人教版生物八年级下册7.3.1地球上生命的起源教案
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册7.3.1地球上生命的起源教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-29 15:01:14 | ||
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文档简介
第一节 地球上生命的起源
学习目标：
1．了解生命起源的不同观点；
2．能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
3．解释米勒实验的设计原理及结论，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。
4.通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
学习重点：
1．理解米勒的模拟实验
2．地球上生命化学起源的过程.
学习难点：理解米勒的模拟实验
教学方法：
1.启发式教学法
2.观察法和讨论归纳法
3.通过上网报纸和书籍等,收集和分析资料的方法
教学过程：
一、导入：地球上最初有没有生命？最早出现的生命是怎么样的？人类从来没有停止搜索的脚步。我们来看第三章第一节《地球上生命的起源》
二、生命的起源：
1、用ppt出示教学目标，
2、关于生命的起源，我们不能亲自观察,难以得到直接的证据，那怎样知道生命的起源呢，这就需要通过有关的研究进行科学推测.
科学的推测需要确凿的证据,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像.
问题：对于地球上原始生命的起源问题，有很多观点，你们都知道哪些观点？
有关生命起源的观点
学生阐述所知观点，教师给予鼓励。具体介绍学生不熟悉或不知道的几种观点，并配以多媒体演示。
神创论：神创造了世界万物包括原始生命
问题：若是神创造了世界万物，那么又是谁创造了神？
（所以这种假说就不攻自破了。科学的推测不能凭空捏造。）
2、自然发生说：生物是从非生物环境中自然发生出来的。
问题：我国古代有“腐草化萤”“腐肉生蛆”之说，国外有“ 淤泥生鼠”之论，（将三者简单介绍）。那么它的观点正确吗
（引导学生链接旧知“巴斯德鹅颈瓶实验”,让学生在对旧知的回忆中否定了“自然发生说”）
宇生说：生命是来自地球以外的宇宙星球或星际尘埃。
请同学们欣赏图片小行星撞击地球想象图以及在地球上留下陨石坑,并告诉他们在陨石中发现构成生命的基本物质而并非地球的氨基酸,这一现象又说明了什么问题呢 进而请学生总结出了“宇生论”的观点:原始生命可能来自宇宙空间别的星球.
“宇生论”虽然得到了一些科学家的支持,但是它仍不是支持率最高的，那什么样的学说比它的支持率还要高呢？
热泉生态系统
位于板块结合地带的深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无机物转化成有机物（根据距今34亿年前南非燧石层发现的蓝细菌化石推测）
海洋化学起源说
海洋化学起源说认为，生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而来的。
海洋化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
生命的起源
学生阅读资料分析1P51，回答问题
原始地球的环境是怎样的 （看多媒体展示原始地球想象图）
2.原始大气的成分是什么？与现在的大气成分相比有什么不同？
3在这样的环境条件下可能有生命存在吗？
原始地球条件：高温、强紫外线、闪电、火山喷发；2.原始地球大气：甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等，没有氧气；3、原始地球上那种环境不可能有生命的存在）
问题：“原始地球上没有生命,那能否向生命迈进一小步呢
1953年米勒就做了这样一个实验就证实了这一点，看多媒体展示
（引导学生观察“米勒模拟原始大气成分实验装置”与原始地球想象图做对照）。
问题;米勒的实验结果是什么？
(形成了构成生命的基本物质—氨基酸）
问题：这一结果说明了什么？
（科学实验说明:原始地球上尽管不能形成生命,但生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是可能实现的。也就是说能形成构成生物体的有机物）
阅读资料分析3 P52
科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。1969年，人们发现，坠落在澳大利亚镇的默奇森的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外，天文学家在星际空间发现了数十中有机物。
问题：陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？
（构成生物体的有机物能从地球以外形成并被带到地球。）
我们想象一下地球生命起源的过程
（原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮）
播放flash课件“地球上生命的起源”，之后引导学生总结原始生命起源的时间、地点和过程。
时间：地球形成以后的10亿年左右
场所：原始海洋
过程：无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命
总结
通过对地球上原始生命的起源问题的探讨，科学的推测不仅要有确凿的证据，还需要严密的思维和丰富的联想与想象。
作业 课后题
板书
第一节 地球上生命的起源
一、生命起源的几种观点
1、神创论
2、自然发生说
3、宇生说
4、化学起源说
二、生命起源过程
时间：地球形成以后的10亿年左右
场所：原始海洋
过程：无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命
学习目标：
1．了解生命起源的不同观点；
2．能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程；
3．解释米勒实验的设计原理及结论，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。
4.通过对生命起源问题的探讨，培养尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质。
学习重点：
1．理解米勒的模拟实验
2．地球上生命化学起源的过程.
学习难点：理解米勒的模拟实验
教学方法：
1.启发式教学法
2.观察法和讨论归纳法
3.通过上网报纸和书籍等,收集和分析资料的方法
教学过程：
一、导入：地球上最初有没有生命？最早出现的生命是怎么样的？人类从来没有停止搜索的脚步。我们来看第三章第一节《地球上生命的起源》
二、生命的起源：
1、用ppt出示教学目标，
2、关于生命的起源，我们不能亲自观察,难以得到直接的证据，那怎样知道生命的起源呢，这就需要通过有关的研究进行科学推测.
科学的推测需要确凿的证据,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像.
问题：对于地球上原始生命的起源问题，有很多观点，你们都知道哪些观点？
有关生命起源的观点
学生阐述所知观点，教师给予鼓励。具体介绍学生不熟悉或不知道的几种观点，并配以多媒体演示。
神创论：神创造了世界万物包括原始生命
问题：若是神创造了世界万物，那么又是谁创造了神？
（所以这种假说就不攻自破了。科学的推测不能凭空捏造。）
2、自然发生说：生物是从非生物环境中自然发生出来的。
问题：我国古代有“腐草化萤”“腐肉生蛆”之说，国外有“ 淤泥生鼠”之论，（将三者简单介绍）。那么它的观点正确吗
（引导学生链接旧知“巴斯德鹅颈瓶实验”,让学生在对旧知的回忆中否定了“自然发生说”）
宇生说：生命是来自地球以外的宇宙星球或星际尘埃。
请同学们欣赏图片小行星撞击地球想象图以及在地球上留下陨石坑,并告诉他们在陨石中发现构成生命的基本物质而并非地球的氨基酸,这一现象又说明了什么问题呢 进而请学生总结出了“宇生论”的观点:原始生命可能来自宇宙空间别的星球.
“宇生论”虽然得到了一些科学家的支持,但是它仍不是支持率最高的，那什么样的学说比它的支持率还要高呢？
热泉生态系统
位于板块结合地带的深海热泉中，有自养型古细菌，能利用能量将无机物转化成有机物（根据距今34亿年前南非燧石层发现的蓝细菌化石推测）
海洋化学起源说
海洋化学起源说认为，生命是在地球温度逐渐下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而来的。
海洋化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。
生命的起源
学生阅读资料分析1P51，回答问题
原始地球的环境是怎样的 （看多媒体展示原始地球想象图）
2.原始大气的成分是什么？与现在的大气成分相比有什么不同？
3在这样的环境条件下可能有生命存在吗？
原始地球条件：高温、强紫外线、闪电、火山喷发；2.原始地球大气：甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等，没有氧气；3、原始地球上那种环境不可能有生命的存在）
问题：“原始地球上没有生命,那能否向生命迈进一小步呢
1953年米勒就做了这样一个实验就证实了这一点，看多媒体展示
（引导学生观察“米勒模拟原始大气成分实验装置”与原始地球想象图做对照）。
问题;米勒的实验结果是什么？
(形成了构成生命的基本物质—氨基酸）
问题：这一结果说明了什么？
（科学实验说明:原始地球上尽管不能形成生命,但生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是可能实现的。也就是说能形成构成生物体的有机物）
阅读资料分析3 P52
科学研究表明,地球经常受到陨石的撞击。1969年，人们发现，坠落在澳大利亚镇的默奇森的陨石中含有并非来自地球的氨基酸。另外，天文学家在星际空间发现了数十中有机物。
问题：陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以作出什么推测？
（构成生物体的有机物能从地球以外形成并被带到地球。）
我们想象一下地球生命起源的过程
（原始地球由于不断散热，灼热的表面逐渐冷却下来，原来从大地上跑到天空中去的水，凝结成雨点，又降落到地面，持续了许多亿年，形成了原始海洋。在降雨过程中，氢、二氧化碳、氨和烷等，有一部分带入原始海洋；雨水冲涮大地时，又有许多矿物质和有机物陆续随水汇集海洋。广漠的原始海洋，诸物际会，气象万千，大量的有机物源源不断产生出来，海洋就成了生命的摇篮）
播放flash课件“地球上生命的起源”，之后引导学生总结原始生命起源的时间、地点和过程。
时间：地球形成以后的10亿年左右
场所：原始海洋
过程：无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命
总结
通过对地球上原始生命的起源问题的探讨，科学的推测不仅要有确凿的证据，还需要严密的思维和丰富的联想与想象。
作业 课后题
板书
第一节 地球上生命的起源
一、生命起源的几种观点
1、神创论
2、自然发生说
3、宇生说
4、化学起源说
二、生命起源过程
时间：地球形成以后的10亿年左右
场所：原始海洋
过程：无机小分子→有机小分子→有机大分子→多分子体系→原始生命