22年统编版5年级下册第10课《青山处处埋忠骨》课前预习单+同步练习（含答案）

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10. 青山处处埋忠骨 课前预习单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
预习重点 会认“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，正确读写“拟定、参谋”等13个词语。有感情地朗读课文。 学习抓住描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的内心世界。
预习难点 理解课文内容，了解伟人毛主席丧子后的感情，感受他伟人的胸怀与品德。
文学简介 毛岸英（1922一1950）：本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与妻子杨开慧的长子，8岁时随母被捕入狱。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，并参加了苏联卫国战争。1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。1950年10月参加中国人民志愿军，1950年11月25日在美军空袭中牺牲。
一、书写
1．看拼音，写词语。
nǐ dìng wēi xiǎn duàn liàn juàn liàn cháo xiǎn

tè shū qiān zì àn rán wò shì zhěn jīn

二、填空题
2．把句子中画“ ”的部分换成课文中对应的词语。
毛主席控制不住自己地站了起来，仰起头，望着天花板。( )
他好像在思考着什么地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？＂。( )
3．比一比，再组词。
瑞( ) 拟( ) 泽( ) 搞( )
端( ) 似( ) 择( ) 稿( )
4．写出下列句于中加点词语的近义词。
主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？( )
岸英同志是为了朝鲜人民的解放事业牺牲的。( )
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ( ) ( )
5．读课文，按要求完成填空。
（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
这句话是对毛主席得知噩耗后的_______、________和_______描写，从中能体会到毛主席 _______的心情。
（2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流 露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种想法。
这句话是对毛主席的______、______和______描写，有“这种想法”是因为______________________________，“很快打消这种想法”是因为__________________________。
6．根据课文内容填空。
桌子上的饭菜已经热了___________。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上___________了无限的父爱。当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学回国后毛主席又亲自把爱子送到农村___________。那一次次的分离岸英不都___________回到自己的身边来了吗？
“毛主席不由自主地站了起来仰起头，望着天花板强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话是对毛主席的___________描写，表现了毛主席既有着跟普通人一样的___________之痛，又有着伟大人物的胸怀，充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的___________品质和伟大精神。
这篇课文主要讲了毛主席的爱子___________在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛主席惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对___________遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛主席常人的情感，超人的___________。
三、信息匹配
7．读句子，选择对应的人物描写的方法，并填空
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( )
（2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流 露出无限的眷恋。( )( )
（3）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。( )
（4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……( )
作者通过以上细节描写，反映了毛主席的内心世界，表现了毛主席丧子后_________________的心情和对儿子毛岸英的___________之情。
8．选词填空
牺牲 殉职 逝世
（1）毛岸英同志为朝鲜人民的解放事业光荣( )。
（2）这位工作人员在爆破施工中不幸( )。
（3）这位有名的作家昨天下午因病( )了，终年89岁。
9．给加点字选择正确的读音。
黯然（àn hě） 踌躇（zhǔ chú） 革命（gé gè） 彭德怀（pèng péng）
拟定（yì nì） 奔赴（fù pù） 殉职（xún xùn） 瑞雪（rùn ruì）
四、语言表达
10．按要求写句子。
1．地下党的同志们把孩子送到他身边。（改为“被”字句）
_____________________________
2．毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）
_____________________________
3．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
__________________________
五、现代文阅读
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
11．“踌躇”在词典中的解释有：①犹豫。②停留；徘徊不前。③得意的样子。选文中的“踌躇”应选第_____种解释。
12．从毛主席“黯然”的目光可以知道毛主席的心情是_________的，这种心情还可以从选文中的哪个句子看出来？请用“﹏﹏”画出。
13．下列选项中，对选文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体；“何须”的意思是何必。
B．“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
C．这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，死后是否要把遗体运回家乡安葬倒无须考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
D．这既是对毛岸英烈土的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，充分显示了毛主席的博大胸襟。
阅读
毛主席的亲情观
毛主席曾把处理亲情问题概括为三原则：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。毛主席的这三原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉典范。
毛主席身体力行，在处理亲情方面率先垂范。其他不说，单说对于其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。
1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别十多年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛主席并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联的卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少，缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”
1950年抗美援朝战争拉开序幕，毛主席东为了送毛岸英上前线，生怕彭老总不同意，备下家宴，为子 “求情”报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛主席说“谁叫他是毛主席的儿子。”
亲情是血浓于水的情，是最深厚的情感，人人都有亲情。毛主席为中国革命的胜利献出了6位亲人，他更需要亲情，他爱自己的亲人，但是他更爱人民，为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观，有什么比这更高尚，比这更动人。（有删改）
14．写出下列词语的意思。
（1）率先垂范：______________________
（2）感慨万千：____________________
15．从短文中找出下面词语的近义词。
解释——( )　　　　榜样——( )
抛弃——( )　　　　知道——( )
16．毛主席处理亲情问题的三原则是什么？请用“_____”在短文中画出来。
17．短文写了毛主席对于爱子毛岸英严教的哪两件事？请用最简短的语句概括。
_________________________________________
18．读了短文，你有什么感受？请把你的感受写在下面。
________________________________________
1．拟定 危险 锻炼 眷恋 朝鲜
特殊 签字 黯然 卧室 枕巾
2． 不由自主 若有所思
3． 祥瑞 模拟 恩泽 搞定 端详 似乎 选择 文稿
4． 犹豫 殉职 悲伤 留恋
5． 语言 动作 神态 悲痛 动作 神态 心理 主席深爱儿子，想见儿子最后一面 想到千千万万安葬在朝鲜的志愿军烈士，不愿搞特殊
6． 几次 倾注 锻炼 平平安安 动作、神态 丧子 崇高 毛岸英 岸英 胸怀
7． AB B C C D 悲痛 怀念
8． 牺牲 殉职 逝世
9．àn chú gé péng
nì fù xùn ruì
10． 孩子被地下党的同志们送到他身边。 毛泽东吸着烟。 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
11．①
12．悲痛 毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
13．B
14． 带头给下级或晚辈做示范。 有所感触而慨叹不已。
15． 诠释 典范 舍弃 了解
16．恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。
17．①让毛岸英到农村去锻炼；②让毛岸英参加抗美援朝战争。
18．示例：毛主席能够做到不徇私情，对子女严格教育，这是今天很多人需要学习和借鉴的。他为中华人民共和国所做的贡献和牺牲我们应该永远铭记。
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