Module 5 Shopping
模块目标
知识目标 Unit 1 重点单词 market, supermarket, biscuit, lemon, strawberry, size, take, may, try, certainly, sale, price, look, fresh
重点短语 clothes shop, buy...for..., Mother's Day, want to do sth., all right, try...on, look at, too much, wait a minute, half price, family member, help sb.do sth.
重点句子 1.What can I do for you 2．I'd like to buy a T shirt for my mum.3．What colour does she like 4．What size does she take 5．May I try it on 6．That's too much.7．There's a sale on today.8．Everything is half price.9．I've got some food to buy too.10．How much are they 11．Oh，the strawberries look fresh.12．Buy a present for a family member or a friend.
Unit 2 重点单词 advantage, anyone, anything, anywhere, compare, pay, post, product, receive, safe, several, online, shopping, way, almost, something, later, open, out, over, one
重点短语 way of doing..., on the Internet, pay for sth., a lot, save money, go out, (not)．..any more, be able to do sth., because of, one of, one day
重点句子 1.You can buy almost everything on the Internet，and it's very easy.2．Then you receive it a few days later by post.3．First，you can shop at any time.4．The shops are always open.5．You can also compare the prices of the same product and spend a lot...or save money.6．They don't like shopping on the Internet because they can't see the product or try the clothes on.7．One day no one will go to the shops any more，because you'll be able to buy anything on the Internet，and you will ...8．Our way of life is changing because of online shopping.9．But going out and shopping with friends is much more fun!
Unit 3 重点短语 so on, order sth.from...
重点句子 1.One popular way is catalogue shopping.2．There are catalogues for almost anything you need—like clothes，toys，computers，things to cook with and so on.3．A lot of people order their music and books from catalogues.4．What drinks do you need 5．Add more things to your list.
语法目标 学习特殊疑问句的用法
技能目标 能够运用特殊疑问句进行提问；能用英语谈论和购物有关的话题
写作目标 能写关于对比网购和超市购物的作文
情感目标 使学生对英语国家购物方式和购物用语有更深刻的体验，激发学生的兴趣，开阔学生的视野
第一课时 Unit 1 What can I do for you
单元目标
重点单词 market n．市场supermarket n．超市biscuit n．饼干lemon n．柠檬strawberry n．草莓size n．尺码；号take v．穿(某尺寸的衣服或鞋子)may v．aux.可以；可能try v．尝试；试穿；品尝certainly adv.当然；行sale n．降价出售price n．价格look v．看起来；显得fresh adj.新鲜的
重点短语 clothes shop 服装店buy...for...给……买……Mother's Day 母亲节want to do sth.想做某事all right 好吧try...on 试穿……look at 看着；看too much 太多；太贵wait a minute 等一会儿half price半价family member家庭成员help sb.do sth.帮助某人做某事
重点句子 1.What can I do for you 我能为你做点什么吗？2．I'd like to buy a T shirt for my mum.我想给我妈妈买一件T恤衫。3．What colour does she like 她喜欢什么颜色？
重点句子 4.What size does she take 她穿什么尺寸？5．May I try it on 我可以试穿一下吗？6．That's too much.(价格)太贵了。7．There's a sale on today.今天有降价活动。8．Everything is half price.所有东西都半价。9．I've got some food to buy too.我还要买点食物。10．How much are they 它们多少钱？11．Oh，the strawberries look fresh.噢，这些草莓看上去很新鲜。12．Buy a present for a family member or a friend.为家人或朋友买一份礼物。
教学难点 识记本单元重点的单词、短语以及句子；能用英语询问价格、尺寸等问题
自主学习
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．A supermarket /'su p 'mɑ kIt/ is a large shop which sells all kinds of foods and other things.超市
2．These dogs are in different shapes and sizes /saIzIz/.尺码；号
3．What size do you take /teIk/ 穿
4．Certainly /'s tnli/, I won't go there again.当然
5．Is this milk fresh /fre / 新鲜的
教学过程
环节1 新课导入
教师展示一组和购物有关的图片，教师和学生以对话的形式讨论和购物有关的话题。
T：Hello, everyone! Today we're going to learn about shopping.Let's have a look at the pictures first.Do you like shopping
Ss：Yes！/ No.
T：What do you usually buy when you go shopping
S1：I often buy some beautiful clothes.
T：Do you know what size the clothes you wear is
S1：Size M.
T：What about others？What do you usually buy when go shopping
S2：I always buy some food, such as bread and potato chips(薯片)．
S3：I like fruit, so I always buy many kinds of fruits, such as apples and bananas.
...
设计意图：通过展示与购物相关的图片，吸引学生的注意力；结合师生之间的对话，可以自然地引出本单元的话题——购物。
环节2 学习活动1－3
1．让学生观察教材第26页的图片，浏览图片上方的单词和词组，理解其意思，然后将图片和与之对应的单词或词组匹配起来。教师邀请一名学生说出自己的答案，同时教师核对答案。
2．让学生浏览活动1中图片下方的表示物品的单词，然后和同伴一起讨论在哪里可以买到这些物品。学生讨论两至三分钟，教师请两组学生起来谈谈他们的想法。
3．学生浏览活动2的四个问题，预测听力内容，然后教师播放录音，学生认真听，完成活动2的任务。教师核对答案。
4．再播放一遍录音，学生模仿人物的语音语调跟读，整体感知听力材料。教师引导学生订正答案。
5．让学生阅读活动3中的对话，标记出对话中的生词、重要短语和难句，然后教师讲解对话中的重要知识以及Everyday English中常用的交际用语。
6．教师播放活动3的录音，学生跟读对话。跟读之前，教师应提醒学生注意根据对话情境，有感情的跟读。
7．让学生两人一组分角色练习活动3的对话。教师请学生起来当堂表演，表演得好的小组可适当给予奖励。
8．让学生根据对话内容，完成对话后的表格。教师核对答案。
9．要点点拨。
(1)What can I do for you
该句是服务人员招呼顾客的常用语。其常用回答为：I'd like/want...我想…… 例：—What can I do for you，madam？夫人，我能为您做点什么吗？—I want some apples.我想买一些苹果。【拓展】What can I do for you？的同义句为：Can I help you？/ May I help you？其常用回答为：Yes，please！/No，thanks!
(2)What size does she take
①size作名词，意为“尺码，大小”。what size意为“多大码/尺寸”，用于对服装或鞋子等的尺码提问。
②该句中的take 作动词，意为“穿”，它的过去式为took。它作此义讲时，不能用于进行时态。例：The girl needs to take a small coat.这个女孩需要穿小号的外套。【拓展】take作动词时，有多种含义：a.购买，买下。此时相当于buy。b.乘坐(某种交通工具)。 c．服/吃(药等)。例：Take the medicine three times a day.这药一天服三次。d.拿走，取走。 e．做，进行(某项活动)。搭配：take a walk散步。
10．学以致用。(单项选择)
( C )(1)— would you like
—Large, please.
A．What kind B．What large
C．What size D．What
( D )(2)—These shoes are nice.May I ？
—Sure.
A．try on them B．try on it
C．try it on D．try them on
( D )(3)The dress is nice.I'll it.
A．see B．look
C．change D．take
( B )(4)— ？
—I want to buy a pair of sports shoes.
A．What's wrong B．What can I do for you
C．How much is it D．What does it look like
( A )(5)—Excuse me.What's the of the apples
—It's 10 yuan a kilo.
A．price B．size
C．weight D．quality
设计意图：通过活动1和活动2的练习为学习活动3的对话作好铺垫；通过活动3的对话练习，鼓励学生大胆开口，进行语言实践，锻炼他们的口语能力，同时活跃课堂氛围。
板书设计
Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you？
market, supermarket，lemon，fresh，strawberry, size, take，may，try，certainly，sale，price，lookbuy...for...，want to do sth.，all right，try...on，look at，too much，wait a minute What can I do for you I'd like to buy a T shirt for my mum.What colour does she like What size does she take May I try it on That's too much.There's a sale on today.Everything is half price.I've got some food to buy too.How much are they Oh，the strawberries look fresh.
练习设计
请完成本课对应训练！第二课时 Unit 1 What can I do for you
教学过程
环节1 新课导入
1．教师展示写有上一课时学习的单词和短语的卡片，让学生就其含义进行抢答。检查学生对所学单词、短语的掌握情况，并带领学生复习上一课时所学重点知识。
2．随机点名，请两名学生分角色在课堂上表演活动3的对话，然后学生一起大声朗读该对话。
设计意图：通过复习重点知识和让学生朗读对话的形式，让学生加深对上一节课所学内容的记忆，达到温故知新的效果，也为后面的练习环节做好准备。
环节2 学习活动4
1．让学生浏览活动4方框中的单词，理解其含义，然后完成短文填空。教师核对答案．
2．教师对活动4中的重要知识进行讲解，如：look、复合不定代词everything的用法等。
设计意图：通过该环节的练习，让学生熟练有关购物的表达，也为第二单元的写作积累素材。
环节3 学习活动5、6
1．让学生浏览活动5的音标及单词，并试着读一读。然后教师播放录音，学生注意听清每个单词的发音，并小声跟读。
2．教师请四名学生起来朗读这四组发音。发音不准的地方教师要及时指出并纠正。
3．让学生浏览活动6的要求和提示。然后两人一组，一人扮演顾客，另一人扮演服务员。学生参照活动3的对话以及Everyday English中的表达，展开对话练习。
4．教师邀请几组学生当堂表演他们编的对话。学生表达不正确的地方教师要及时纠正，对话中编得不错的句子，教师可以提出来表扬，让其他学生学习。
5．要点点拨。
look的用法
①look作连系动词时，意为“看起来”，其后可接形容词、名词、介词短语等作表语。例：The teacher looks happy.这位老师看上去很高兴。He looks in good health.他看起来十分健康。【链接】与look用法相似的还有：taste(尝起来)、smell(闻起来)、feel(感觉起来)、sound(听起来)等。
②look作实义动词，意为“看”。它既可作及物动词也可作不及物动词。 常用短语：look at 看着；look for 寻找；look up 查阅(字典、书籍等)；look through 浏览；look after 照顾；look out当心。例：I am looking for my dog.I don't know where it is.我在找我的狗。我不知道它在哪儿。
6．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词)
(1)看！那个小女孩在爬树。
Look! That little girl is climbing the tree.
(2)“你在做什么？”“我在找我的包。”
—What are you doing
—I am looking for my bag.
(3)你看起来很开心。何不告诉我原因呢？
You look very happy.Why not tell me the reason
(4)你能照看我的宠物狗吗？
Could you look after my pet dog
(5)别问我。你应该自己查字典。
Don't ask me.You should look it up in the dictionary by yourself.
设计意图：通过活动5的练习，让学生更好地掌握单词的发音方式和技巧；通过活动6的对话练习，培养学生把所学知识运用到日常交际中的能力，训练他们的口语表达能力。
板书设计
Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you？
family member，help sb.do sth.，look＋adj.，look 的短语搭配 Buy a present for a family member or a friend.
练习设计
请完成本课对应训练！第三课时 Unit 2 You can buy everything on the Internet.
单元目标
重点单词 advantage n．有利条件；优势anyone pron.任何人anything pron.任何东西；任何事情anywhere adv.在任何地方；往任何地方compare v．比较pay v．支付；付钱post n．&v.邮寄product n．产品receive v．收到；接到safe adj.安全的several adj.几个；一些online adj.在线的shopping n．购物way n．方式；道路almost adv.几乎；差不多something pron.某事物；某种东西later adv.后来；以后open adj.营业的；开放的out adv.外出；离开
重点单词 over prep.通过；超过one pron. (同一群人或物中)一个
重点短语 way of doing...做……的方式on the Internet 在网上pay for sth.支付某物的费用a lot许多；大量save money 省钱go out 出去；出门(not)．..any more 不再……be able to do sth.能够做某事because of 由于；因为one of ……之一one day 总有一天
重点句子 1.You can buy almost everything on the Internet，and it's very easy.你几乎可以在网上买到任何东西，而且很方便。2．Then you receive it a few days later by post.然后，几天之后你就可以通过快递收到该物品。3．First，you can shop at any time.第一，你可以在任何时候购物。
重点句子 4.The shops are always open.商店总是营业的。5．You can also compare the prices of the same product and spend a lot...or save money.你还可以比较同一个产品的价格并且花费很多……或省钱。6．They don't like shopping on the Internet because they can't see the product or try the clothes on.他们不喜欢网上购物，因为他们无法看到产品或试穿衣服。7．One day no one will go to the shops any more，because you'll be able to buy anything on the Internet，and you will ...总有一天，不再有人去商店买东西，因为你可以在网上买到任何物品，而且你将……8．Our way of life is changing because of online shopping.我们的生活方式正因为网上购物而发生改变。9．But going out and shopping with friends is much more fun! 但是出去和朋友购物有趣得多。
教学难点 掌握本单元的重点单词、短语和句子；初步了解特殊疑问句的用法；学会写对比网上购物和实体店购物的文章
自主学习
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．Does anyone know the answer
2．It's safe for people to use.Don't worry.
3．Almost(几乎)all of his friends come to the party.
4．You will know why I did that later(之后；以后)．
5．The new restaurant will be open(营业的；开放的)in two weeks.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Then you receive it a few days later by post.几天之后
2．First，you can shop at any time.在任何时候
3．You can also compare the prices of the same product and spend a lot...or save money.比价；许多；省钱
4．...because you'll be able to buy anything on the Internet，...能够；在网上
5．Our way of life is changing because of online shopping.因为，由于
教学过程
环节1 新课导入
教师呈现一组对比网购、实体店购物的图片，然后和学生一起讨论网购与进实体店购物分别有什么好处。
T：Do you like shopping online or shopping in real shops
S1：I like shopping online.
T：Can you tell us the advantages of online shopping
S1：It's convenient and quick.I don't need to go out.And you can save some money.I like cheap things.
T：How about you？(Ask another student)
S2：I like shopping in real shops.
T：Why do you like shopping in real shops
S2：Because there are sometimes great sales.And I can try on clothes or shoes if I want.
...
设计意图：通过师生之间问答的方式，有效地将学生的注意力转移到课堂上来；同时，购物的话题贴近生活，能够引发学生的兴趣。学生结合自己的购物习惯参与到讨论当中，可以起到活跃课堂气氛的作用。
环节2 学习活动1、2
1．让学生浏览教材第28页的文章标题，弄清活动1方框中单词的意思，并思考下方的四个问题。学生相互讨论自己的想法。教师邀请几名学生分享自己的看法。
2．教师播放的活动2的录音，学生在听录音的同时标出其中的重要单词、短语以及句子然后教师逐一讲解。
3．让学生根据文章内容，完成课文后的任务。教师请两名学生分享答案，然后核对答案。
4．教师请几名学生起来朗读课文，并点评。
5．要点点拨。
(1)You can buy almost everything on the Internet，and it's very easy.
①almost adv.几乎，差不多。almost修饰动词时，多放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。例：I almost got lost today.今天我差点迷路了。
②【辨析】everything、anything、something与nothing
它们都是复合不定代词，作主语时，谓语动词用第三人称单数；当有形容词或副词修饰时，形容词或副词要置于其后。但它们的具体用法有区别。
a．everything可以用于陈述句、疑问句、否定句等多种句型，当它与not 连用时，通常构成部分否定。例：You should know that not everything goes as you want.你应该明白，并非每件事都如你所想。
b．anything多用于否定句、疑问句或if/whether引导的从句中。当anything用于肯定句时，表示“任何事物”。
c．something 多用于肯定句中，但是当疑问句表示请求、建议或征求意见，并希望得到对方的肯定回答时，应用something。
d．nothing 本身表示否定，意为“什么都没有”。
(2)You can also compare the prices of the same product and spend a lot...
【辨析】pay、spend、cost与take
pay 指支付费用，常与for连用，主语是表“人”的名词或代词。
spend 指花费时间或金钱，常与in或on连用，句子主语为表“人”的名词或代词。
cost 指花费金钱，句子主语是表“物”的名词或代词。
take 指花费时间，用于固定句式：It takes/took sb.some time to do sth.，意为“花费某人(多少)时间做某事”。
例：I will pay for the book.我会支付书费。I spent two hours on the problem.解这道题花了我两个小时。A new computer costs a lot of money.买一台新电脑要花一大笔钱。It took them three years to build this road.他们用了三年时间修完了这条路。
6．学以致用。(单项选择)
( B )(1)The food is free.You don't have to it.
A．look for B．pay for
C．ask for D．wait for
( D )(2)— the door，please.
—Come in，please.The door .
A．Be open；opens B．Be open；is opening
C．Open；opens D．Open；is open
( B )(3)Everything ready.We can start now.
A．are B．is
C．be D．were
( B )(4)A terrible accident happened to Jenny last year and she died because of that.
A．most B．almost
C．mostly D．more
( A )(5)I agree with most of what you said, but I don't agree with .
A．everything B．anything
C．something D．nothing
设计意图：先通过活动1的讨论，让学生了解到网购的几个方面，为课文的学习做好准备；通过活动2的练习，培养学生快速阅读以及在文中获取关键信息的能力；通过请学生起来朗读课文，培养学生的学习兴趣，鼓励学生开口说英语，锻炼他们的口语表达能力。
板书设计
Module 5 ShoppingUnit 2 You can buy everything on the Internet.
advantage，anyone, anything，anywhere，compare，product，receive，safe，several，online，almost，something，later，open，on the Internet，pay for sth.，a lot of，save money，(not)．..any more，be able to do sth.，because of You can buy almost everything on the Internet，and it's very easy.You can also compare the prices of the same and spend a lot...
练习设计
请完成本课对应训练！第五课时 Unit 3 Language in use
单元目标
重点短语 so on 等order sth.from...从……订购
重点句子 1.One popular way is catalogue shopping.一种流行的方式是目录购物。2．There are catalogues for almost anything you need—like clothes，toys，computers，things to cook with and so on.几乎有你需要的任何物品的目录，如衣服、玩具、电脑以及厨具等。3．A lot of people order their music and books from catalogues.许多人从目录上订购音乐和书籍。4．What drinks do you need？你需要什么饮料？5．Add more things to your list.在你的清单里添加更多的东西。
教学难点 总结和巩固特殊疑问句的用法；能用本单元的目标语言谈论与购物相关的话题
自主学习
观察下列句子的画线部分并总结规律。
1．What color does she like
2．What size does she take
3．How many/much would you like？.
4．Can I try it on
5．What about this one
结论：(1)特殊疑问句的含义：特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子；(2)常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which 、when 、where 、how 、why等；(3)特殊疑问句的语序：①对句子的主语提问，其语序是：疑问词＋谓语＋其他？ 例：Who is their teacher 他们的老师是谁？②对句子的定语提问，其语序是：疑问词＋主语＋谓语＋其他？ 例：Whose book is over there 那边的书是谁的？③对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词＋一般疑问句？例：Where does he live 他住在哪儿？ ④对谓语和宾语提问，其语序是：疑问词(What)＋ 一般疑问句？例：What does he often do in the evening 他通常在下午做什么？
教学过程
环节1 新课导入
教师展示几张图片及相应的问句，让学生进行对话练习。
1．What colors are these shirts What color do you like
2．What size do you take
3．How much is the T shirt the girl wears
设计意图：通过图片展示既能直观呈现所询问的内容，又能引起学生的兴趣；通过对话练习让学生动脑动口，调动起他们参与课堂的积极性，从而引入后面关于特殊疑问句的学习。
环节2 学习活动1－4
1．让学生朗读教材第30页的Language practice中的句子，然后试着在前两个单元中找出含特殊疑问句的句子教师带领学生一起归纳总结。
2．让学生两人一组，观察活动1中的图片，运用给出的示例，围绕例句下方给出的四个问题进行对话练习。
3．教师随机点名请两名学生起来进行问答练习。教师应注意学生是否正确使用了特殊疑问句，使用不当的地方要及时指出。
4．让学生浏览活动2中A、B两栏的句子，然后用这些句子组成简单的对话。完成之后，学生与同桌相互检查对方搭配的句子是否正确合理。
5．教师请几组学生以对话的形式来分享他们的答案，然后引导学生订正答案，并对该题作简单讲解。
6．教师总结how many与how much用于提问时的具体用法，然后学生独立完成活动3中的练习，尽可能多地补充出更多的单词。教师请学生主动发言，在黑板上写出他们写出的单词，然后教师做适当补充。
7．让学生浏览活动4的句子，然后用how many和how much完成句子。教师请学生来朗读他们写的句子，同时引导学生订正答案。
8．要点点拨。
常见的疑问词(组)的含义及用法：
疑问词 意思 例句
who 谁，对人提问 Who is he ？他是谁？
what 什么 What does he have ？他有什么？
which 哪个 Which girl is Ann？哪个女孩是安？
whose 谁的，对所属关系提问 Whose is this book？这本书是谁的？
what color 什么颜色，对颜色提问 What color is your skirt？你的裙子是什么颜色？
What time 几点，对时间提问 What time do you usually play games？你通常什么时候玩游戏？
when 什么时候，对日期或时间提问 When do you play games？你什么时候玩游戏？
where 什么地方，对地点提问 Where do you play games on Sunday？你星期天在哪儿玩游戏？
why 为什么，对原因提问 Why isn't he at school today ？他今天为什么不在学校？
how 怎样，对方式、天气、身体等提问 How do you go home？你怎样回家？
how old 多大，几岁，对年龄提问 How old is he ？他多少岁？
how many 多少，对可数名词的数量提问 How many boys are there in your class？你班上有多少名男生？
how much 多少(钱)，对价格或不可数名词的数量提问 How much milk is there in the bottle？瓶子里有多少牛奶？
how long 多长，多久，对物品长度或一段时间提问 How long has he lived here？他住在这儿多久了？
how often 多久一次，对频率提问 How often do you go to see your parents？你多久去看一次父母？
9．学以致用。(对画线部分提问，一空一词)
(1)They bought a new bike yesterday.
What did they buy yesterday
(2)She is a nurse.
What's she
(3)Linda is singing in the room.
Who is singing in the room
(4)I am fine.
How are you
(5)I would like some apples and bread.
What would you like
(6)I need two kilos of eggs.
How many eggs do you need
设计意图：通过完成活动1－4的练习，让学生巩固并灵活运用本模块的语法知识，强化目标语言；通过对话练习，鼓励学生开口说英语，培养他们的口语表达能力。
环节3 学习Around the world
1．让学生快速浏览Around the world中的文章，了解文章的大致意思。然后邀请两名学生说一说文章提到的话题是什么，并概括文章的主要内容。
2．让学生仔细阅读一遍文章，然后标出自己不理解的地方并当堂提问，教师进行讲解。
设计意图：通过Around the world这部分的学习，拓展学生的视野；学生提问，可加深对知识点的印象，促进学生对文章内容的理解。
环节 4 学习活动5－7
1．学生两人一组，根据活动5的要求和提示，为学校野炊计划写一份购物清单。
2．教师将学生分为五人一组，每组选出一名组长。各组员围绕活动5讨论的结果，对列表中的食物及饮料进行补充和完善。由小组组长记录组员的讨论成果。
3．各组派出代表，陈述自己组罗列的食物及饮料的名称及数量，并解释选择这些食物及饮料的原因。由教师和其他组的学生评选出计划最周全最合理的小组，并给予奖励。
设计意图：通过学生分组讨论以及分享展示结果的环节，培养学生善于思考的习惯以及口语表达能力，同时鼓励学生有计划地完成任务。
板书设计
Module 5 ShoppingUnit 3 Language in use
特殊疑问句：①疑问词＋谓语＋其他？②疑问词＋主语＋谓语＋其他？③疑问词＋一般疑问句？④疑问词(What)＋ 一般疑问句？ 特殊疑问词(组)：who，what，which，whose，what colour，what time，when，where，why，how，how old，how many，how much，how long，how often
练习设计
请完成本课对应训练！第四课时 Unit 2 You can buy everything on the Internet.
自主学习
请根据以下提示，谈一谈网购的一些利弊，并适当陈述自己的观点与看法。
优点：1.足不出户，节约时间，避免拥挤、劳累；2.价格通常较便宜；3.可供选择范围广，品种多。
缺点：1.只看到图片，看不到商品本身；2.容易购买大量不需要的东西，造成浪费。
请写出作文可能用到的词汇和句型。
词汇：online shopping；become；avoid doing sth.；goods；cause；advantages; disadvantages; going outdoors；save a lot of time; some of us students
句型：①With the development of the Internet，many people like online shopping.②First，you can buy...
③Second，you can avoid...④Its disadvantages are...⑤On one hand，it's very easy for you to...On the other hand, maybe you will...
教学过程
环节1 新课导入
1．教师带领学生复习上一节课所讲重要的单词、短语和句子。
2．让学生再读一遍活动2的文章，并邀请两名学生用英语简单地复述文章的主要内容。
3．请两名学生起来说一说他们以及亲人、朋友的购物习惯，并讲一讲喜欢这些这种购物方式的原因。
设计意图：通过复习上堂课的内容，让学生回顾本单元的重要知识点，达到温故知新的效果；通过点名请学生起来发表自己的观点，活跃课堂氛围，也为后面的练习环节做好准备。
环节2 学习活动3
1．让学生浏览活动3方框中的单词，弄清词义及其用法，然后将下方的短文内容补充完整。教师请一名学生起来回答并翻译这段话，然后教师指正并核对答案。
2．教师简单地谈谈自己的购物习惯，并在黑板上列出自己认为这种购物方式的利弊，为学生做示范。
设计意图：通过活动3的练习，让学生温习上节课的内容，加深学生对文章的理解；通过教师谈论自己的购物习惯，为学生做示范，为下一环节的写作活动做准备。
环节3 学习活动4－6
1．让学生两人一组，就网络购物的利弊展开讨论，并结合教师的示范，做好笔记。
2．教师让学生主动发言，列举网络购物的利弊，然后教师将学生得出的结论写在黑板上，学生根据结论对活动4中的表格进行补充。
3．学生浏览活动5的要求，完成写作任务。教师请几名学生分享自己写的句子，并注意纠正其中的错误。
4．教师给学生一定的时间，写一些有关实体店购物的句子，内容需要围绕活动6给出的提示展开。在学生写作的过程中，教师可在教室内巡视，查看学生在写作中可能会出现何种问题。
5．学生完成之后，教师让学生把这些句子整合成短文。教师收集学生写的短文，选出几篇比较有代表性的作文进行点评，供学生借鉴，取长补短。
6．学以致用。(书面表达)
现如今，购物方式逐渐多样化，网上购物就是其中的一种。越来越多的人更倾向于网购。但是网购有利有弊，请根据下面提供的信息写一篇以Online Shopping为题的短文，描述网购的优点和缺点，并谈谈自己的看法。
优点：1.可以在任何时间购物；2.只需要一台电脑和一个鼠标；3.方便比较同类产品的价格，可以省钱；4.无论何时何地都可以收到所购物品。
缺点：1.网上付款有时不安全；2.看不到实物，也不能试穿衣服。
Online Shopping
There are many new ways of shopping，and online shopping is one of them.
Online shopping has several advantages.First，you can shop at any time.Second，to shop on the Internet you only need a computer and a mouse.Third，you can compare the prices of the same product and save money.You can also receive it anywhere in the world at any time!
But shopping on the Internet also has some disadvantages.Paying over the Internet isn't always safe.You can't see the product or try the clothes on.
I think our life is changing because of online shopping.One day no one will go to the shops any more because you'll be able to buy almost everything on the Internet.
设计意图：通过活动4的讨论和思考，为学生之后的写作作好铺垫；通过活动5、6的写作训练，让学生运用本课所学的重点短语和句子，灵活组织语言，顺利完成写作任务，提升写作技能。
板书设计
Module 5 ShoppingUnit 2 You can buy everything on the Internet.
Write a composition about shopping online.词汇：online shopping；become；avoid doing sth.；goods；cause；advantages; disadvantages; going outdoors；save a lot of time; Some of us students句型：①With the development of the Internet，many people like online shopping.②First，you can buy...③Second，you can avoid...④Its disadvantages are...⑤On one hand，it's very easy for you to...On the other hand, maybe you will...
练习设计
请完成本课对应训练！
