人教版（PEP）三年级下册Recycle 1 教案

Recycle1教案
教学目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的
词汇、句型。
3. 能够通过图片，找出所学习的单词，并通
过这些单词复习所学的语音 。
4. 能够通过图片和教师的讲解理解歌曲意思
并学唱歌曲 The cat is from the UK。
第 1课时 Read aloud
教学目标
一、知识与技能
1. 能在实际情景中运用 :Who’ s that boy He is my … 等用语。
2. 学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。
二、过程与方法
本部分是一个情景对话,在对话中复现了 1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他 人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型,进行语言知识归纳,然 后再引入情景对话文本的学习。
三、情感态度与价值观
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和 愿望。
教学重点、难点
打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。
Read aloud 部分的故事情节的理解。
教法导航
主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。
学法导航
学生要积极预习,参加小组探究活动,进行小组竞争。
教学准备
教师准备故事内容的教学课件、配套挂图。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. 教师展示在以前单元中所学过的单词,提示学生进行分类,在整体上对所学的 知识进行分类复习。
2. 教师利用多媒体课件展示情景,引导学生进行对话。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 教师引导学生看教材插图,教师提出问题,组织学生讨论:
What can you see
Where are they
What are they doing
通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。
2. 整体听对话学生获取信息。
问题:Where is John from
Who is the tall girl
3. 学生在理解的基础上跟读对话。
4. 学生分三人小组进行角色扮演。
5. 教师请几组同学来台上表演。
三、趣味操练 (Practice)
教师出示课件中的图片,创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。 四、课堂评价(Assessment )
对优秀小组做出评价。
课堂作业
学生学会熟练使用 Read aloud 中的交际用语。
教学反思
本节课内容是对前面三个单元句型的回忆和巩固,学生对课文内容掌握的比较好。