北师大版三年级数学下册《快乐成长》教学设计

《快乐成长》教学设计
教学目标：
1.会用画图的方法整理和表示数据。
2.能对数据整理结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。
3.在整理数据的过程中，初步养成认真仔细的良好习惯。
教学重点：会用画图的方法整理和表示数据。
教学难点：能对数据整理结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。
教学过程
⊙导入，激发兴趣 。
今天我们一起来学习第七单元的第二课:快乐成长。我们先来看两幅图片。课件出示图片。
看到什么了？关于高铁你都知道些什么？
师：根据学生的回答出示资料。高铁是铁路运输中的一种。
⊙探究新知。
2010年铁道部出台一条规定，谁来读？课件出示：2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120～150厘米。从这条规定中你读懂了什么？
那120厘米以下的人呢？那150厘米以上的呢？
（1）小组合作收集数据
你知道自己的身高吗？你想知道自己小组有多少人可以买半价票吗？
请同学们以小组为单位，快速收集自己组内同学的身高数据，并说一说小组内还有几个同学可以买半价票？
小组活动，教师巡视。
小组汇报。哪个小组来说一下你们组的情况？展示数据，学生汇报。其他小组也是这样交流的吗？
（2）整理数据
那现在请每个小组派一名同学来把你们组的统计结果粘贴到黑板上来。请同学们快速去看一下，咱们班一共有多少同学可以买半价票？谁来说一下你的答案？学生汇报。我们才统计一个班的数据意见就不一致了，那如果我们要统计整个三年级的呢？统计整个学校的呢？那怎么表示才能更直观的观察出来呢？还有什么方法吗？就请同学们用你们组喜欢的方法快速对第一组同学的数据进行整理吧。
学生整理，教师巡视。哪个小组整理好了？把你的方法给大家介绍一下。还有别方法吗？你们的整理结果和他们一样吗？这两组同学在进行整理时，你有什么发现吗？
那请同学们把剩下的 5组也整理到你的图上吧。
哪个小组来展示一下你的整理结果？并说一说你是怎么知道班级有多少人可以买半价票的，有不一样的吗？
（3）对数据进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。
师：谁能说一说从图中你还能看出哪些信息？
（可能会出现的：最多的，最少的。最高的，最矮的。最集中的数据。）
小结：刚刚我们一起对我们班同学的身高数据收集、整理和分析数据。那我们为什么要整理数据呢？其实生活中很多地方都需要整理，比如整理房间，整理书架，整理衣服。
⊙巩固应用，深化提高。
现在准备考考你，有信心吗？完成教材83页2题课件出示。下面是根据某班同学睡眠时间画的图，请你根据上图填一填下面的表格，并思考（2）和（3）的问题。
指生汇报，全班订正。
你们可真了不起。
我们要健康成长不仅要保证睡眠时间，还要加强体育锻炼。下面就是我们班男同学在4月份进行的1分钟跳绳成绩。你能把他们整理出来并回答问题吗？
指生汇报，全班订正。
希望同学们都能合理安排自己的生活，快乐成长。
⊙课堂总结：通过这节课的学习你有什么收获吗？
⊙布置作业
1．统计本班男、女生喜欢的动画片的情况，并制成图表。
2．依据图表中的数据提出问题，并解决问题。
⊙板书设计
快乐成长
收集
数据 整理
分析