人教版小学数学一年级下册 1. 整十数加整十数教案

人教版小学一年级数学下册
《整十数加整十数》教学设计
教学目标
（1）使学生理解和掌握整十数加整十数的计算方法。
（2）培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。
（3）培养学生学习数学的兴趣。
教学重点
掌握整十数加减整十数的计算方法。
教学难点
理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。
教学准备
多媒体课件 小棒
教学过程
一、创设情境、复习导入
同学们，欢迎来到微课堂，现在我们一起来学习人教版小学数学一年级下册《整十数加整十数》？
我们先来复习一下：
1、口算 2+4 3+2 4+5 6+2 1+7 2+5
2、我会填 30里面有（）个十 4个十是（） 6个十是（） 10个十是（）。
同学们，开学了，老师早已准备好新书要发给大家了呢。出示情境图，你能从中找到哪些数学信息呢？
二、探究新知
说得好，讲台上右边有10本书，左边有20本书。那么你能提出哪些数学问题呢？
对，一共有多少本书。
求“一共有多少本书”， 10+20 该怎么计算呢？让我们一起来学习。（出示课题）
1、 交流算法
10+20等于多少，老师发现有很多小朋友早已经算出来了，有小朋友用数的方法：10、20、30。有小朋友说： 1个十加2个十得3个十，是 30。还有的小朋友用计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。你们真聪明！
那么除了这些方法还可以怎样计算？对，我们可以用摆小棒的方法帮助计算：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，合起来一共是3捆小棒，所以10+20＝30。
我还可以利用计数器来帮忙:十位上是1+2=3，个位上是0，所以10+20=30……
2、小结
师：小朋友真会动脑筋，想出了这么多的方法，有数数的，有计算的，有用数的组成，你喜欢哪一种方法就用哪一种方法。 不管你喜欢哪种方法，结果都是一样的
三、巩固练习
师：接下来让咱们先活动活动小手，巩固一下知识。
1、“看谁算得快”。40+20=
2、先算一算，再仔细观察，你有什么发现？
3 +2 = 4 +5 =
30+20= 40+50=
四、课堂小结
同学们，整十数加整十数的计算方法有很多，你掌握了哪些呢？