画家故居（教案） 美术五年级下册教案
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文档简介
画家故居
教学目标
通过课前参观、探访丰子恺故居,分小组调查了解丰子恺的生平及其对我国近代美术发展的贡献,感受他的艺术地位及成就。
运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家的作品,了解画家的艺术风格。
感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神及其高尚的人格魅力。
学情分析
作为丰子恺漫画学校,孩子们从一年级开始,就从学校的大门上、墙壁上、漫画课上欣赏丰子恺先生的漫画作品,尤其是对他的儿童漫画作品比较了解。在我们学校的校本漫画教材中,五年级重点是欣赏丰子恺先生《古诗新画》系列的漫画作品。所以本课从了解我们桐乡当地的知名艺术大师、美术教育家、音乐教育家——丰子恺故居缘缘堂入手,通过课前参观、探访、调查研究,了解丰子恺先生的生平、艺术风格。这样的设计,体现了在新课程理念下,美术欣赏课要在一定的文化背景、文化氛围、文化情景中进行描述、分析,运用多媒体图像、课前预习、参观等多种方式鼓励学生进行自主探究,充分感受大师生平及其艺术作品的内涵。
重点难点
重点:
通过欣赏丰子恺先生的漫画代表作,了解其漫画作品的艺术风格。
难点:
如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏丰子恺先生及其作品
教学过程
活动1【导入】谈话导入，激发兴趣
1.师:在我们这一册的美术课本中,有一张我们凤鸣小学同学们的照片,看,ppt出示:谁知道这是哪里 (指名回答)
2.板书“缘缘堂”,教师简单介绍照片背后的故事。
3.同学们去过缘缘堂吗 我们请去过缘缘堂的同学简单介绍一下。(学生介绍)
揭示课题画家故居——走进缘缘堂
活动2【讲授】交流反馈，初步了解
1.欣赏缘缘堂介绍视频:下面让我们一起跟随视频来了解一下吧!(播放视频)
2.看了视频,缘缘堂给你印象最深的是什么
3.说说自己心中的丰子恺爷爷。学生回答,教师小结板书
4. 出示课前预习卡:在课前,朱老师请大家分小组预习了课文,并自主选择了丰爷爷的生平、艺术特色、作品等内容进行了小调查,下面拿出自己收集的资料分小组一起来交流一下。
5.小组自由交流,教师巡视,倾听学生发言,了解学生课前预习情况。
6.分组汇报,交流分享,师生共评。
7.教师简介丰子恺先生的艺术成就。
8.你还想对丰爷爷的哪个方面进行深入探究
活动3【讲授】欣赏作品，感受“诗意”
1.在我们凤鸣小学学校的大门上、教室的墙上、窗帘上、玻璃上……到处都有丰子恺爷爷的漫画,丰爷爷一生创作了许许多多的漫画,你知道他正式发表的第一幅作品是哪一幅吗 (人散后一勾新月天如水)
2.师简单介绍:1924年,丰子恺将宋朝谢无逸的诗句“人散后,一钩新月天如水”译成漫画,刊登在其好友朱自清和俞平伯合办的文艺刊物《我们的七月》上。
3.出示:彩色版,开始的时候,是一幅黑白的版画,后来,丰爷爷又重画了一张毛笔彩绘。你从画中感受到了什么
4.听听当时人们是怎么评价他的这幅画的。
5.你觉得这幅画美吗 美在哪里
6.这么美的一张画,2010年05月北京诚轩拍卖: 470400元
2014年06月北京保利拍卖: 1437500元
虽说艺术无价,但这也说明了丰爷爷的画是非常了不起的。
活动4【活动】小组讨论,探究“错误”
1.在当时,有一个叫瘦石的人在《新民晚报》上发表了一篇文章,他说丰爷爷这幅画里有一个错误!!!真的吗 到底是什么错误呢 我们仔细地来找找看
2.我们来读读瘦石先生的文章,噢,原来是个“美丽的错误”,错在哪里呢
3.出示月相图:按照这张月相图,丰爷爷画得对吗 他是不是真得画错了呢 同学们你是怎么想的
4.出示丰爷爷《杨柳岸晓风残月》:这张画画的是什么时候 为什么丰爷爷把残月画成了新月 你知道吗
5.出示其他画家的两幅《杨柳岸晓风残月》,有的画成了满月,有的画成了新月,这是为什么呢 请同学们结合前面丰爷爷的画,四人小组讨论讨论:这是为什么呢 (小组交流教师巡视)
6.交流分享,师生共评。
7.根据学生讨论情况,教师小结:在古汉语中,“新月”除了指农历每月初一的月相(人看不见)、以及月初的弯月以外,还可指刚刚升起在天空的月亮。
8.现在同学们明白了吗 为什么丰子恺爷爷有时候把新月画成残月,有时候把残月画成新月
9.噢,原来是这样啊,同学们是不是恍然大悟,原来一个简简单单的月亮却有这么有意思的学问哪!丰子恺爷爷的漫画真的是美丽,没有一点错误!!!
活动5【作业】“我手写我心”，进一步感受丰爷爷的人格魅力
1.此时此刻,你有什么话想对丰爷爷说呢 请你拿出小卡片,认真写一写吧!
(生写教师巡视)
2.写好了,请把它粘到黑板上来,我们来听一听同学的心声吧!
全班交流
活动6【讲授】拓展延伸，鼓励创作
1.缘缘堂中珍藏着大量丰子恺书画、著作、手稿等遗物,还没有去缘缘堂参观过的同学周末的时候可以和爸爸妈妈一起去石门缘缘堂参观参观,近距离地感受一下丰子恺爷爷艺术大师的风采。
2.出示图片:2014年12月4日,丰爷爷的石像已经搬迁到我们凤鸣小学的校园中了,我们每天都能和丰爷爷在一起,希望同学能和丰爷爷一样,用画笔漫画生活,漫画童心!
教学目标
通过课前参观、探访丰子恺故居,分小组调查了解丰子恺的生平及其对我国近代美术发展的贡献,感受他的艺术地位及成就。
运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家的作品,了解画家的艺术风格。
感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神及其高尚的人格魅力。
学情分析
作为丰子恺漫画学校,孩子们从一年级开始,就从学校的大门上、墙壁上、漫画课上欣赏丰子恺先生的漫画作品,尤其是对他的儿童漫画作品比较了解。在我们学校的校本漫画教材中,五年级重点是欣赏丰子恺先生《古诗新画》系列的漫画作品。所以本课从了解我们桐乡当地的知名艺术大师、美术教育家、音乐教育家——丰子恺故居缘缘堂入手,通过课前参观、探访、调查研究,了解丰子恺先生的生平、艺术风格。这样的设计,体现了在新课程理念下,美术欣赏课要在一定的文化背景、文化氛围、文化情景中进行描述、分析,运用多媒体图像、课前预习、参观等多种方式鼓励学生进行自主探究,充分感受大师生平及其艺术作品的内涵。
重点难点
重点:
通过欣赏丰子恺先生的漫画代表作,了解其漫画作品的艺术风格。
难点:
如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏丰子恺先生及其作品
教学过程
活动1【导入】谈话导入，激发兴趣
1.师:在我们这一册的美术课本中,有一张我们凤鸣小学同学们的照片,看,ppt出示:谁知道这是哪里 (指名回答)
2.板书“缘缘堂”,教师简单介绍照片背后的故事。
3.同学们去过缘缘堂吗 我们请去过缘缘堂的同学简单介绍一下。(学生介绍)
揭示课题画家故居——走进缘缘堂
活动2【讲授】交流反馈，初步了解
1.欣赏缘缘堂介绍视频:下面让我们一起跟随视频来了解一下吧!(播放视频)
2.看了视频,缘缘堂给你印象最深的是什么
3.说说自己心中的丰子恺爷爷。学生回答,教师小结板书
4. 出示课前预习卡:在课前,朱老师请大家分小组预习了课文,并自主选择了丰爷爷的生平、艺术特色、作品等内容进行了小调查,下面拿出自己收集的资料分小组一起来交流一下。
5.小组自由交流,教师巡视,倾听学生发言,了解学生课前预习情况。
6.分组汇报,交流分享,师生共评。
7.教师简介丰子恺先生的艺术成就。
8.你还想对丰爷爷的哪个方面进行深入探究
活动3【讲授】欣赏作品，感受“诗意”
1.在我们凤鸣小学学校的大门上、教室的墙上、窗帘上、玻璃上……到处都有丰子恺爷爷的漫画,丰爷爷一生创作了许许多多的漫画,你知道他正式发表的第一幅作品是哪一幅吗 (人散后一勾新月天如水)
2.师简单介绍:1924年,丰子恺将宋朝谢无逸的诗句“人散后,一钩新月天如水”译成漫画,刊登在其好友朱自清和俞平伯合办的文艺刊物《我们的七月》上。
3.出示:彩色版,开始的时候,是一幅黑白的版画,后来,丰爷爷又重画了一张毛笔彩绘。你从画中感受到了什么
4.听听当时人们是怎么评价他的这幅画的。
5.你觉得这幅画美吗 美在哪里
6.这么美的一张画,2010年05月北京诚轩拍卖: 470400元
2014年06月北京保利拍卖: 1437500元
虽说艺术无价,但这也说明了丰爷爷的画是非常了不起的。
活动4【活动】小组讨论,探究“错误”
1.在当时,有一个叫瘦石的人在《新民晚报》上发表了一篇文章,他说丰爷爷这幅画里有一个错误!!!真的吗 到底是什么错误呢 我们仔细地来找找看
2.我们来读读瘦石先生的文章,噢,原来是个“美丽的错误”,错在哪里呢
3.出示月相图:按照这张月相图,丰爷爷画得对吗 他是不是真得画错了呢 同学们你是怎么想的
4.出示丰爷爷《杨柳岸晓风残月》:这张画画的是什么时候 为什么丰爷爷把残月画成了新月 你知道吗
5.出示其他画家的两幅《杨柳岸晓风残月》,有的画成了满月,有的画成了新月,这是为什么呢 请同学们结合前面丰爷爷的画,四人小组讨论讨论:这是为什么呢 (小组交流教师巡视)
6.交流分享,师生共评。
7.根据学生讨论情况,教师小结:在古汉语中,“新月”除了指农历每月初一的月相(人看不见)、以及月初的弯月以外,还可指刚刚升起在天空的月亮。
8.现在同学们明白了吗 为什么丰子恺爷爷有时候把新月画成残月,有时候把残月画成新月
9.噢,原来是这样啊,同学们是不是恍然大悟,原来一个简简单单的月亮却有这么有意思的学问哪!丰子恺爷爷的漫画真的是美丽,没有一点错误!!!
活动5【作业】“我手写我心”，进一步感受丰爷爷的人格魅力
1.此时此刻,你有什么话想对丰爷爷说呢 请你拿出小卡片,认真写一写吧!
(生写教师巡视)
2.写好了,请把它粘到黑板上来,我们来听一听同学的心声吧!
全班交流
活动6【讲授】拓展延伸，鼓励创作
1.缘缘堂中珍藏着大量丰子恺书画、著作、手稿等遗物,还没有去缘缘堂参观过的同学周末的时候可以和爸爸妈妈一起去石门缘缘堂参观参观,近距离地感受一下丰子恺爷爷艺术大师的风采。
2.出示图片:2014年12月4日,丰爷爷的石像已经搬迁到我们凤鸣小学的校园中了,我们每天都能和丰爷爷在一起,希望同学能和丰爷爷一样,用画笔漫画生活,漫画童心!