人教版 二年级下册音乐 第六单元 （简谱） 唱歌　 打花巴掌（教案）

打花巴掌
教学目标:
聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格，指导学生欢快地，流畅地演唱歌曲。
能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
教学重点:
用自然、轻快的声音演唱歌曲，感受歌曲的情绪
教学难点:
能在音乐实践中编创适当的歌词
所需媒体:
电子琴、多媒体
教学过程:
师生问好
律动导入
同学们，在上课前，我们还是要做些律动。不过，今天的律动有些特殊，今天要做一些有关童谣的律动。同学们，你知道的童谣有哪些？
学习新歌
今天，有一群来自北京的小伙伴，想加入我们拍手说童谣的游戏中，欢不欢迎他们？听听，他们为我们带来了什么童谣？
这首童谣和我们刚才说的有哪些区别？
指名回答。（结论：有说有唱，说唱童谣）
出示课题《打花巴掌》
谁知道“打花巴掌”是什么意思？
师:《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，“打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。边拍手边按节奏数着花的名字，念的顺口溜。
出示课件
要求：先试着念一下节奏。把词带进去。
解释童谣的特点
师生合作学习新歌
前面部分你们来完成，后面老师来完成，仔细听老师唱了哪些花？（出示） 注意：最后的花是二拍。
解决难点，及时纠正、
全体跟伴奏来演唱
分小组比赛演唱
个人来演唱
课后延伸
鼓励学生创编童谣
教学反思
这节课较好地完成了初定的教学目标，激发了学生的创编兴趣。希望同学们多念童谣，把童谣传承下去。