人音版音乐一年级下册 第4课 两只小象 教案（表格式）

单元主题Thesis 长鼻子 课题Topic 两只小象 课时安排Arrangement 第三课时 授课时间Schedule
教学目标Teaching Aims 一、通过学习歌曲《两只小象》 使学生感受可爱小象的形象，感受动物之间的友好之情.关注培养学生良好的核心素养，建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。二、能够用活泼欢快的声音准确演唱歌曲，感受歌曲所描绘的小象的形象。激发学生对大自然的热爱爱之情，感受体验人与自然地和谐共生。三、准确把握曲中三拍强弱规律，清晰咬字吐字。
教学重难点Important &Difficult Point 重点：能够用活泼欢快的声音准确演唱歌曲，将所描绘小象的形象表现出来，培养学生建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。难点：准确把握曲中三拍强弱规律
课前准备preparation 课件 钢琴图片 板书设计Blackboard design （小象图片）两只小象3/4 X X X| 强 弱 弱
教 学 小 结Summary
备课笔记　 Lesson Notes
教　　　学　　　过　　　程Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｐｒｏｃｅｓｓ 教师活动Teacher’s activities 学生活动Students’ activities 设计意图Intention
师生互动 2’师生随音乐《小象》进入教室导入 3’ “欢迎同学们美丽的大森林里，你们开心吗？今天有两只可爱的小象也来到我们的课堂，欢迎它们。小象给我们带来了礼物，是一首歌曲，板书《两只小象》整体感知 8’ 1.教师表演唱《两只小象》2.歌曲的情绪 3.节拍感知板书3/4 强弱弱，跟音乐打节拍学唱歌曲 15’“看大屏幕，仔细观察，歌词中，哪个词出现最多？（哟啰啰）表达了小象们快乐的心情，”师生合作，高位置读歌词，学生模仿老师柯达伊手势：33 3 0| 22 2 0|66 6 0| 11 1 0| 3.师生合作演唱，跟琴单音旋律，指导曲中低音旋律的准确演唱，曲中附点节奏一字两音把握。4.指导生生合作，一组坐着唱词，一组唱“哟啰啰”老师及时指导纠正不足之处，第二遍互换角色5.指导仔细观察第二段歌词与第一段的不同之处，该怎样填词？6.指导跟琴完整演唱第二段。指导两段词完整跟琴背唱，动作创编，巩固熟练记歌词（低头弓背模仿小象，左三步，右三步，重复。右手模仿象鼻子高高扬起，两名同学相对，然后将手勾在一起）加入打击乐器（三角铁 双响筒）“小象给我们带来的第二个礼物是。。。。？”跟音乐分角色表演唱培养学生核心素养，建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。4’ 随音乐表演各种小动物进入教室。欢迎小象的到来轻声高位置读课题认真聆听歌曲说一说感知的歌曲情绪特点了解三拍的知识点，跟音乐打节拍一起模仿笑脸，保持愉悦心情与唱歌状态哼唱《两只小象》乐句，拍手感知强弱，用碰钟继续感知二拍特点，对比《两只小象》的三拍子，用拍手感知不同，思考用什么乐器伴奏。仔细观察，回答问题生生合作，熟悉歌词，巩固轻声高位置演唱方法自己跟琴完整演唱，注意空拍，附点，低音旋律的准确掌握，高位置演唱在老师的启发下连贯动作，熟记歌词（两人相对撤步，上步，手握在一起，左晃，右晃，然后拉手，退大大，上大大两次，结束时向前谢幕）“加入打击乐器”听清老师要求，小组自己发挥观看大象公益广告视频思考“当小象失去了亲人，对未知的恐惧占据内心，如果是这样，它们还快乐吗？我们应该怎样做？ ，建立良好的课堂习惯。听觉感知，进入课堂意境。感受大自然的和谐美丽复习演唱，铺垫新歌教学通过听辩自主了解歌曲的基本要素。自主感知歌曲各个要素，通过贴笑脸建立成就感温故知新，对比感知，培养自主思考的方式方法。通过与老师对答，感知高位置读词，通过模仿动作，感知音高的不同融洽师生关系，用游戏的方式高效学习歌曲。引导学生建立正确的生态意识，热爱自然，尊重生命。