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Unit 3 Travel Plans Let’s spell教学设计
课题 Unit 3 Travel Plans Let’s spell 单元 3 学科 英语 年级 四年级下
学习目标 1.能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ee, ea的发音，总结其发音规律。2.能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。3.能听、说、读、写单词 see, feet, feed, sea, eat, read。4.能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。
重点 能够熟练掌握字母组合ee与ea的发音并读出所有例词。
难点 通过字母组合ee与ea的发音规律拼读词语。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Game.学生快速说出刮出的单词或者短语。2.Let’s review.复习巩固所学ow/oa 的发音。 单词或者短语。读一读 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Lead in观看视频， 注意ee, ea 的发音.2.Presentation(1)ee, ea 的发音: /i:/是元音音标，属于单元音、前元音及长元音。发音时张开嘴巴，嘴唇成扁平形向两边伸开，舌前部抬起，舌尖触下齿，像微笑，发音和“医”相似。(2)出示图片学习单词的发音：see, feet, feed。领读，跟读。在重读音节中， ee组合一般发长音/i:/。把单词放到句子中练习发音。看视频学习发音。总结规律，发音要点：舌前端抬高，舌尖抵住下齿，口型扁平。(3)出示图片学习单词的发音：sea, eat, read。领读，跟读。ea组合在开音节中一般发长音/i:/。把单词放到句子中练习发音。看视频学习发音。总结规律，发音要点：舌前端抬高，舌尖抵住下齿，口型扁平。3.Listen, point and repeat.4.Read, point and repeat.教师播放录音，学生跟读，提醒学生注意ee, ea在单词中的发音，要发音准确。5.Read aloud.教师播放发音，学生认真听，然后学生两人一组开始大声读单词，注意检查ee, ea的发音是否准确。6.Game time.7.Listen and write.教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到的单词写在横线上。8.Listen and repeat.教师领读小韵文，学生认真听，并跟读，整体感受小韵文的节奏和韵律，并边听边圈出文中含有ee和ea的单词。教师播放视频，学生认真听并跟读，注意模仿语音语调。9.Look and read.学生能快速说出图片的英语。10.Let's read.通过“Pete's Sheep”小故事巩固练习发音。11.Practice.总结几组同音词：see---sea--Cc week---weak meet---meat 观看视频。学习新单词，并掌握ee, ea在单词中的发音。听音模仿语音语调，掌握ee, ea在单词中的发音。大声读单词。听录音，完成句子。听录音，并跟读，注意语音语调。跟读，注意语音语调。根据课文内容完成句子。快速度说出图片的英语。读故事。 引导学生从图片情景中思考符合情景的单词，发散学生思维。训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。巩固本课所学新知识。
Summary&Homework Summary：ee,ea /i:/see, feet, feed, sea, eat, readHomework：1. 听录音跟读字母组合的发音和6个代表单词。 2. 背诵小诗给小组长听。3.在四线格上正确抄写这6个单词， 每个一行。 4. 尝试写出更多ee,ea发音/i:/的单词。5.完成同步练习。 总结，认真完成作业。 对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 3 Travel Plans Let's spell 习题
一、根据要求写单词和短语。
1.foot (复数形式)_______ 2.see (同音词)_________
3. week(同音词) _______ 4. meet (同音词)__________
二、判断划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
( )1.see tea neat
( )2.need sweater great
( )3.meet beep speak
( )4.green three clean
( )5.head dream beautiful
三、看图完成句子。
1. I like the blue _______.
2. Don’t ______ the cat so much.
3. My teacher likes _______.
4. The monkey is _______ a peach.
5. The baby’s ______ are so fat.
四、阅读短文，找出与所给词画线部分拼写和发音都相同的单词。
Pete can not sleep. Pete needs help.
“Think of sheep,” says the teacher.
“One, two, three sheep,” says Pete.
Then Pete sees sheep! The weather is nice. The sheep run on the street! The sheep is sleeping on the jeep. Pete sees a bee in the green tree.
It means, Pete can sleep. Pete has a beautiful dream.
beat: _______________
need: _______________
答案
Unit 3 Travel Plans Let's spell 习题
一、根据要求写单词和短语。1.feet 2.sea/Cc 3.weak 4.meat
二、判断划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。1-5√×√√×
三、看图完成句子。 1.sea 2.feed 3.reading 4.eating 5.feet
四、阅读短文，找出与所给词画线部分拼写和发音都相同的单词。
beat: teacher,mean,beautiful,dream
need: Pete,sleep,need,three,sheep,see,street,jeep,bee,green,tree
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Unit 3 Travel Plans
Let’s spell
人教新起点小学英语 四年级下册
eat seafood
Game
visit the Mogao Caves
Game
West Lake
Game
row a boat
Game
the Great Wall
Game
take photos
Game
summer vacation
Game
travel
Game
Let’s review
ow/oa 的发音复习
ow/ /
/ /是双元音，发音时声带振动。发音时，由/ /音滑向/ /音，前重后轻，口形随之变化。
1
oa/ /
/ /是双元音，发音时声带振动。发音时，由/ /音滑向/ /音，前重后轻，口形随之变化。
2
Lead in
Pay attention to the pronunciation of ee and ea.
观看视频， 注意ee, ea 的发音
How to pronounce ee/ea
/i:/是元音音标，属于单元音、前元音及长元音。发音时张开嘴巴，嘴唇成扁平形向两边伸开，舌前部抬起，舌尖触下齿，像微笑，发音和“医”相似。
Presentation
ee
/i:/
ea
feet
/fi t/
Presentation
see
/si /
feed
/fi d/
在重读音节中， ee组合一般发长音/i:/
Presentation
Look at the baby’s ____.
feet
foot 的复数形式
______the sky.
See
______ the cat.
Feed
tree
cheek
three
see
beep
feet
feed
deed
ee
tree
cheek
three
see
beep
feet
feed
deed
发音要点：舌前端抬高，舌尖抵住下齿，口型扁平。
你发现什么规律了吗？
sea
/ti /
Presentation
read
/ri d/
eat
/i t/
ea组合在开音节中一般发长音/i:/
Presentation
Swim in the______.
sea
______a book.
Read
______ some peaches.
Eat
eat, beat, leak, neak, read
>>Try to read
ea
see
sea
read
feed
eat
feet
ee/ea
Listen, point and repeat.
see
sea
feed
eat
feet
read
ea/ee-/i /
Read, point and repeat.
feet beep deed cheek
eat beat leak neat
Read aloud.
大声读出气球上单词哦。
read
feet
cheek
eat
neat
打气球
Game time
beep
read
leak
deed
eat
beat
beep
1.The girl wants to _____ the _____ fish.
2. A monkey likes to _______ ________.
feed
green
3. The shark sees two _____ in the ______.
eat
peaches
sea
feet
Listen and write.
I see the shark in the sea.
He likes to eat, eat, eat.
The shark in the sea sees me.
He wants some meat, meat, meat.
Listen and repeat.
see
sea
read
feed
eat
feet
快速说出图片的英语
Look and read.
Pete's Sheep
Let's read
Pete can not sleep.
Pete needs help.
“Think of sheep,” says Mom.
“One, two, three sheep,” says Pete.
Then Pete sees sheep!
The sheep run past the tree!
At last, Pete can sleep.
Pete can not sleep.
Pete needs help.
“Think of sheep,” says Mom.
“One, two, three sheep,” says Pete.
Then Pete sees sheep!
The sheep run past the tree!
At last, Pete can sleep.
Pete can not sleep.
Pete needs help.
“Think of sheep,” says Mom.
“One, two, three sheep,” says Pete.
Then Pete sees sheep!
The sheep run past the tree!
At last, Pete can sleep.
你知道吗？
Practice
sea
同音词
/i:/
week
/i:/
meat
/i:/
see
weak
meet
Cc
ee
ea
feet
see
feed
sea
read
eat
Summary
Homework
1. 听录音跟读字母组合的发音和6个代表单词。
2. 背诵小诗给小组长听。
3.在四线格上正确抄写这6个单词， 每个一行。
4. 尝试写出更多ee,ea发音/i:/的单词。
5.完成同步练习。
谢谢
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