必修三文言文复习指津
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必修三文言文复习指津
山东省郓城一中 张均华 王玫
（原创作品，已发表）
一、 考点内涵阐释
近年高考中对文言文阅读的要求分为B、C、D三个层级。
1、 B级，理解：（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的用法。（3）理解并翻译文中的句子。
2、 C级，分析综合：（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点。（3）分析概括作者在文中的观点态度。
3、 D级，表达应用：正确使用标点符号，考查内容是文言断句。
文言实词考查范围是古今异义、偏义复词、通假字、词类活用等，最常采用的是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项；虚词考查“而何乎乃其若所为焉也以因于与则者之”等，常用方式为挑出字形相同的虚词，比较它们的意义和用法。实词和虚词的辨析都要结合语境。
翻译，高考要求直译，即字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字、古今异义词、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。
分析综合能力的考查包括：第一，辨别对要点的归纳是否正确；第二，将C级（2）（3）结合起来，判断是否正确；第三，备选项的表达采用述评组合的方式，边叙述边评价，让考生辨别是否正确。
二、 相关知识梳理
（一）一词多义：1、劝①劝学②肃劝权召瑜还2、闻①声非加疾也，而闻者彰②博闻强志③不能称前时之闻3、望①吾尝跂而望矣②日夜望将军至，岂敢反乎③先达德隆望尊④适冬之望日前后4、疾①积劳成疾②声非加疾也③庞涓恐其（孙膑）贤于己④海瑞素疾大户兼并5、绝①非能水也，而绝江河②群响毕绝③以为妙绝④绝无仅有⑤绝处逢生⑥佛印绝类弥勒6、功①驽马十驾，功在不舍②事半功倍③功成名就④而功不至于百姓者7、数①数口之家，可以无饥矣②数罟不入污池③愿令得补黑衣之数8、胜①不违农时，谷不可胜食也②仁之胜不仁也，犹水之胜火③日出江花红胜火④风景名胜9、以①请以战喻②可以无饥矣③以时入山林④申之以孝悌之义10、于①寡人之于国也②则无望民之多于临国也③颁白者不负戴于道路矣④是何异于刺人而杀之⑤青，出于蓝11、北①追亡逐北②北收要害之郡③ 将军战河北12、因①因力乘便②因遗策③虎因喜，计之曰13、致①以致天下之士② 致万乘之势③而致千里14、延①延及孝文王 ②秦人开关延敌③余人各复延至其家
（二）古今异义：1、河内凶2、七十者可以食肉矣3、用心一也4、蚓无爪牙之利5、古之学者必有师6、小学而大遗7、君子博学而日参省乎己8、赢粮而景从
（三）、词类活用1、名词作状语：君子博学而日参省乎己；上食埃土，下饮黄泉；内立法度；外连衡；南取百越之地；席卷天下，包举宇内，囊括四活之意；天下云集响应，赢粮而景从。2、名词作动词：非能水也；其下圣人也亦远矣；填然鼓之；树之以桑；五十者可以衣帛矣；王无罪岁；过秦论。3、意动用法：吾从而师之；耻学于师。4、使动用法：假舆马者，非利足也；輮以为轮；序八洲而朝同列；却匈奴七百余里；约从离衡；外连衡而斗诸侯；山东豪俊遂并起而亡秦族矣；会盟而谋弱秦。5、形容词作动词：谨庠序之教。
三、 考查题型例析
这里以2006年山东高考语文试卷为例简析考查题型及解题思路：
阅读下面的文言文，完成9－12题。（12分，每小题3分）
清河王太傅辕固生者，齐人也。以治《诗》，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰：“汤武非受命，乃弒也。”辕固生曰：“不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，汤武与天下之心而诛桀、纣，桀、纣之民不为之使而归汤武，汤武不得已而立，非受命为何？”黄生曰：“冠虽敝，必加于首；履虽新，必关于足。何者？上下之分也。今桀纣虽失道，然君上也；汤武虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡过以尊天子，反因过而诛之，代立践南面，非弒而何也？”辕固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食马肝，不为不知味；言学者无言汤、武受命，不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。
窦太后好《老子》书，召辕固生问《老子》书。固曰： “此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦[注]书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。久之，病免。今上初即位，复以贤良征固。诸谀儒多疾毁固，曰“固老”，罢归之。时固已九十余矣。固之征也，薛人公孙弘亦征，侧目而视固。固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！”自是之后，齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也。 （选自《史记·儒林列传》）
［注］司空，管理四徒的官；城旦，秦、汉时一种筑城的劳役。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。
B．代立践南面 践：登上（王位）。
C．乃假固利兵，下圈刺豕 假：给予。
D．薛人公孙弘亦征 征：（被）征召。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用分法相同的一组是
A．桀、纣之民不为之使而归汤、武
于是为长安君约车百乘，质于齐
B．何者？上下之分也
不为者与不能者之形，何以异
C．景知大后怒而固直言无罪
汝之纯明而不克蒙其泽乎
D．诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也
且以一壁之故逆强秦之欢，不可
11．以下六句话，分别编为四组，全都说明辕固生敢于直言的一组是
①与黄生争论景帝前②汤、武不得已而立，非受命为何③必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪④此是家人言耳⑤诸谀儒多疾毁固⑥公孙子，务正学以言，无曲学以阿世
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．辕固生不同意黄生提出的商汤、周武王得天下是弑君的说法，认为商汤、周武王的做法不应当受到指责。
B．景帝无法评判黄生和辕固生辨论水平的高下，就以吃肉不吃马肝不能算不懂味道来说明学者不谈论汤、武受命的事情不算是愚昧。
C．辕固生因为不喜欢老子的学说而触怒了窦太后，被罚到猪圈里去刺杀猪。景帝暗中帮助辕固生，使辕固生摆脱了困境。
D．辕固生具有求真务实的治学态度，后来齐人学习和研究《诗经》都以辕固生的见解为依据。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）汤、武非受命，乃弑也。
（2）是后学者莫敢明受命放杀者。
（3）景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。
9．【答案】A
【解析】匡，纠正，匡正。
【考点】该题考查对常见文言实词词义的理解，能力层级为B级。
【易错点】错误原因是先入为主，只知其一，不顾其二。
【备考意见】考查文言实词重在考查古今异义，考题设错的方式一般是用词语的今义来注释其古义，误导考生犯望文生义、以今解古的错误。要准确解释实词词义，可根据汉语表意的特点，从字形来推知字义，利用文言句式整齐对称、讲究对仗互文的特点来推断，联系上下文语境推断，还可从留存到现在的成语中的一些古义来推知。
10．【答案】C
【解析】A被/替，B用于疑问句句末，加强疑问语气/与“不为”构成名词性短语，D凭借/因为
【考点】该题考查对常见文言虚词意义和用法的理解，能力层级为B级。
【易错点】“桀纣之民不为．之使”辨析不清主动被动关系，“何者”的“者”的作用
【备考意见】解答文言虚词题，可从以下几方面入手：①先理解翻译课内句子中的虚词，再比较推断文段中句子的虚词用法；②联系文句的整体意义和上下文的意义，辨明上下文的关系；③通过分析语句结构，看两句中该虚词词性是否相同。
11.【答案】D
【解析】】①是交代二人辩论这件事，⑤是说别人对辕固生的诽谤
【考点】该题考查筛选信息提取信息的能力，能力层级为C级。
【易错点】考生判断不准②是否能说明辕固生的性格特点。其实可以通过排除法来排除掉AC两项。
【备考意见】解决信息筛选题要认真读懂原文，理解所选的用来作判断的句子的含义，扫清文字障碍，捕捉到重要信息，这是最为关键的一步。其次是读懂题干，弄清标准（例如题干中全能说明“敢于直言”的一组），标准愈明，答案才愈有可能选准。第三，依据标准，找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择。
12.【答案】B
【解析】错误点在“景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下”。不是无法评判二人辨论水平的高下，而是二人辩论的话题很难一句话说清是非曲直，所以搁置不议。
【考点】该题考查对文言阅读材料整体文意的综合理解和分析，能力层级为C级。
【易错点】D项“辕固生具有求真务实的治学态度”有很大的迷惑性。
【备考意见】该题是对“归纳内容要点，概括中心思想”和“分析概括作者在文中的观点态度”的综合考查。在通读原文，了解大意的基础上，将备选答案中的相关内容，逐条与原文相关部分比较，看被选项的表述是否与原文一致，凡是对原文内容故意夸大、缩小、曲解、混淆的选项，都是命题者设置的陷阱，应该特别小心。由于题干常常设计为从四个选项中选出不正确的一项，如果我们能够充分利用这正确的三项，运用比较法、排除法，选出错误的一项应该是有把握的。此类题的错误常常是无中生有或故意曲解。
13．【答案】[1] 汤王、武王不是秉承天命而得天下，而是臣杀君。[2] 此后学者没有敢讲明秉承天命、放逐诛杀一类事情的。[3] 景帝认为辕固生清廉正直，任命他为清河王的太傅
【解析】重点翻译出“受命”“是”“放”“拜”等词语，“乃……也”“以……为”句式，译文通顺也占分。
【考点】该题考查准确翻译文言语句的能力，能力层级为B级。
【易错点】弑、放是难点。
【备考意见】要翻译的句子，一般是含有关键词语的句子、在原文中起关键作用的句子、含义比较深的句子、含有文言特殊句式的句子。在遵循“信”“达”“雅”的翻译原则下，把文言单音节词转换成现代汉语双音节词，将原文中的每一个词语都翻译出来，不能对译的虚词要翻译出语气，省略的成分要补充出来，倒装的语序要按现代汉语要求调整过来。翻译完后，还要看看译文是否通顺流畅，是否符合今天的表达习惯。
四、 新题模拟演练
（一）阅读下面一段文言文，完成1—5题。
曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝。父初好释氏。端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈报。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阙，改蒲州学正。霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。
霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，末学鲜或及之。古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。
1、下列句中加点词语的解释有错的一项是：
A．年荒劝振 劝振：指勉励赈灾。
B．就墓次受学 墓次：指服丧人的临时住处。
C．端亦高其行谊 行谊：行为和情谊。
D．命诸生延致之 延致：请……回来。
2、下列各组句子中加点的词意义或用法完全一致的一组是：
3、选出全表现曹端至孝、清廉品德的一组：
①父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之。②继遭二亲丧，五味不入口。③既葬，庐墓六年。④上书邑宰，毁淫祠百余。⑤年荒劝振，存活甚众。⑥服阕，改蒲州学正。⑦贫不能归葬，遂留葬霍。
A．③④⑥ B．②③④C．①②⑤ D．②③⑦
4、叙述或评价没有错的一项是：
A．曹端读谢应芳的《辨惑编》后，对佛教道教、巫师之说、风水之学和凶时吉日的说法都不相信，表现了他开始具有朴素唯物主义思想。
B．曹端为百姓设里社、里谷坛，让百姓祈祷收成，在今天看来仍有一定的迷信色彩。
C．与曹端同在霍州讲学的李德见到曹端，离别时对曹端的学生说了一番话，赞扬曹端学识广博，是难得的人师，表明李德是一位有自知之明的先生。
D．曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕，其原因是曹端在霍州十六载，做官为政公廉。
5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郡人皆化之，耻争讼。
（2）端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
（二）阅读下面一段文言文，完成6—10题。
高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。
注：①丞相，指秦桧。（《宋史·列传第一百五十八》，有删节）
6、下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是
A. 士民丐留不获 丐：乞丐
B. 登条十余事告之 条：分列项目、条目
C. 谋中以危法 中：中伤
D. 属登母死舟中 属：适逢
7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组
A．买书以谢士民 B．舜陟遂创桧祠而自为记
夫夷以近，则游者众 则其天者全而其性得矣
C．邑大夫以下为其所屈 D．终身事且无忧
吾社之行为士先者，为之声义 臣死且不避，卮酒安足辞
8、下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是
①廷对，极意尽言，无所顾避。 ②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？ ③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 ④它日，琥有请属，登谢却之。 ⑤某知有君父，不知有权臣。 ⑥临卒，所言皆天下大计。
A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。
B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。
C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而事得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。
D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。
10、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
（2）古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？
（三）阅读下面一段文言文，完成11—16题
戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥逝江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者，先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。总兵官卢镗、参将牛天锡又破贼宁波、温州。浙东平，继光进秩三等。闽、广贼流入江西。总督胡宗宪檄继光援。击破之上坊巢，贼奔建宁。继光还逝江。明年，倭大举犯福建。自温州来者，合福宁、连江诸倭攻陷寿宁、政和、宁德。自广东南澳来者，合福清、长乐诸倭攻陷玄钟所，延及龙岩、松溪、大田、古田、莆田。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。其新至者营牛田，而酋长营兴化，东南互为声援。闽中连告急，京宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进，大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。
11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、 用荐擢署都指挥佥事 擢：提拔
B、 方按问，旋以平汪直功复官 按：审查
C、一切战舰、火器、兵械，精求而更置之 更：另外
D、 而酋长营兴化 营：扎营
12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、教以击刺法 B、乃因地形制阵法
申之以孝悌之义 因利乘便,宰割天下
C、精求而更置之 D、继光乃旋师
声非加疾也而闻者彰 今其智乃反不能及
13、 下列各句加点词与现代汉语意义和用法基本相同的一项是（ ）
A、 通经史大义 B、 给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番
C、 审步伐便利 D、 东南互为声援
14、 下列句子编为四组，全部直接反映戚继光军事才干的一组是（ ）
①好读书，通经史大义 ②旋以平汪直功复官
③继光进秩三等 ④继光邀击之仙居
⑤人持草一束，填壕进，大破其巢 ⑥连克六十营
A、①②④ B、③④⑤ C、④⑤⑥ D、①②③
15、下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（ ）
A、戚继光虽然家境贫寒，但身为将门之后，他的成功得益于良好的家庭影响和自己的不懈努力。
B、戚继光是一代名将，但他的仕途却坎坷不顺，他曾因作战无功受到罗嘉宾等人弹劾而被免官。
C、嘉靖年间，东南沿海一带，倭患横行，当地人民苦不堪言，平倭战争获得人民的拥护和欢迎。
D、戚家军之所以闻名天下，主要因为戚继光治军有方，而且战略战术运用得当，所以屡战屡胜。
16、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）久不克，坐免官，戴罪办贼。
（2）继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。
（3）平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。
新题模拟演练参考答案：
（一）1、C（行：品行）2、D（均指代曹端）3、D（①②③⑥表现至孝，⑦表现为官清廉，④⑤为教化和公德）4、B（A项中道教为衍生；C项中“诸生”与“曹端的学生”不同义；“退”也不作“离别时”讲；D项原因主要是他的人品学识，教化民众之功。）5、（1）郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。（2）曹端称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲解合乎正道的学问。（二）6、 D（丐：乞求）7、 B（表并列。 A表目的或作介词/表并列。C表被动/介词，替。D副词，将要/连词，尚且）8、 B（③表清廉。④也表清廉。⑥表示至死关心国事。）9、 B（汪藻并没有直接告诉他）10、（1） 高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。（2）古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？（三）11、C（更：更换） 12、A（以，均为介词，可译为“把”、“用”。B. 按照、依照；趁着。C. 表承接关系；表转折关系。D. 于是、就；竟、却）13、B（这里指“没有功劳”，与现在基本同义。A. 大义：这里是“要旨，主要意思”，现在多指“大道理”；C. 步伐：这里是“步行作战”，现在多指 “队伍行进时的脚步”；D. 声援：这里包含“用行动支援”义，现在则指“公开发表声明给予支援”）14 C（①、②、③均不属于“直接反映”）15、B（戚继光受到罗嘉宾等人弹劾的原因是“无功且通番”，而且此次并没有被免官）16、（1）但很久都不能将其攻克，因此被撤官，（被责令）戴罪惩办敌人。（2）戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追到瓜陵江溺死。（3）天亮（军队）进城。兴化人才知道（喜讯），送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。（战事结束）戚继光便把军队撤回（原来的驻地）。
山东省郓城一中 张均华 王玫
（原创作品，已发表）
一、 考点内涵阐释
近年高考中对文言文阅读的要求分为B、C、D三个层级。
1、 B级，理解：（1）理解常见文言实词在文中的含义。（2）理解常见文言虚词在文中的用法。（3）理解并翻译文中的句子。
2、 C级，分析综合：（1）筛选文中的信息。（2）归纳内容要点。（3）分析概括作者在文中的观点态度。
3、 D级，表达应用：正确使用标点符号，考查内容是文言断句。
文言实词考查范围是古今异义、偏义复词、通假字、词类活用等，最常采用的是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的一项；虚词考查“而何乎乃其若所为焉也以因于与则者之”等，常用方式为挑出字形相同的虚词，比较它们的意义和用法。实词和虚词的辨析都要结合语境。
翻译，高考要求直译，即字字落实，主要是判断每一个虚词、实词的用法与意义，找出通假字、古今异义词、活用词等，并做准确解释，还要把握句式特点和句子的语气。
分析综合能力的考查包括：第一，辨别对要点的归纳是否正确；第二，将C级（2）（3）结合起来，判断是否正确；第三，备选项的表达采用述评组合的方式，边叙述边评价，让考生辨别是否正确。
二、 相关知识梳理
（一）一词多义：1、劝①劝学②肃劝权召瑜还2、闻①声非加疾也，而闻者彰②博闻强志③不能称前时之闻3、望①吾尝跂而望矣②日夜望将军至，岂敢反乎③先达德隆望尊④适冬之望日前后4、疾①积劳成疾②声非加疾也③庞涓恐其（孙膑）贤于己④海瑞素疾大户兼并5、绝①非能水也，而绝江河②群响毕绝③以为妙绝④绝无仅有⑤绝处逢生⑥佛印绝类弥勒6、功①驽马十驾，功在不舍②事半功倍③功成名就④而功不至于百姓者7、数①数口之家，可以无饥矣②数罟不入污池③愿令得补黑衣之数8、胜①不违农时，谷不可胜食也②仁之胜不仁也，犹水之胜火③日出江花红胜火④风景名胜9、以①请以战喻②可以无饥矣③以时入山林④申之以孝悌之义10、于①寡人之于国也②则无望民之多于临国也③颁白者不负戴于道路矣④是何异于刺人而杀之⑤青，出于蓝11、北①追亡逐北②北收要害之郡③ 将军战河北12、因①因力乘便②因遗策③虎因喜，计之曰13、致①以致天下之士② 致万乘之势③而致千里14、延①延及孝文王 ②秦人开关延敌③余人各复延至其家
（二）古今异义：1、河内凶2、七十者可以食肉矣3、用心一也4、蚓无爪牙之利5、古之学者必有师6、小学而大遗7、君子博学而日参省乎己8、赢粮而景从
（三）、词类活用1、名词作状语：君子博学而日参省乎己；上食埃土，下饮黄泉；内立法度；外连衡；南取百越之地；席卷天下，包举宇内，囊括四活之意；天下云集响应，赢粮而景从。2、名词作动词：非能水也；其下圣人也亦远矣；填然鼓之；树之以桑；五十者可以衣帛矣；王无罪岁；过秦论。3、意动用法：吾从而师之；耻学于师。4、使动用法：假舆马者，非利足也；輮以为轮；序八洲而朝同列；却匈奴七百余里；约从离衡；外连衡而斗诸侯；山东豪俊遂并起而亡秦族矣；会盟而谋弱秦。5、形容词作动词：谨庠序之教。
三、 考查题型例析
这里以2006年山东高考语文试卷为例简析考查题型及解题思路：
阅读下面的文言文，完成9－12题。（12分，每小题3分）
清河王太傅辕固生者，齐人也。以治《诗》，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生曰：“汤武非受命，乃弒也。”辕固生曰：“不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，汤武与天下之心而诛桀、纣，桀、纣之民不为之使而归汤武，汤武不得已而立，非受命为何？”黄生曰：“冠虽敝，必加于首；履虽新，必关于足。何者？上下之分也。今桀纣虽失道，然君上也；汤武虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡过以尊天子，反因过而诛之，代立践南面，非弒而何也？”辕固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食马肝，不为不知味；言学者无言汤、武受命，不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。
窦太后好《老子》书，召辕固生问《老子》书。固曰： “此是家人言耳。”太后怒曰：“安得司空城旦[注]书乎？”乃使固入圈刺豕。景帝知太后怒而固直言无罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕应手而倒。太后默然，无以复罪，罢之。居顷之，景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。久之，病免。今上初即位，复以贤良征固。诸谀儒多疾毁固，曰“固老”，罢归之。时固已九十余矣。固之征也，薛人公孙弘亦征，侧目而视固。固曰：“公孙子，务正学以言，无曲学以阿世！”自是之后，齐言《诗》皆本辕固生也。诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也。 （选自《史记·儒林列传》）
［注］司空，管理四徒的官；城旦，秦、汉时一种筑城的劳役。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．臣下不能正言匡过以尊天子 匡：辅佐。
B．代立践南面 践：登上（王位）。
C．乃假固利兵，下圈刺豕 假：给予。
D．薛人公孙弘亦征 征：（被）征召。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用分法相同的一组是
A．桀、纣之民不为之使而归汤、武
于是为长安君约车百乘，质于齐
B．何者？上下之分也
不为者与不能者之形，何以异
C．景知大后怒而固直言无罪
汝之纯明而不克蒙其泽乎
D．诸齐人以《诗》显贵，皆固之弟子也
且以一壁之故逆强秦之欢，不可
11．以下六句话，分别编为四组，全都说明辕固生敢于直言的一组是
①与黄生争论景帝前②汤、武不得已而立，非受命为何③必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪④此是家人言耳⑤诸谀儒多疾毁固⑥公孙子，务正学以言，无曲学以阿世
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．辕固生不同意黄生提出的商汤、周武王得天下是弑君的说法，认为商汤、周武王的做法不应当受到指责。
B．景帝无法评判黄生和辕固生辨论水平的高下，就以吃肉不吃马肝不能算不懂味道来说明学者不谈论汤、武受命的事情不算是愚昧。
C．辕固生因为不喜欢老子的学说而触怒了窦太后，被罚到猪圈里去刺杀猪。景帝暗中帮助辕固生，使辕固生摆脱了困境。
D．辕固生具有求真务实的治学态度，后来齐人学习和研究《诗经》都以辕固生的见解为依据。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）汤、武非受命，乃弑也。
（2）是后学者莫敢明受命放杀者。
（3）景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。
9．【答案】A
【解析】匡，纠正，匡正。
【考点】该题考查对常见文言实词词义的理解，能力层级为B级。
【易错点】错误原因是先入为主，只知其一，不顾其二。
【备考意见】考查文言实词重在考查古今异义，考题设错的方式一般是用词语的今义来注释其古义，误导考生犯望文生义、以今解古的错误。要准确解释实词词义，可根据汉语表意的特点，从字形来推知字义，利用文言句式整齐对称、讲究对仗互文的特点来推断，联系上下文语境推断，还可从留存到现在的成语中的一些古义来推知。
10．【答案】C
【解析】A被/替，B用于疑问句句末，加强疑问语气/与“不为”构成名词性短语，D凭借/因为
【考点】该题考查对常见文言虚词意义和用法的理解，能力层级为B级。
【易错点】“桀纣之民不为．之使”辨析不清主动被动关系，“何者”的“者”的作用
【备考意见】解答文言虚词题，可从以下几方面入手：①先理解翻译课内句子中的虚词，再比较推断文段中句子的虚词用法；②联系文句的整体意义和上下文的意义，辨明上下文的关系；③通过分析语句结构，看两句中该虚词词性是否相同。
11.【答案】D
【解析】】①是交代二人辩论这件事，⑤是说别人对辕固生的诽谤
【考点】该题考查筛选信息提取信息的能力，能力层级为C级。
【易错点】考生判断不准②是否能说明辕固生的性格特点。其实可以通过排除法来排除掉AC两项。
【备考意见】解决信息筛选题要认真读懂原文，理解所选的用来作判断的句子的含义，扫清文字障碍，捕捉到重要信息，这是最为关键的一步。其次是读懂题干，弄清标准（例如题干中全能说明“敢于直言”的一组），标准愈明，答案才愈有可能选准。第三，依据标准，找到每句话所在的原文，结合上下文先理解语句意思，再与题干要求对照，逐一检查，再作出选择。
12.【答案】B
【解析】错误点在“景帝无法评判黄生和辕固生辩论水平的高下”。不是无法评判二人辨论水平的高下，而是二人辩论的话题很难一句话说清是非曲直，所以搁置不议。
【考点】该题考查对文言阅读材料整体文意的综合理解和分析，能力层级为C级。
【易错点】D项“辕固生具有求真务实的治学态度”有很大的迷惑性。
【备考意见】该题是对“归纳内容要点，概括中心思想”和“分析概括作者在文中的观点态度”的综合考查。在通读原文，了解大意的基础上，将备选答案中的相关内容，逐条与原文相关部分比较，看被选项的表述是否与原文一致，凡是对原文内容故意夸大、缩小、曲解、混淆的选项，都是命题者设置的陷阱，应该特别小心。由于题干常常设计为从四个选项中选出不正确的一项，如果我们能够充分利用这正确的三项，运用比较法、排除法，选出错误的一项应该是有把握的。此类题的错误常常是无中生有或故意曲解。
13．【答案】[1] 汤王、武王不是秉承天命而得天下，而是臣杀君。[2] 此后学者没有敢讲明秉承天命、放逐诛杀一类事情的。[3] 景帝认为辕固生清廉正直，任命他为清河王的太傅
【解析】重点翻译出“受命”“是”“放”“拜”等词语，“乃……也”“以……为”句式，译文通顺也占分。
【考点】该题考查准确翻译文言语句的能力，能力层级为B级。
【易错点】弑、放是难点。
【备考意见】要翻译的句子，一般是含有关键词语的句子、在原文中起关键作用的句子、含义比较深的句子、含有文言特殊句式的句子。在遵循“信”“达”“雅”的翻译原则下，把文言单音节词转换成现代汉语双音节词，将原文中的每一个词语都翻译出来，不能对译的虚词要翻译出语气，省略的成分要补充出来，倒装的语序要按现代汉语要求调整过来。翻译完后，还要看看译文是否通顺流畅，是否符合今天的表达习惯。
四、 新题模拟演练
（一）阅读下面一段文言文，完成1—5题。
曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝。父初好释氏。端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈报。年荒劝振，存活甚众。为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“其公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阙，改蒲州学正。霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。
霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，末学鲜或及之。古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。
1、下列句中加点词语的解释有错的一项是：
A．年荒劝振 劝振：指勉励赈灾。
B．就墓次受学 墓次：指服丧人的临时住处。
C．端亦高其行谊 行谊：行为和情谊。
D．命诸生延致之 延致：请……回来。
2、下列各组句子中加点的词意义或用法完全一致的一组是：
3、选出全表现曹端至孝、清廉品德的一组：
①父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之。②继遭二亲丧，五味不入口。③既葬，庐墓六年。④上书邑宰，毁淫祠百余。⑤年荒劝振，存活甚众。⑥服阕，改蒲州学正。⑦贫不能归葬，遂留葬霍。
A．③④⑥ B．②③④C．①②⑤ D．②③⑦
4、叙述或评价没有错的一项是：
A．曹端读谢应芳的《辨惑编》后，对佛教道教、巫师之说、风水之学和凶时吉日的说法都不相信，表现了他开始具有朴素唯物主义思想。
B．曹端为百姓设里社、里谷坛，让百姓祈祷收成，在今天看来仍有一定的迷信色彩。
C．与曹端同在霍州讲学的李德见到曹端，离别时对曹端的学生说了一番话，赞扬曹端学识广博，是难得的人师，表明李德是一位有自知之明的先生。
D．曹端去世，诸生服心丧三年，霍州人罢市巷哭，童子皆流涕，其原因是曹端在霍州十六载，做官为政公廉。
5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）郡人皆化之，耻争讼。
（2）端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
（二）阅读下面一段文言文，完成6—10题。
高登，字彦先，漳浦人。少孤，力学，持身以法度。绍兴二年，廷对，极意尽言，无所顾避，有司恶其直，授富川主簿,复命兼贺州学事。学故有田舍，法罢归买马司，登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。满秩，士民丐留不获，相率馈金五十万，不告姓名，白于守曰：“高君贫无以养，愿太守劝其咸受。”登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
授静江府古县令，道湖州，守汪藻馆之。藻留与修《徽宗实录》，固辞，或曰：“是可以阶改秩。”登曰：“但意未欲尔。”遂行。广西帅沈晦问登何以治县，登条十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人诈，疑不可行。”对曰：“忠信可行蛮貊，谓不能行，诚不至尔。”豪民秦琥武断乡曲，持吏短长，号“秦大虫”，邑大夫以下为其所屈。登至，颇革，而登喜其迁善，补处学职。它日，琥有请属，登谢却之，琥怒，谋中以危法。会有诉琥侵贷学钱者，登呼至，面数琥，声气俱厉，叱下，白郡及诸司置之法，忿而死，一郡快之。
帅胡舜陟谓登曰：“古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？”登曰：“桧为相亡状，祠不可立。”舜陟大怒，摭秦琥事，移荔浦丞康宁以代登，登以母病去。舜陟遂创桧祠而自为记，且诬以专杀之罪，诏送静江府狱。舜陟遣健卒捕登，属登母死舟中，藁葬水次，航海诣阙上书，求纳官赎罪。故人有为右司者，谓曰：“丞相①云尝识君于太学，能一见，终身事且无忧，上书徒尔为也。”登曰：“某知有君父，不知有权臣。”既而中书奏故事无纳官赎罪，仍送静江狱。登归葬其母，讫事诣狱，而舜陟先以事下狱死矣，事卒昭白。
登谪居，授徒以给，家事一不介意，惟闻朝廷所行事小失，则颦蹙不乐，大失则恸哭随之，临卒，所言皆天下大计。其学以慎独为本，有《东溪集》行世。
注：①丞相，指秦桧。（《宋史·列传第一百五十八》，有删节）
6、下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是
A. 士民丐留不获 丐：乞丐
B. 登条十余事告之 条：分列项目、条目
C. 谋中以危法 中：中伤
D. 属登母死舟中 属：适逢
7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组
A．买书以谢士民 B．舜陟遂创桧祠而自为记
夫夷以近，则游者众 则其天者全而其性得矣
C．邑大夫以下为其所屈 D．终身事且无忧
吾社之行为士先者，为之声义 臣死且不避，卮酒安足辞
8、下列各组句子中，全都表明高登刚直不阿的一组是
①廷对，极意尽言，无所顾避。 ②买马固急矣，然学校礼义由出，一日废，衣冠之士与堂下卒何异？ ③登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。 ④它日，琥有请属，登谢却之。 ⑤某知有君父，不知有权臣。 ⑥临卒，所言皆天下大计。
A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤
9、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．高登兼任贺州学事一职时，力劝上司恢复州学的田舍；任期结束后，他把百姓馈赠的钱财又投放在州学的建设中，可见他对学校教育的重视。
B．上任古县县令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修订《徽宗实录》，并告诉他这是可以借此升官的好事，但高登却坚决予以回绝。
C．在古县任职期间，高登因不满秦桧的所作所为，拒绝为给秦桧立祠，因而事得罪上司。上司就借他处置秦琥一事诬陷他，他又不肯媚俯权贵，终致入狱。
D．高登被贬官闲居期间，靠教授学生维持生计，但他的注意力却丝毫不在生计上，还是一如既往为国事担忧，连死前的遗言都是国家大计。
10、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）登辞之，不可，复无所归，请置于学，买书以谢士民。
（2）古县，秦太师父旧治，实生太师于此，盍祠祀之？
（三）阅读下面一段文言文，完成11—16题
戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。父景通，历官都指挥，署大宁都司，入为神机坐营，有操行。继光幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。改佥逝江都司，充参将，分部宁、绍、台三郡。三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。已而倭遁，他倭复焚掠台州。给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番。方按问，旋以平汪直功复官，改守台、金、严三郡。继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械，精求而更置之。“戚家军”名闻天下。四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无脱者，先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。总兵官卢镗、参将牛天锡又破贼宁波、温州。浙东平，继光进秩三等。闽、广贼流入江西。总督胡宗宪檄继光援。击破之上坊巢，贼奔建宁。继光还逝江。明年，倭大举犯福建。自温州来者，合福宁、连江诸倭攻陷寿宁、政和、宁德。自广东南澳来者，合福清、长乐诸倭攻陷玄钟所，延及龙岩、松溪、大田、古田、莆田。是时宁德已屡陷。距城十里有横屿，四面皆水路险隘，贼结大营其中。官军不敢击，相守逾年。其新至者营牛田，而酋长营兴化，东南互为声援。闽中连告急，京宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进，大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。
11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A、 用荐擢署都指挥佥事 擢：提拔
B、 方按问，旋以平汪直功复官 按：审查
C、一切战舰、火器、兵械，精求而更置之 更：另外
D、 而酋长营兴化 营：扎营
12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、教以击刺法 B、乃因地形制阵法
申之以孝悌之义 因利乘便,宰割天下
C、精求而更置之 D、继光乃旋师
声非加疾也而闻者彰 今其智乃反不能及
13、 下列各句加点词与现代汉语意义和用法基本相同的一项是（ ）
A、 通经史大义 B、 给事中罗嘉宾等劾继光无功且通番
C、 审步伐便利 D、 东南互为声援
14、 下列句子编为四组，全部直接反映戚继光军事才干的一组是（ ）
①好读书，通经史大义 ②旋以平汪直功复官
③继光进秩三等 ④继光邀击之仙居
⑤人持草一束，填壕进，大破其巢 ⑥连克六十营
A、①②④ B、③④⑤ C、④⑤⑥ D、①②③
15、下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（ ）
A、戚继光虽然家境贫寒，但身为将门之后，他的成功得益于良好的家庭影响和自己的不懈努力。
B、戚继光是一代名将，但他的仕途却坎坷不顺，他曾因作战无功受到罗嘉宾等人弹劾而被免官。
C、嘉靖年间，东南沿海一带，倭患横行，当地人民苦不堪言，平倭战争获得人民的拥护和欢迎。
D、戚家军之所以闻名天下，主要因为戚继光治军有方，而且战略战术运用得当，所以屡战屡胜。
16、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）久不克，坐免官，戴罪办贼。
（2）继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。
（3）平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。
新题模拟演练参考答案：
（一）1、C（行：品行）2、D（均指代曹端）3、D（①②③⑥表现至孝，⑦表现为官清廉，④⑤为教化和公德）4、B（A项中道教为衍生；C项中“诸生”与“曹端的学生”不同义；“退”也不作“离别时”讲；D项原因主要是他的人品学识，教化民众之功。）5、（1）郡里的百姓都被他教化了，把打官司当作可耻的事。（2）曹端称赞李德的品行与情谊，让众弟子请他回来，一起讲解合乎正道的学问。（二）6、 D（丐：乞求）7、 B（表并列。 A表目的或作介词/表并列。C表被动/介词，替。D副词，将要/连词，尚且）8、 B（③表清廉。④也表清廉。⑥表示至死关心国事。）9、 B（汪藻并没有直接告诉他）10、（1） 高登想不接受它（或赠金），未被允许，又无法归还，（就）请求把钱放到学府里，（用来）买书以答谢百姓。（2）古县，是秦太师父亲过去治理过的地方，实际上太师就出生在这里，何不建祠祭祀他？（三）11、C（更：更换） 12、A（以，均为介词，可译为“把”、“用”。B. 按照、依照；趁着。C. 表承接关系；表转折关系。D. 于是、就；竟、却）13、B（这里指“没有功劳”，与现在基本同义。A. 大义：这里是“要旨，主要意思”，现在多指“大道理”；C. 步伐：这里是“步行作战”，现在多指 “队伍行进时的脚步”；D. 声援：这里包含“用行动支援”义，现在则指“公开发表声明给予支援”）14 C（①、②、③均不属于“直接反映”）15、B（戚继光受到罗嘉宾等人弹劾的原因是“无功且通番”，而且此次并没有被免官）16、（1）但很久都不能将其攻克，因此被撤官，（被责令）戴罪惩办敌人。（2）戚继光亲手消灭了他们的魁首，把其余的贼全部追到瓜陵江溺死。（3）天亮（军队）进城。兴化人才知道（喜讯），送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。（战事结束）戚继光便把军队撤回（原来的驻地）。