4.1 光的直线传播

课件31张PPT。第四章 光现象第1节 光的直线传播在黑暗的屋子里，人
为什么看不见东西？ 思考？分析: 在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛。思考：
光是从哪儿发出来的呢?学习目标1、通过看书了解光源的概念。通过讨论，列举实例，尝试将光源分类。
2、通过实验观察能说出光是如何传播的，会用光线来表示光的传播情况，会用光沿直线传播解释生活和自然界中的一些现象。
3、通过看书了解光在真空和空气中的传播速度。 学习活动1：阅读P69第1—3段，通过看书知道什么是光源？ 能对光源进行分类。自主评价1：用语言描述什么是光源？列举光源的实例。
什么是光源：
___________________________________。
光源实例：能够发光的物体都叫做光源太阳、恒星、开亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火虫、水母等等。判断：月亮、宝石、夜明珠、正在放映电影的银幕是不是光源？学习活动2：小组讨论，尝试将光源进行分类，并说出分类的理由。 自主评价2：分类的结果 天然光源：光源人造光源：太阳、萤火虫、
水母、电鳗等。开着的灯、点
燃的蜡烛、霓
虹灯等。猜想提出问题设计实验光是怎样传播的？光是沿直线传播的学习活动3：实验探究光是如何传播的？ 实验探究：探究1: 光在水中的传播：用激光笔直射入装有水的水槽中，观察光在水中的传播路线。 探究2 : 光在玻璃中的传播：让激光垂直于玻璃侧面射入玻璃砖中，观察光在玻璃中的传播路线。 探究3: 光在空气中的传播：用激光笔照射白墙，看到墙上有一红斑，但光在空气中的路径不可见，用喷雾器在笔和墙之间喷水雾，观察到激光的传播路径 。猜想提出问题设计实验进行实验观察现象得出结论光是怎样传播的？光是沿直线传播的学习活动3：实验探究光是如何传播的？ 得出结论通过以上探究我们发现：
1、光在水中是沿直线传播的；
2、光在玻璃中是沿直线传播的；
3、光在空气中是沿直线传播的；光在同种透明物质中沿直线传播。自主评价3：阅读教材P69-70，回答：
什么叫介质？
什么叫光线？空气、水和玻璃等透明物质叫做介质。用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫光线。(太阳光)平行光线：点光源发出的光线：s光线是人们假想的物理模型，实际不存在，而光的传播是客观存在。光的传播规律：
光在同种均匀介质中沿直线传播。学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 1、射击瞄准： “三点一线”才能射得准，即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上2、站队看齐——前面一个同学刚好挡住后面所有的同学，队伍就直了。学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 3、激光准直:激光引导掘进机直线前进，开凿隧道学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 4、影子的形成
光沿直线传播,射到不透明物体上时,在其后面产生影子学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 学习活动4：列举生活和自然界中一些光沿直线传播的现象和实例。 自主评价4：小组交流，列举光沿直线传播的现象和实例 5、小孔成像 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小. 小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.特点（4）小孔成像？？？想一想，议一议晴朗的天气，你会在树阴下发现很多圆光斑，这其实是什么？思考日食，月食是怎么回事呢？日食太阳地球月食月球1、日食的成因：日食和月食都是因为光在同一种均匀介质
中沿直线传播形成的。 当月球运行到太阳和地球之间时，月球便
挡住了太阳射向地球的光，因此在地球上月
亮的影子所在的区域便形成了日食。2、月食的成因： 当地球运行到太阳和月球之间时，地球便
挡住了太阳射向月球的光，因此在地球上一
定区域的人便看到了月食。反馈延伸竖立在操场上的国旗杆，它的影子从早到晚有变化吗？生活中，为什么打雷和闪电同时同地发生，但是我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是怎么回事呢？学习活动5：阅读教材P71，回答问题自主评价5：
真空中的光速用什么字母表示？真空中的光速是多少？
光在空气中的传播速度接近多少？光在水中的传播速度是多少？光在玻璃中的传播速度是多少？真空中光速用c表示，c=3×108m/s空气中传播速度接近c，光在水中传播速度是3/4c,光在玻璃种传播速度是2/3c例题：用激光制成的测距仪发现：光从地球到达月球只需要1.3秒,试计算月地距离？则月球到地球的距离为
S=v×t=c×t=×1.3s=解：已知：光速c=3×108m/s，
时间t=1.3s答：月球到地球的距离为3.9×108m自主学习6：
“光年”是什么物理量的单位？
牛郎星和织女星的距离是多少千米？
为什么在形容一个数字很大、很大的时候，常说这是个“天文数字”？学习活动6：阅读教材P71-72科学世界，回答问题光年是距离单位S=c×t=3×108m/s×16×365×24×3600s≈1.51×1017m=1.51×1014km宇宙中恒星间距离都非常大,天文领域各种物理量的量级都是非常大的。目标反馈1、通过看书了解光源的概念。通过讨论，列举实例，尝试将光源分类。
2、通过实验观察能说出光是如何传播的，会用光线来表示光的传播情况，会用光沿直线传播解释生活和自然界中的一些现象。
3、通过看书了解光在真空和空气中的传播速度。 当堂测验
1.太阳、月亮、宝石、电灯，能称为光源的是 _____________，光源发出的光传播路径可以用 _______表示。
2.影子是怎么形成的？光线影子是光沿直线传播形成的。太阳、电灯3.关于光传播的路线,下列说法正确的是( )
A.光只有在真空中才沿直线传播
B.光在均匀介质中传播的路线是直的
C.光总是沿直线传播的
4.能用光的直线传播解释的现象是( )
A.影子 B.射击时的“三点一线”
C.日食 月食 D.小孔成像
当堂测验BABCD5.下列成语所反映的情景，不能用光的直线传播知识解析的是（ ）
A：凿壁偷光 B：一叶障目
C：镜花水月 D：形影相随
6.太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（ ）
A、“△”形的 B、“ ▽”形的
C、“ ○”形的 D、“ □”形的当堂测验CC7、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（ ）
A、变长 B、先变长再变短
C、变短 D、先变短再变长
8、电线杆在阳光照射下，影长5.6米。一位身高2米的人直立时影长是1.5米，那么电线杆的长度是。 [　]
A．7.0米 B．7.5米
C．8.0米　 D．8.5米当堂测验DB9．如下图示，L是一块上有两个小孔的挡板，在挡板的右方有一个点光源S，AB、CD是从小孔中射过来的两条光线，请你利用学过的知识确定出光源S的位置，并画图说明.