初中语文北师大版七年级上册第一单元第2课：《雪地贺卡》课件

课件21张PPT。雪 地 贺 卡
鲍尔吉·原野鲍尔吉·原野:一位蒙古族的警察作家，与歌手滕格尔，画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。鲍尔吉·原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、儿童作家。近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。
k ē zhì jīn yì qiāo yōng
胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。
形容事情紧急到了极点。
过度肥胖，转动不灵活
用鞭子赶，策，古代赶马的一种专用棍子，引为驱赶。
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 要求：
有感情的朗读课文，然后用一、两句话概括文章讲了一件什么事。整体感知课文
整体感知：
文中有几张贺卡？
都是谁写给谁的？（一）：李小屹?雪人
（二）：“雪人”?李小屹
（三）：李小屹?雪人鲍尔吉?原野朗读训练在熟读课文的基础上分角色朗读。 李小屹在给雪人的信中为什么要用15个叹号？她这样使用标点对吗？为什么？ 因为她想表达强烈的感情，想知道是否真的是雪人在回信。她没能正确使用标点，因为惊叹号的作用就是表达强烈感情的，一个就足够，没有必要用太多。 “我”为什么郑重其事地替雪人回了一张贺卡？后来又不回了？探究交流：明知是假的，“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了?“回”是被这美好心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。不忍心真的骗了她，更不忍心因说出真相，而中断了她正在“上演”的动人故事。让李小屹在今后成长的岁月里自己去认识吧，让这动人的童心、童真 、童趣延长得更久一些，让她这幸福的童年迟一点结束吧。问题探究（一）： 同学们，体会了李小屹在贺卡中表露的心声，如果是你，你会不会回信？问题小结：
“回”是被这美好的心灵所感动，“不回”是对这美好心灵的呵护。
童年是纯真的，童心更是一颗玲珑的玻璃心，美丽而易碎，需要我们用真心去呵护用心灵去营造。珍爱童心。深层探究“李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福”“一个带有秘密的童年是多么幸福”怎么理解？
　 把神话当真，是儿童纯洁心灵的反映。童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分。童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼，无世俗之虚伪。作者赞美于它，祝福于它。
《从百草园到三味书屋》中，也有这类的“神话”和童年的“秘密”吗？ 如何首乌根的传说、美女蛇的故事就是这类“神话”。课堂上背着老师画画，有口无心乱读书、欣赏先生读书入神的样子，关于“怪哉”一事对先生背地里的猜想，都可看成是童年的“我”心灵里的“秘密”。课堂活动 回想自己小时候富有童心童趣的故事，说给大家听一听。 的童年是幸福的。相信童话的
带有秘密的
有梦的主 题 童心的纯洁、可贵。
“我”对童心的呵护。
对童真的怀念、赞美和祝福！
拓展阅读：鲍尔吉原野的文章清新自然，幽默风趣，寻常小事中隐含着大美，一些精短的篇章仅仅标题就让人百读不厌，如《泪水是眼睛的语气》、《善良是一棵矮树》、《棉花》等，读一读会让你爱不释手的。童年是美好的！
带有秘密的童年更是幸福的！