人教版（PEP）三年级下册 Recycle 2 教案

PEP人教版三年级下册
Unit5 Do you like pears Part A Let's talk教学设计
Warm-up
Enjoy “If you are happy”song
(Boys and girls sing it together.)
Leading in
1.Review the words about fruit
(1)T:After the beautiful song, are you happy
S:Yes!
T:I feel happy, too.Because my good friend Teddy comes to our class.
师模仿Teddy口吻说话“Hello! I’m teddy.I’m happy today.Because I have so many fruit.Do you want to know ”
依次识认教具——水果图片，学生快速说相应水果名称。注意区分单、复数，并强调fruit, an apple/orange。同时给全班分为四个小组，组名依次为apple,orange,watermelon,banana。
(2)Let’s chant
I eat apples.I eat grapes.
I eat bananas-yummy.
I eat oranges. I eat pears.
A fruit bowl in my tummy!
在集体chant中带入复习句子，强化对水果单词的记忆。
2.再次由Teddy导入对新课的学习
三、Presentation
1.出示Mom,Sarah头饰
呈现句子“Honey, let’s buy some fruit.”再次拿出Teddy，通过不同口吻、演示与Teddy的对话，辅以动作，帮助学生理解honey。
2.T:Honey, now let’s go to the fruit shop with Sarah&Mom.
3.呈现Let’s talk课文文本，出示问题。边解决问题、边进行对课文的分解与学习。
（1）整体感知，听文本录音；
（2）出示三个问题,整体感知问题：
PPT出示If you are Sarah ...如果你是Sarah，你会......
Q1：Do you like oranges
Q2：I like _______.
Q3:Do you like pears
带着第一个问题，听文本、由学生自己思考问题、并解答。
再次听文本，解决第二个问题。
再听文本，适当跟读，解决第三个问题。
在解决问题的过程中，一一出示相应句子卡片、着重对书写习惯的引导。并分解出重点、难点单词，从发音、释义等方面解析句子，一一学习。
（6）最后整体听课文音频、看动画，整体感知文本、并跟读。引导学生模仿语音、语调等。
Practice&Consolidation
1.Role play(pairwork)
同桌两个人，操练并表演Let’s talk课文对话。提出奖励规定。
体现层次性：带着书本，流利表演对话奖励一个水果；带着书本，流利，并自创加入动作，表演对话奖励两个水果；脱离书本，流利，并自创加入动作，表演对话奖励三个水果。
2.Let’s play (Groupwork)
4人或6人组成一个小组，自由选取一个搭档、完成Let’s play的表演。鼓励创新。
3.转盘游戏
学生自由转动转盘，用I like ... .I don’t like ... .表述。以达到拓展操练否定式表达的目的。
Sum-up
What have you learnt
鼓励学生用自己的话来总结本节课学到了什么。（可以用汉语）
情感升华及教育
An apple a day keeps a doctor away.
Enjoy a song
An apple a day keeps a doctor away.