人教版生物选择性必修第二册 第3章 第4节 生态系统的信息传递 习题课件（共89张PPT）

(共89张PPT)
第3章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的信息传递
课标解读 课标要求 学习目标 学法指导
举例说出生态系统中物理、化学和行为信息的传递对生命活动的正常进行、生物种群的繁衍和种间关系的调节起着重要作用 1.说明生态系统中信息的种类及信息传递在生态系统中的作用，建立进化与适应观（生命观念） 2.分析信息传递在农业生产中的应用，培养尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力（社会责任） 1.结合实例，运用对比分析法辨析生态系统中信息的种类
2.结合实例，理解生态系统中信息传递的作用，建立进化与适应观
3.结合信息传递的作用，尝试解决生产生活中的问题，承担社会责任
一、生态系统中信息的种类
1.信息的概念
通常将可以传播的消息、情报、①_________________、数据与②_________________等称作信息。
2.信息流的概念
生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的③______________，能够形成④_____________________，即信息流。
指令
信号
产生与交换
信息传递
项目 种类
物理信息 化学信息 行为信息
概念 自然界中的⑤_______、声、温度、湿度、磁场等，通过⑥___________传递的信息 生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的⑧_____________ 动物的 _________，可以在同种或异种生物之间传递的信息
举例 萤火虫的闪光、蛛网的振动频率、狼的呼叫声 植物的⑨__________、有机酸等代谢立物，以及动物的⑩__________等 _______________、雄鸟的“求偶炫耀”
光
物理过程
化学物质
特殊行为
生物碱
性外激素
蜜峰跳舞
3.生态系统中信息的种类
项目 种类
物理信息 化学信息 行为信息
来源 ⑦__________________、生物个体或群体 生物在生命活动过程中产生 动物的行为特征
非生物环境
续表
4.信息传递的三要素
（1）信息源：信息产生的部位。
（2）信道：信息传播的 _________________。如空气、水及其他介质。
（3） ___________________：信息接收的生物或其部位。如动物的眼、鼻、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（如光敏色素）等。
媒介
信息受体
二、信息传递在生态系统中的作用和农业生产中的应用
1.信息传递在生态系统中的作用
（1）个体： _____________________的正常进行，离不开信息的作用。如海豚的“回声定位”，烟草等种子的萌发生长。
（2）种群：生物种群的 _________________，离不开信息的传递。如植物开花、昆虫交尾。
（3）群落和生态系统：能够调节生物的 _____________________，进而维持生态系统的平衡与稳定。如食物链中相邻物种间“食”与“被食”的关系。
生命活动
繁衍
种间关系
2.信息传递在农业生产中的应用
（1）提高 _____________________的产量
农畜产品
举例：Ⅰ.模拟动物的信息吸引大量的传粉动物，可以提高果树的传粉效率和 ___________________。
Ⅱ.养鸡时，在增加营养的基础上，延长 _____________________，会刺激鸡卵巢的发育和雌激素的分泌，可大大提高产蛋率。
结实率
光照时间
（2）对有害动物进行控制
Ⅰ.控制方法：化学防治、 _____________________和机械防治。
Ⅱ.举例：a.利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田；b.利用昆虫 ___________________诱捕或警示有害动物，降低害虫的 _____________________；c.利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的 ___________________下降。
生物防治
信息素
种群密度
繁殖力
主题学习一 生态系统中信息的种类
1. 我们已经进入了信息大爆炸的时代，其实任何生物的生存均离不开信息传递，生态系统中的信息可分为三类。观察图示回答以下有关问题：
[提示] 属于物理信息。此信息来源于生物（或蜘蛛）。
（2） 图2中搜救地震中的幸存者时，人的气味属于哪一类信息？
[提示] 化学信息。
（3） 图3中的孔雀开屏属于哪一类信息？该信息的来源是什么？
[提示] 孔雀开屏属于行为信息。此信息来源于生物的行为特征。
（1） 图1中蜘蛛网的振动对蜘蛛来说属于哪一类信息？此信息的来源是什么？
[提示] 信息传递往往是双向的。目前认为并非所有的信息传递均具有双向性。比如草原上，草的绿色给羊传递了可食用的信息，羊不传信息给草，这是单向的。
（4） 对比生态系统中能量的单向流动，信息传递具有什么特点？所有的信息传递都具有这一特点吗？
[提示] 二者都不属于，神经系统的信息传递是个体细胞、器官、组织间的信息传递，遗传信息的传递与表达是细胞内部的信息传递。生态系统的信息传递的范围包括同种生物个体之间、异种生物个体之间和生物与非生物环境之间。
（5） 高等动物的神经信息的传递和遗传信息的传递与表达是否属于生态系统的信息传递？
1.信息的种类
比较项目 物理信息 化学信息 行为信息
信息源 无机环境和生物 生物的生命活动 动物
信道 物理过程 信息素 动物的特殊行为
信息受体 动物的眼、耳、皮肤等，植物的叶、芽或细胞中的光敏色素等物质 动物，如昆虫的性外激素、哺乳动物的气味等的受体 同种或异种动物个体
【方法技巧】 判断信息种类的两种方法
生态系统中的信息传递的范围不包括细胞之间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之间以及生物与无机环境之间的传递。
3.信息传递的模式
2.信息传递的范围
（1）来源：可以来源于非生物环境，也可以来源于同种生物，还可以来源于不同种生物。
（2）方向：信息传递一般是双向的。
（3）信息传递的意义：信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各种成分联系成一个整体，决定能量流动和物质循环的方向和状态。
4.信息传递的过程
阻碍其中的任意一环节都会使信息无法发生传递。
例1 生态系统具有多种不同类型的信息，下列现象与其所用到的信息类型对应正确的是( )
A. “温柔陷阱”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将昆虫捕食——化学信息
B. “臭名昭著”：野生海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉——物理信息
C. “我最闪亮”：孔雀通过开屏进行求偶炫耀——化学信息
D. “我的地盘”：美洲猎豹撒尿标记自己的领地——行为信息
A
[解析] 捕虫草产生的分泌液中的化学物质是化学信息，A正确；野生海芋释放的具有臭味的化学物质是化学信息，B错误；孔雀通过开屏进行求偶炫耀，属于行为信息，C错误；美洲猎豹尿液中的化学物质是化学信息，D错误。
本题结合生活实际，判断信息的种类，解题的关键是识记信息的概念，掌握信息传递的类型，能结合所学的知识做出准确的判断，培养科学思维能力。
1. [2020吉林白山期末] 生态系统中存在着信息传递。下列有关叙述正确的是( )
A. 信息传递只在生物与生物之间进行
B. 生态系统的物理信息都来源于环境
C. 信息传递的方向既有双向的，也有单向的
D. 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
C
[解析] 信息传递可在生物与生物之间进行，也可以在环境与生物之间进行，A错误；物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物，B错误；信息传递的方向既有双向的，也有单向的，C正确；生态系统中的信息传递往往是双向的，D错误。
主题学习二 信息传递在生态系统中的作用和农业生产中的应用
阅读教材内容，思考并回答以下问题：
（1） 繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴的位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则繁衍较多的雌鳄。
① 上述雄性扬子鳄发出的声音属于生态系统信息传递中哪种信息？
[提示] 物理信息。
② 以上事实说明生态系统中信息传递的什么功能？
[提示] 具有影响种群的繁衍，维持种群数量稳定的作用。
（2） 在森林中，猞猁能依据兔留下的气味来捕食后者，兔同样能依据猞猁的气味或行为躲避追捕，这个事实说明生态系统的信息传递的什么功能？
[提示] 调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
（3） 在农业生产和林业生产上常在田间或林间施放一种化学物质，使害虫不能完成生殖，从而达到控制害虫的目的。
① 为什么一种化学物质就能够控制害虫的繁殖？
[提示] 该种化学物质能干扰雌、雄害虫在完成生殖活动时的信息联系。
② 这种防治措施与使用杀虫剂相比有什么优点？
[提示] 能防止环境污染。
（4） 美国白蛾曾在山东大量繁殖，吃干净了大部分树的树叶。除用信息素外，你还有哪些消灭害虫的方法？
[提示] 黑光灯诱捕或用农药杀灭等。
1.信息传递在生态系统中的作用
层次 作用 举例
个体 生命活动的正常进行，离不开信息的作用 （1）蝙蝠的回声定位
（2）莴苣种子必须接受某种波长的光才萌发
种群 生物种群的繁衍，离不开信息的传递 （1）植物开花需要光信息刺激
（2）昆虫分泌性外激素，引诱异性个体
群落和生态系统 调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 食物链上相邻物种的某些个体行为或种群特征为对方提供大量的有用信息
2.信息传递在农业生产中的应用
措施 目的
养鸡场延长光照时间 提高产蛋率
用一定波长的光照处理蔬菜、各类作物的种子 提高发芽率
利用人工合成的化学物质吸引传粉动物 提高作物的传粉率和结实率
利用音响设备模拟动物的声音 诱捕或驱赶动物
施用昆虫信息素 诱捕或警示有害动物
项目 能量流动 物质循环 信息传递
特点 单向流动，逐级递减 循环运动，反复利用 往往是双向的
范围 生态系统中各营养级及分解者电子 生物圈 生物之间，生物与无机环境之间
途径 食物链和食物网 多种
地位 生态系统的动力 生态系统的基础 决定能量流动和物质循环的方向和状态
联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一的整体
3.生态系统三大功能的区别与联系
例2 [2021江苏四校期中联考] 以下关于信息传递的说法，错误的是
( )
A. 生物接收信息、处理信息和利用信息的能力可提高其对环境的适应性
B. 对动物生长有调节作用的生长激素属于信息传递中的化学信息
C. 在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递有利于种群的繁衍
D. 利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度属于生态系统中信息传递的应用
B
[解析] 信息传递在生态系统中具有重要作用，生物的生命活动和繁衍等都离不开信息的传递，所以生物接收信息、处理信息和利用信息的能力越高，其对环境的适应性越强，A正确；生长激素调节的是动物本身，所以不属于生态系统信息传递中的化学信息，B错误；某些植物在长日照条件下才开花，植物开花有利于其繁衍后代，故说明信息传递有利于种群的繁衍，C正确；利用黑光灯诱捕法来调查昆虫的种群密度，利用了昆虫的趋光性，属于生态系统中信息传递的应用，D正确。
本题通过分析信息传递在农业生产中的应用及信息传递的功能，培养尝试解决生产生活中的生物学问题的担当能力与科学思维能力。
2. 下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是( )
A. 莴苣种子在适宜波长的光下才能萌发生长
B. 昆虫散发性外激素传递信息
C. 草原返青时，“绿色”为食草动物（植食性动物）提供信息
D. 雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”
C
[解析] 莴苣种子在适宜波长的光下才能萌发生长，这利用了信息传递有利于生命活动正常进行的作用，A不符合题意；昆虫散发性外激素传递信息，这利用了信息传递有利于种群繁衍的作用，B不符合题意；草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息，这利用了信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性的作用，C符合题意；雄鸟求偶时进行复杂的“求偶炫耀”，这利用了信息传递有利于种群繁衍的作用，D不符合题意。
1. 下列叙述，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1） 生物之间的信息传递只限于同种生物。( )
×
（2） 信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递。( )
×
（3） 物理信息，可来源于生物，也可来源于非生物环境。( )
√
（4） 当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能。( )
√
（5） 利用生长素类似物杀死单子叶作物田中的双子叶杂草，属于对化学信息的应用。( )
×
2. 信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是( )
A. 警犬嗅寻毒品 B. 蜜蜂跳舞
C. 蝙蝠捕食 D. 花香引蝶
C
[解析] “警犬嗅寻毒品”“花香引蝶”与化学信息传递相关；“蜜蜂跳舞”属于生物的行为特征，是行为信息；“蝙蝠捕食”是由蝙蝠发出超声波，然后通过回声定位来捕获食物的过程，超声波属于物理信息，因此与物理信息传递相关。
3. 在生态系统中，信息传递发生在( )
A. 种群与种群 B. 种群内部各个体
C. 生物与环境 D. 生物与生物及生物与环境
D
[解析] 信息传递发生在生态系统的各个组成成分之间，D正确。
4. [2020辽宁阜新二中期末] 下列措施不属于信息传递在农业生产中的应用的是( )
A. 延长光照时间，提高鸡的产蛋率
B. 使用昆虫信息素，降低害虫出生率
C. 使用化学肥料，提高农作物产量
D. 使用一定波长的光处理种子，促进萌发
C
[解析] 延长光照时间，提高鸡的产蛋率，是利用物理信息在农业生产中的应用，A不符合题意；使用昆虫信息素，降低害虫出生率，属于化学信息在农业生产中的应用，B不符合题意；使用化学肥料，提高农作物产量，不属于信息传递在农业生产中的应用，C符合题意；使用一定波长的光处理种子，促进萌发，属于物理信息在农业生产中的应用，D不符合题意。
5. 招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，下图为甲、乙两种招潮蟹及它们不同的挥螯方式。请据图回答下列问题：
（1） 上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的_________信息。
（2） 这种求偶行为的产生与体内分泌的___________有直接关系。
（3） 上述实例表明，生物种群的_________，离不开信息的传递。
行为
性激素
繁衍
（4） 在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有_________________________________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的_________关系，进而维持生态系统的_______________。
物理信息、化学信息、行为信息
种间
平衡与稳定
[解析] 招潮蟹的挥螯行为是一种求偶的行为信息，有利于生物种群的繁衍。“绿色”属于物理信息，气味属于化学信息，行为特征属于行为信息，这些信息可调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
一、选择题
1. 下列信息传递的类型中，属于物理信息的是( )
A. 牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速采食害虫的蜕皮
B. 蜜蜂找到蜜源时跳“8字舞”
C. 雄黏虫根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾
D. 海豚借助超声波确定方位
D
2. 某种龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物，以利于捕食。龟的这种活动包含下列哪种信息的传递( )
A. 物理和化学信息 B. 行为和化学信息
C. 物理和营养信息 D. 物理和行为信息
D
[解析] 该种龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口并让舌头来回摆动，这是一种行为，因此属于行为信息，其中红色突起属于物理信息。
3. 萌发的种子通过低温处理后，可提前开花和成熟，如春小麦经过春化处理后，可早熟5~10天。下列说法不正确的是( )
A. 温度在生态系统中属于一种物理信息
B. 该材料体现了信息传递对植物生长发育起重要作用
C. 信息传递在农业生产中能够提高产品的产量
D. 影响春小麦生长发育的信息只有温度
D
[解析] 春小麦在生长发育的过程中，受光、温度、水分、空气等多种信息的影响,D错误。
4. [2021广东广州执信中学高三月考] 下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是( )
A. 生态系统的物理信息都来源于环境
B. 植物都通过化学物质传递信息
C. 花香引蝶和老马识途都属于物理信息
D. 信息传递可以调节生物种间关系
D
[解析] 生态系统的物理信息可以来源于无机环境，也可以来源于生物，A错误；植物不仅通过化学物质传递信息，还通过颜色等物理途径传递信息，B错误；花香引蝶和老马识途都是通过气味传递信息的，气味属于化学信息，C错误；信息可以调节生物种间关系，维持生态系统的稳定，D正确。
5. 下列有关生态系统信息传递的叙述，正确的是( )
A. 信息源只能是生物
B. 信息的传递需要信道
C. 和生物体内细胞间信息交流不同的是，生态系统的信息传递不需要信息受体
D. 一种生物只能产生一种信息类型
B
[解析] 信息源可以是生物也可以是非生物环境，A错误；信息的传递需要有信道作为信息传递的媒介，B正确；生态系统的信息传递需要信息受体，C错误；一种生物可以产生多种信息类型，如鸟类既可以产生物理信息，也可以产生化学信息和行为信息，D错误。
易错提醒 生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。
6. [2020辽宁锦州期末] 关于信息传递在生态系统中的作用，说法错误的是( )
A. 蝙蝠对周围环境的探索、取食与飞行，几乎完全依赖于声波
B. 某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接收某种波长的光信息才能萌发生长
C. 自然界中，某些植物的开花也需光信息刺激
D. 生物种群的繁衍无需信息传递
D
[解析] 蝙蝠对周围环境的探索、取食与飞行等依赖于超声波，超声波属于物理信息，A正确；某些植物如莴苣、茄、烟草的种子必须接收某种波长的光信息才能萌发生长，B正确；某些植物的开花、动物种群的繁衍依赖于光周期，也离不开信息的传递，C正确；生物种群的繁衍离不开信息传递，D错误。
7. 美国密苏里大学针对阿拉伯芥属植物做了实验，让毛虫啃食叶片或播放类似毛虫啃食的咀嚼声，植物分泌的芥子油会增多，这是毛虫不喜欢的油脂。但机械碰触导致的叶片振动和模拟的自然风声，不会引起芥子油分泌的增多。关于这个现象，以下说法错误的是( )
A. 信息交流有益于维持生态系统的稳定性
B. 信息交流能够调节植物与毛虫的种间关系
C. 芥子油的产生是植物的一种应激性
D. 芥子油属于物理信息
D
[解析] 信息传递能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，A正确；毛虫啃食叶片或播放类似毛虫啃食的咀嚼声，植物分泌的芥子油会增多，这是毛虫不喜欢的油脂，说明信息传递后毛虫不再取食该植物，故信息交流可以调节植物与毛虫的种间关系，B正确；实验结果表明芥子油可通过咀嚼声等刺激产生，说明芥子油的产生是植物的一种应激性，C正确；据题干可知，芥子油是一种油脂，故芥子油属于化学信息，D错误。
8. 如图为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。下列有关说法错误的是( )
A. 光和光敏色素都属于物理信息
B. 没有信息传递，种子就不能正常萌发
C. 种子接收某种波长的光信息才能萌发
D. 萌发率的高低与波长不成正比关系
A
[解析] 光属于物理信息，光敏色素不属于物理信息，A错误；由图可知，种子萌发需要特定波长的光，离不开信息的传递，B正确；由图可知，种子并不是在所有波长的光下都可以萌发，种子接收某种波长的光信息才能萌发，C正确；随着光波长增加，莴苣种子萌发率先增加后基本不变，再减少后基本不变，再增加，与波长不成正比关系，D正确。
9. 如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述不正确的是 ( )
A
A. 信息传递往往是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B. 生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C. 物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向
D. 生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
[解析] 能量流动的特点是单向流动、逐级递减，而物质循环的特点是循环往复、反复利用，信息传递往往是双向的。
易错提醒 （1）信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗，同时信息传递又决定着能量流动和物质循环的方向。
（2）信息传递存在于生态系统的各种成分之间，把生态系统的各个组成部分联系成一个整体，具有维持生态系统稳定性的作用。
二、非选择题
10. 阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：
材料一 雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到，但雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。
材料二 在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具体做法是在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。
（1） 材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于_________信息，而不是_________信息，不是由视觉引起的。
化学
物理
[解析] 材料一中，由于玻璃瓶的阻挡，阻碍了性引诱剂的传播和接收，但并没有阻挡视线，结果雄蚕蛾没有反应，说明昆虫的性引诱剂是通过空气传播的，性引诱剂属于化学信息，而不是物理信息。
（2） 材料一体现了信息传递的什么作用？_________________________________。
信息传递有利于生物种群的繁衍
[解析] 信息传递的作用主要表现在三个方面：维持生命活动的正常进行、有利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系。材料一中，性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的正常交尾和繁衍。
（3） 微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应，这说明性引诱剂具有_________性和_________性。
高效
专一
[解析] 微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应，可知性引诱剂具有高效性；只能引起同种雄蚕蛾的反应，说明性引诱剂具有专一性。
（4） 从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过___________________________，从而使害虫种群的_________率下降，降低其对作物的危害。
干扰雌雄害虫的正常交尾
出生
[解析] “迷向法”通过干扰害虫的正常交尾来降低其出生率，达到降低害虫对作物的危害的效果。
一、选择题
1. [2021广东新高考适应性测试] 信息传递存在于细胞内、细胞间、个体、种群、群落和生态系统各个层次。下列关于信息传递的说法，不正确的是
( )
A. 细胞核可向细胞质传递一种化学物质，实现基因对性状的控制
B. 激素、神经递质可在细胞间传递化学信息
C. 昆虫释放的性外激素可实现种群中个体间的信息传递
D. 狗通过尿液标识领地属于行为信息
D
[解析] 细胞核将携带信息的mRNA通过核孔传递到细胞质，通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状，A正确；激素可在分泌细胞和靶细胞间传递化学信息，神经递质可在神经细胞间或神经细胞与腺体细胞或肌肉细胞间传递化学信息，B正确；昆虫释放的性外激素可实现种群中异性个体间的信息传递，C正确；狗通过尿液中的化学物质传递信息，属于化学信息的传递，D错误。
2. 蚂蚁在“行军”途中会留下独特气味的信息素，这些信息素会将同伴引向食物或水源，信息素所传递的信息类型属于 ( )
A. 物理信息 B. 化学信息 C. 行为信息 D. 以上都对
B
[解析] 蚂蚁留下的气味属于化学信息，B正确。
3. 假设动物“沟通”的定义是信息发出者发出信息以改变信息接收者的行为，则下列不属于“沟通”的是( )
A. 亲鸟假装翅膀受伤，以吸引天敌的注意，使其远离雏鸟
B. 捕食性萤火虫模拟其他种萤火虫的发光信号，以吸引该种雄虫前来，将之捕食
C. 母土拨鼠发出警告叫声，使小土拨鼠及时躲避天敌
D. 老鼠在草丛中跑动的声音，吸引了天敌的注意
D
[解析] 亲鸟（信息发出者）假装翅膀受伤以吸引天敌（信息接收者）的注意，亲鸟是有目的地发出信息，使其远离雏鸟，属于动物之间的“沟通”，A正确；捕食性萤火虫（信息发出者）模拟其他种萤火虫的发光信号，以吸引该种雄虫（信息接收者）前来，捕食性萤火虫也是有目的地发出信息，属于动物之间的“沟通”，B正确；母土拨鼠（信息发出者）发出警告叫声，使小土拨鼠（信息接收者）及时躲避天敌，母土拨鼠同样是有目的地发出信息，属于动物之间的“沟通”，C正确；老鼠在草丛中跑动的声音，吸引了天敌的注意，老鼠的跑动是无意识行为，不属于动物之间的“沟通”，D错误。
4（A） 下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是( )
A. 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息三种类型
B. 能量流动是单向的，信息传递往往是双向的
C. 信息传递的过程包括信号源、信息途径、信息受体三个要素
D. 信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
C
[解析] 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息三种，A正确；能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，信息传递往往具有双向性，B正确；信息传递的过程包括信号源、信道、信息受体三个要素，C错误；信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定，D正确。
4（B） （不定项）下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是
( )
A. 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和生物信息三种类型
B. 能量流动是单向的，信息传递往往是双向的
C. 信息传递的过程包括信号源、信息途径、信息受体三个要素
D. 信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
AC
[解析] 生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息三种，A错误；能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，信息传递往往具有双向性，B正确；信息传递的过程包括信号源、信道、信息受体三个要素，C错误；信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定，D正确。
5（A） 信息传递对维持生态系统的稳定发挥了不可替代的作用。下列有关说法不正确的是( )
A. 蜘蛛感受蛛网的振动属于接收物理信息
B. 植物产生的生物碱、有机酸等都属于化学信息
C. 生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息传递
D. 利用卷叶螟的性外激素诱捕雄虫属于化学防治
D
[解析] 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息，称为物理信息，蜘蛛网的振动频率就是一种物理信息，A正确；生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等都属于化学信息，B正确；生态系统信息传递的作用包括维持生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，以及调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；利用昆虫的性外激素诱捕雄虫，降低害虫的种群密度属于生物防治的方法，D错误。
5（B） （不定项）信息传递对维持生态系统的稳定发挥了不可替代的作用。下列有关说法正确的是( )
A. 蜘蛛感受蛛网的振动属于接收物理信息
B. 植物产生的生物碱、有机酸等都属于化学信息
C. 生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息传递
D. 利用卷叶螟的性外激素诱捕雄虫属于化学防治
ABC
[解析] 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息，称为物理信息，蜘蛛网的振动频率就是一种物理信息，A正确；生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸等都属于化学信息，B正确；生态系统信息传递的作用包括维持生命活动的正常进行和生物种群的繁衍，以及调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，C正确；利用昆虫的性外激素诱捕雄虫，降低害虫的种群密度属于生物防治的方法，D错误。
6（A）. 为验证“雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾”，某课外实践活动小组选用窗纱制成等大的小笼子若干，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组不做处理，乙组小笼子里投放一定浓度的性外激素，丙组与丁组小笼子里各放2~3只未交尾的雌蛾，丁组小笼子再用可透气的遮光布包裹。将上述4组小笼子等距离放在农田的空地上，结果发现甲组没有吸引雄蛾，其他三组都吸引到了雄蛾。请判断下列叙述不正确的是( )
C
A. 雌蛾分泌的性外激素吸引雄蛾前来交尾说明生物种群的繁衍离不开信息传递
B. 实验中，与丙、丁组相比，甲组是空白对照组
C. 比较乙、丁两组实验结果能够说明雄蛾被吸引与雄蛾是否看见雌蛾无关
D. 对比甲、乙两组的实验结果，可说明性外激素可以吸引雄蛾
[解析] 性外激素在生态系统中属于化学信息，雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾的现象能够说明种群的繁衍离不开信息传递，A正确；丙、丁组有雌蛾，能吸引雄蛾，甲组不做处理，不能吸引到雄蛾，甲组是空白对照组，B正确；乙、丁两组中的雄蛾都看不到雌蛾，两组对照不能说明雄蛾被吸引与其是否看得见雌蛾有关，C错误；甲、乙组的自变量是有无性外激素，二者对比可说明性外激素可以吸引雄蛾，D正确。
6（C） （多项）为验证“雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾”，某课外实践活动小组选用窗纱制成等大的小笼子若干，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组不做处理，乙组小笼子里投放一定浓度的性外激素，丙组与丁组小笼子里各放2~3只未交尾的雌蛾，丁组小笼子再用可透气的遮光布包裹。将上述4组小笼子等距离放在农田的空地上，结果发现甲组没有吸引雄蛾，其他三组都吸引到了雄蛾。请判断下列叙述正确的是( )
ABD
A. 雌蛾分泌的性外激素吸引雄蛾前来交尾说明生物种群的繁衍离不开信息传递
B. 实验中，与丙、丁组相比，甲组是空白对照组
C. 比较乙、丁两组实验结果能够说明雄蛾被吸引与雄蛾是否看见雌蛾无关
D. 对比甲、乙两组的实验结果，可说明性外激素可以吸引雄蛾
[解析] 性外激素在生态系统中属于化学信息，雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾的现象能够说明种群的繁衍离不开信息传递，A正确；丙、丁组有雌蛾，能吸引雄蛾，甲组不做处理，不能吸引到雄蛾，甲组是空白对照组，B正确；乙、丁两组中的雄蛾都看不到雌蛾，两组对照不能说明雄蛾被吸引与其是否看得见雌蛾有关，C错误；甲、乙组的自变量是有无性外激素，二者对比可说明性外激素可以吸引雄蛾，D正确。
命题分析 本题借助实验步骤与结果分析，考查考生信息传递与科学探究能力。
解题思路
（1）实验目的是“验证雌蛾能分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾”；
（2）从4组处理得知，甲、乙两组的自变量是是否有性外激素，甲、丙、丁组三组的自变量是是否有雌蛾和是否看得见雌蛾。
（3）结果分析，甲组未吸引到雄蛾，而其他三组都吸引到雄蛾，得知，雌蛾分泌的性外激素可以吸引雄蛾。
二、非选择题
7. 语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引外的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫，为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行了如下实验：
实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。
实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再将雌虫放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。
实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。
根据上述实验，回答下列问题：
（1） 实验1与实验2比较，说明_______________________________________________。
昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质
[解析] 将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，性外激素不能向外挥发，故通过实验1与实验2比较可知，昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质。
（2） 实验1与实验3比较，说明_________________________________。
这种物质是由昆虫的腹部分泌的
[解析] 由实验1与实验3的比较可知，昆虫间进行信息交流的物质是由昆虫的腹部分泌的。
（3） 实验4中汽油的作用是_____________________________，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明_________________________________。
干扰雌雄虫之间的信息交流
这种化学物质具有较强的专一性
[解析] 实验4中汽油的作用是干扰雌雄虫之间信息的交流，但仍能捕捉到许多同种雄虫，说明这种起信息传递作用的化学物质具有较强的专一性。
（4） 这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
将害虫分泌的类似物提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀害虫（或将害虫分泌的类似物提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄害虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的）
[解析] 可将害虫分泌的类似物提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀害虫。