4.藏戏 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
4.藏戏
部编本小学语文六年级下册
第一单元
六下第一单元
民风民俗
新课导入
我国有很多剧种，如越剧、黄梅戏、豫剧、京剧等等。
今天我们跟随作者的脚步来认识一种藏族地区的剧种----藏戏。
4、藏戏
知识链接
藏戏、是藏族戏剧的泛称。它大约起源于距今600多年以前，比被誉为国粹的京剧还早400多年，被誉为藏文化的“活化石”。
学习目标
1.默读课文，我能说出藏戏有什么特色。
2.我能知道作者是从哪几个方面介绍藏戏的，并体会详略得当的表达效果。
学习任务
默读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？结构上有什么特点？
第一学程：
默读课文，获取信息，概括信息
自学要求：
带着问题默读课文，
思考后试着用自己的话概括。
学习任务
默读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？结构上有什么特点？
第一学程：
默读课文，获取信息，概括信息
互学要求：
组长带领组员交流并确定答案。
鼓励一名同学做好展讲准备。
学习任务
默读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？结构上有什么特点？
第一学程：
默读课文，获取信息，概括信息
展学要求
（1）小组做好展讲分工，组员做好补充准备。
（2）各个小组认真倾听，积极提出建议、补充、质疑、提问或评价。
第一学程：
主问题1梳理：
内容概括、结构形式
（1-3）概括介绍藏戏的特点
（4-17）藏戏的来源及其主要特点
（18）最后还交代了传承方式
面具
舞台形式
演出方式
总 分 总
第一学程：
主问题1.内容概括：
课文主要讲了什么内容？结构上有什么特点？
课文主要写了藏戏的形成和艺术特色。围绕藏戏的主要的特点，从起源、面具、舞台形式、演出的时间、方式等方面介绍。最后还介绍了传承方式。课文采用了总分总的结构形式
学习任务
（1）默读课文，画出具体介绍藏戏特色的语句，用自己的话概括。
（2）哪些特色给你留下了深刻的印象？
第二学程：
了解藏戏的主要特色，学习课文在表达上的特点。
自学要求
默读课文，画出具体介绍
藏戏特色的语句，用自己的话概括。
学习任务
（1）默读课文，画出具体介绍藏戏特色的语句，用自己的话概括。
（2）哪些特色给你留下了深刻的印象？
第二学程：
了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的，在表达上有什么特点。
互学要求
有序交流问题，并说说
哪些特色给你留下了深刻的印象。
学习任务
（1）默读课文，画出具体介绍藏戏特色的语句，用自己的话概括。
（2）哪些特色给你留下了深刻的印象？
第二学程：
展学要求
现在小组内展学，各自说说自己的理解。抽小组汇报。其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。
了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的，在表达上有什么特点。
第二学程：
第二学程：
第二学程：
主问题2.问题梳理：
了解作者是从哪几个方面介绍藏戏的，在表达上有什么特点。
戴着面具演出 详
一部戏演三五天 略
没有舞台 略
藏戏的起源 详
情感升华
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
集体朗读
第三学程：
评测练习
多选题：课文开头这三段话运用的修辞手法是（ ）
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
A 疑问句 B 反问句 C 排比句
第三学程：
（1）藏戏有哪些特点？（ABC ）
A .戴着面具演出。
B.演出时没有舞台。
C.一部戏可以演出三五天还没有结束。
（2）本文的写作特点是（ABCD ）
A.文章开头运用排比句式点明藏戏的特点。
B.本文采用“总-分-总”的结构形式。
C.本文语言生动传神。
D.开头的反问句是本文的一大特色。
评测练习
艺术魅力
整理搜集的民风民俗资料，准备一个民族文化游园活动
地点：教室
单位：小组。每个小组在组长的带领下选择不同的民族民俗进行准备。
形式：手抄报、图片、艺术表演、文字介绍等。
准备时间：从今天开始到周五。
举行时间:周五课外活动时间。
作业布置