果儿
和青年说
和青年说
和青年说
“发展你自己!”
“贡献你自己!”
“辆牲你自己!”
1.照样子,写词语。(3分)
例:嫩绿 淡白 深红 ________ ________ ________
2.写出下列词语的反义词。(3分)
发展( ) 贡献( ) 牺牲( )
3.这首诗中运用的修辞手法有___________和____________。(2分)
4“带儿“花儿"和"果儿”象征着人的成长阶段从___________到___________。(2分)
5.当你是"“芽儿”时，要“发展你自己”，意思是要______________________。
当你是“花儿”时，要“贡献你自己”，意思是要______________________。
当你是“果儿”时，要“牺牲你自己”，意思是要______________________。
(3分)
一、答案略
二、(一)⑥ ② ④ ③ ⑤ ① ⑧ ⑦
(二)藤萝 膝盖 朦胧 朝霞 花穗
(三)答案略
(四)１× ２× ３× ４× ５√
(五)答案略
(六)１小白菊抬起头. ２我们的生活中不能没有你。 ３．柳枝在微风中翩翩起舞。４虽然母亲不相信,但是她还是仔细地用小棍子把这植物支起来. ５。删掉“一窝蜂”或者“有序地”
三、答案略
四、(一)１艾青 绿 ２好像 飘动 重叠 交叉３排比 拟人 ４答案略５教练 生机 向往和憧憬
(二)１雨２ 五颜六色 七上八下 ３山风 云雾4从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来. 5琴键 手指 小曲 ６有墨绿、翠绿,有淡 青、金黄,也有火一般的红色.
(三)１.雪白、浅蓝、金黄 2.深造、奉献、殉职 3.拟人 排比4.发展 贡献 牺牲
5.学好文化知识 为国家社会做贡献 奉献自己
5.
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