22年统编版5年级下册第11课《军神》课前预习单+同步练习（含答案）

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11. 军神 课前预习单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
预习重点 会认“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，正确读写“诊所、年龄”等16个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话的语气。分角色朗读课文。体会刘伯承的心理活动。
预习难点 感悟刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。
文学简介 刘伯承（1892一1986）：原名明昭，四川开县（今属重庆）人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人。1926年5月加入中国共产党，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。
一、书写
1．看拼音写词语
zhěn suǒ nián líng shú liàn jīng yí shěn shì

shī xíng qīng xǐng chàn dǒu zhǎn xīn yóu zhōng

cāng bái cí xiáng róng xìng yī zhēn jiàn xiě

yī shēng bù kēng sù rán qǐ jìng

二、填空题
2．查字典，完成练习
“堪”的部首是_______，除部首外应再查_______画，第九笔的名称是______。
“匪”是________结构，第二笔的名称是____________。
“承”的部首是______，除部首外应再查______画，“承”在字典中的解释有：①托着：接着。②承担。③继续：接续。④接受（命令或吩咐）。⑤客套话，承蒙。选择正确的解释填入下面的括号里。（填序号）
承重( ) 承上启下( ) 继承( ) 承印( )
3．比一比，再组词。
份( ) 祥( ) 职( ) 珍( )
吩( ) 样( ) 知( ) 诊( )
4．根据课文内容补充词语，并选词填空
( )声不( ) 一( )见血 ( )然起敬
（1）老师( )地指出了他的错误。
（2）犯了错误的小明，站在妈妈面前，脸涨得通红，低着头，( )。
（3）看着五星红旗缓缓上升，我们不禁( )。
5．写出加点词语的反义词。
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。( )
沃克医生的目光柔和下来。( )
我需要一个非常清醒的大脑。( )
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。( )
6．品读句子，完成练习
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
从句子可以体会到刘伯承当时可能在想:_________。因此，朗读刘伯承的话时，应该读出__________(激动 轻松 坚定)的语气。
A．他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字？”
B．沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说:“年轻人，在这儿要听医生 的指挥!”
C．沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称 军神!”
这三句话都是对沃克医生_________、__________和_________的描写。
三、信息匹配
7．在加点字正确的读音下画“√”。
沃克（wù wò） 审视（shěn shěng） 吭声（kēng kēn）
晕倒（hūn yūn） 堪称（kān shèn） 土匪（fēi fěi）
8．选词填空
决心 坚决 决定
1．年轻人( )不愿意使用麻醉药。
2．大家( )派王红代表全班参加作文比赛。
3．他下定( )自己完成这项研究。
安静 平静 肃静
4．他( )地对医生说：“眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。”
5．追悼会上虽然人很多，但很( )
6．上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻( )下来。
9．判断下列句子运用的人物描写方法，将序号填在横线上，并完成练习。
A．动作描写 B．语言描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”________
（2）沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”________
（3）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。________
（4）从“冷冷地问”可以看出当时沃克医生对刘伯承的________，从“目光柔和下来” 能感受到沃克医生心里对刘伯承的________，从“脸上浮现出慈祥的神情”可以感受到沃 克医生的心理已经变化到对刘伯承感到________了。
《军神》的主人公是刘伯承，却更多地描写了沃克医生________和________的变化，这是 运用了________（正面侧面）描写，它的作用是________。
四、语言表达
10．按要求写句子
1．这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
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2．他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述向）
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3．他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
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4．“你是军人！”沃克医生一针见血地说。（用划线词语造句）
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五、现代文阅读
课内阅读
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
11．“汗如雨下”形容__________________。
12．“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖”是因为___________________________。
13．用“ ”画出描写刘伯承手术时的表现的句子，从中可以看出他有什么特点？
14．最后一段中沃克医生的话表达了他怎样的思想感情？
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阅读短文，完成练习。
刮骨疗伤（节选）
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。
一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”
15．选文没有运用了（ ）人物描写方法来刻画关羽的形象。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
16．对“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（ ）
A．在场的人看到关羽的手臂被切开，而且流了那么多血，被吓坏了
B．在场的人被华佗割开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了
C．在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比，衬托出关羽钢铁般的意志
D．在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了
17．选文三次写了关羽的“笑”。请联系上下文，通过“笑”，揣摩他的心理活动。
①关羽笑着说：“不用捆。” ②边下棋，谈笑风生。 ③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来……
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18．沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。对此你怎么看？
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1．诊所 年龄 熟练 惊疑 审视
施行 清醒 颤抖 崭新 由衷
苍白 慈祥 荣幸 一针见血
一声不吭 肃然起敬
2． 土 九#9 横 半包围 竖 乛 七#7 ① ③ ③ ②
3． 一份 慈祥 职业 珍珠 吩咐 样本 知道 诊断
4． 一 吭 针 肃 一针见血 一声不吭 肃然起敬
5． 生疏 粗暴 糊涂 严厉
6． 我还要用自己的大脑来奉献革命呢，我一定要有一个非常清醒的大脑 坚定 动作 神态 语言
7．wò shěn kēng
yūn kān fěi
8． 坚决 决定 决心 平静 肃静 安静
9． B BC#CB C 冷漠 赞许 钦佩 语言 神态 侧面 突出刘伯承是一个拥有超强意志的人
10． 这么重的伤势，不是军人的话不可能这样从容镇定 他勉力一笑，说，他一直在数你的刀数。 他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。 他平时虽然很少说话，但发言时总能一针见血地指出问题所在。
11．流汗很多，像下雨一样。
12．他第一次给拒用麻醉剂的病人做手术，很紧张
13．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 意志坚强。
14．表达了他对刘伯承的敬佩和赞扬之情。
15．D
16．D
17． 刮骨便刮骨，疗伤便疗伤，这点儿疼痛，男子汉大丈夫怎会忍受不了？若用绳子捆绑，岂非笑话！ 刮骨确实疼，但这些疼痛对我来说不算什么。且别管疼痛，棋局焦灼，下棋要紧！ 终于结束了，这胳膊能活动了，顿时感觉轻松不少，上阵杀敌不在话下，真是太好了！
18．刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”。
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