八（下）第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
送杜少府之任蜀州
王勃
王勃（约650-675），唐代诗人，字子安，绛州龙门（今山西省河津市）人。唐高宗时应举及第，曾任虢州参军。后往海南探父，不幸溺水而死，年仅25岁。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，是“初唐四杰”之冠。
诗人一生短暂坎坷。其诗偏于描写个人生活，亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。有《王子安集》传世。
走近作者
本诗就题材而言是送别诗。就体裁看是五言律诗。
律诗有四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联，以数字来判断是几言。
“杜少府”,作者的朋友杜镜,生平不详。“少府”,官名,县尉的别称。
“之”,去、到、往（动词）。
蜀州,地名,即今四川。
送杜少府到蜀州上任。
解 题
这首诗是王勃在长安的时候写的。“少府”，是唐朝对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
写作背景
读准字音
què jīn
huàn
yá
qí
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
诵读诗歌
读准节奏，读出感情
划分节奏的规律分别为
五言“二三”或“二二一、二一二”
七言“四三”或“二二一二、二二二一”
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
与君/离别/意，同是/宦游/人。
海内/存/知己，天涯/若/比邻。
无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
辅：护卫；三秦：指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。
五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。
译文：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
城阙辅三秦，风烟望五津
城阙（què ）：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。
。
疏通诗意
与君离别意，同是宦游人。
宦游人：做官的人。
拓展链接：王勃此时的职位是“沛府修撰”，这只不过是寄人篱下的御用文人，并没有实际权力。杜少府是被外放到蜀州做县尉，这在当时对于一个有才气、有抱负的文人来说是很不屑的。
（我）同您此刻都怀着同样的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。
海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。
天涯：天边，这里比喻极远的地方。
比邻：并邻，近邻。
译文：四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
海内存知己，天涯若比邻。
拓展链接：这两句话化用了曹植的《送白马王彪》中的诗句“丈夫志四海，万里犹比邻。”
无为：无须、不必。
歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。
沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。
译文：绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。
无为在歧路，儿女共沾巾。
诗歌大意
三秦大地辅卫着长安城，风烟迷漫中遥望你将去的五津。
与你分别心中别有一番情意，我们同样都是离家在外做官的人。
四海之内只要你我是知心朋友，即使远隔天涯，也好似近邻。
请不要再即将告别的岔路口，像小儿女那样涕泪涟涟沾湿衣襟。
小结：
首联：送别之地，地理形势。
颔联：依依话别，相互劝勉。
颈联：千古绝唱，豪迈乐观。
尾联：哀而不伤，幽默劝慰。
整首诗表达了诗人与友人的惜别之情；积极乐观的人生态度；表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀。
首联描写了那些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同
城阙 三秦 风烟 五津 。
一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。
用“风烟”来修饰“五津”显示杜少府任所的卑湿荒远，上任路途的艰险。流露对朋友的关切。
诗歌首联写景有什么作用？
首联写长安和“五津”的景象，点明了送别和朋友将往的地点，作者远眺五津的视线为风烟所遮挡，暗含有伤别之意，为后面写送别做了铺垫。
合作探究
颔联中的“宦游人”指的是什么人 ？
颔联写的是什么？
劝勉朋友什么？体现诗人怎样的情怀？
宦游人：指的是出外做官的人。
从正面写离情而转为劝勉。
劝勉朋友不要悲伤，体现诗人豁达、乐观的情怀。
颔联： 离别原因 坦然面对
如何理解颈联“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句？
只要四海之内还有一个知己朋友，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。
既表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
此联为什么成为送别诗中的名句？
这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
颈联：与友互勉 乐观豁达
如何理解尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”？
互勉，
慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。
诗歌主题
课堂小结
《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任友人的宽慰和劝勉，表达了诗人与友人的依依惜别之情和对友情的豁达态度。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。

“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限
制，抒发作者乐观豁达的情感；
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
拓展延伸
滕王阁（位于江西南昌）
该作通篇文字对仗工整，以大量文墨铺叙了风景名胜滕王阁附近的人文景致，辞藻之瑰丽，大有汉赋之遗风，具有内容美和形式美。《滕王阁序》是王勃最为世人所称颂的作品。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
相传十四岁的王勃，去探望在外地做官的父亲时，经过洪州，正直九九重阳节，都督阎伯屿在滕王阁上宴请宾客，王勃参加盛宴并写下了千古流传的《滕王阁序》。
送别诗
离愁别绪，是古代诗歌常见的一种主题。由于古代交通不便，一旦分离，再会难期，就连通信也不容易。所以在送别为主题的古诗歌中，通常染上凄凉、伤感的色彩，来表现送别的依依不舍之情。
长亭日暮
阳关古道
折柳南浦
瓜洲古渡
送别诗典型意象
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——唐·李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
山回路转不见君，雪上空留马行处。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大二首》
送别诗
1.理解性默写：
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： ， 。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是： ， 。
（3）写送别的地点和友人要去的地方的诗句是： ， 。
海内存知己 天涯若比邻
无为在歧路 儿女共沾巾
城阙辅三秦 风烟望五津
随堂练习
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
2.对《送杜少府之任蜀州》全诗分析正确的一项是（ ）（3分）
A．首联中“辅”气势宏大；“望”以实写虚，因为从长安实际上是望不见“五津”的，是作者的想像。
B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。
C．尾联中的“儿女”指的是男子和女子：我们在分别时不必像他们那样哭哭啼啼。
D．在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。
3.简述你对“海内存知已，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。（2分）


四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。（1分）真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，可以超越时空，缩短距离。（1分）
B