第五课时 Lesson 59 Keep Your Choices Open
课时目标
重点单词 merchant n．商人
重点短语 make a decision 做决定decide to do sth.决定去做某事in school 在校raise animals饲养动物
重点句子 1.You want to keep your choices open.你想拥有广泛的选择。2．Do well in school，and the decision will be yours！在校好好表现，决定就将是你的！
教学难点 掌握歌曲中的重要短语和句子，会唱这首歌
自主学习
写出下列画线短语的汉语意思。
1．When you grow_up，you can be_what_you_want.长大；成为你想成为的人。
2．You could be a_successful_farmer.一个成功的农民
3．My parents decide_to go to the beach this week.决定……
4．You are old enough to make_your_own_decision.自己做决定
教学过程
环节1 新课导入
教师带领学生一起复习上节课的重要单词、短语及句子。
T：Before we begin our new lesson，let's review some important words，phrases and sentences in the last lesson.Look at these words on the cards.What do they mean
S1：...
S2：...
T：Look at the blackboard.Can you use these phrases to make some sentences
Ss：Yes！...
设计意图：通过复习上节课的内容，帮助学生巩固学过的知识，达到温故而知新的目的。
环节2 新课学习
1．让学生思考第154页“Think about it”中的两个问题，和同桌讨论：(1)有关毕业的歌曲；(2)做重要决定前要考虑的事项。
2．教师请两名学生谈谈自己的想法，然后教师和学生一起总结。
3．让学生浏览第154页的图片及歌词，然后教师播放录音，学生初步感受一下这首歌。
4．教师再次播放录音，让学生跟唱。
5．教师指导学生勾画课文中重要的单词、短语以及句子，然后进行讲解。
6．进入“Let's do it！”部分。教师播放录音，学生根据所听内容，完成活动1，教师核对答案。
7．学生再看一遍课文中的歌词，完成活动2，选出与所给单词最符合的选项。完成之后，教师分析单词的含义并指导学生订正答案。
8．让学生独立完成活动3，教师核对答案。
9．教师将学生分为四至五人一组。组员相互采访对方今后想从事的职业及其理由，并记录下来。注意：可参照书上给出的提问和回答的方式进行问答。
10．教师请小组派出代表，描述组员及自己想做什么工作以及做这个工作的原因。表现得好的小组将获得奖励。
11．要点点拨。
You want to keep your choices open.
keep 在该句中意为“使……保持(某种状态、位置或动作等)”。keep的宾语后常接补足语，构成复合宾语。其中宾语补足语通常由形容词、副词、介词短语等充当。例：She does a lot of exercise to keep herself young.她做大量的运动使自己保持年轻。
【拓展】keep 作实义动词时候，意为“保留；留着；照顾；维护”等。例：I have kept this photo of her for many years.她的这张照片我已经保存了多年。
12．学以致用。(汉译英)
(1)手套可以让手保持温暖。
Gloves can keep your hands warm.
(2)我们每个人都必须做选择。
We each have to make choices.
(3)我的外套和你的一样。
My coat is the same as yours.
设计意图：通过采访问答，鼓励学生开口说，将所学知识运用到对话当中。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 59 Keep Your Choices Open
续表
merchantmake a decisiondecide to do sth.raise animals You want to keep your choices open.Do well in school，and thedecision will be yours！
练习设计
请完成本课对应训练！第二课时 Lesson 56 Manage Your Time
课时目标
重点单词 besides prep.除……之外(还)weekday n．工作日primary adj.小学的；基本的asleep adj.睡着的notebook n．笔记本review n．复习；回顾；评论v．回顾；反思；评论itself pron.它本身(自己)
重点短语 have difficulty in sth.在某方面有困难on top of...除……之外，再加上……fall asleep 入睡hear about 听说think about 思考；考虑wake up 醒来
重点句子 1.She just started primary school and hassome difficulties in maths.她刚上小学，她在数学上有一些困难。2．Yesterday，I fell asleep during class.昨天，我在课堂上睡着了。3．You are such a busy kid! 你是一个如此忙碌的孩子！4．If not，decide what things must be done and what can be dropped from your list.如果不能，决定出什么事情是必须做，什么事情是可以从你的清单上除去。
教学难点 运用所学知识描述问题并给出解答
自主学习
一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。
1．We study many other subjects besides English.
2．I'm afraid there will be more traffic in the street every weekday.
3．Both of them are primary(小学的)school students.
4．Timmy was fast asleep (睡着的)after he went to bed.
5．The review(评论)about the hotel is very bad，so there are a few customers in it.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．She just started primary school and has some difficulties_in maths.在某方面有困难
2．Yesterday，I fell_asleep during class.入睡
3．Sorry to hear_about your trouble.听说
教学过程
环节1 新课导入
教师让学生大声朗读第一课时的对话，然后请五名学生当堂表演。教师在PPT上呈现上一课时的重点单词和短语，让学生回答它们的意思，并用这些单词和短语造句。
设计意图：通过朗读对话和复习单词、短语，检查学生对上节课的掌握情况，同时为新课做准备。
环节2 新课学习
1．教师让学生阅读第148页“Think about it”中的两个问题，然后思考自己每天花费多长时间在作业上，并想想应该怎样更好地管理自己的时间。思考完后可以和同桌讨论一下这两个问题。
2．教师请两名学生分享自己的想法和同桌讨论出的结果。
3．教师让学生先浏览课文的大致内容，然后播放录音。学生认真听，注意语音语调和句子的停顿。
4．教师再次播放录音，学生在听的过程中勾画出生单词、重要的短语以及句子，然后教师讲解。
5．让学生读熟课文内容。
6．教师让学生完成第149页的活动1并核对答案。
7．教师让学生浏览活动2方框中的单词以及下方的五个句子，然后选择方框中的单词把句子补充完整，教师核对答案。
8．让学生浏览活动3的表格，预测听力内容。
9．教师播放录音，学生根据所听内容，补全表格，教师核对答案。
10．让学生思考活动4，想一想自己是否在时间规划上遇到过问题，然后制定一个合理的时间安排表。
11．要点点拨。
(1)Yesterday，I fell asleep during class.
fell 是动词fall的过去式，意为“落下； 减少”；fall作名词时，意为“秋天”。fall asleep 入睡；睡着。asleep adj.睡着的； 休眠的。
【拓展】sleep v．睡觉； sleepy adj.困乏的；想睡的。例：She went to sleep early tonight，because she was sleepy.她今晚睡得很早，因为她很困。She fell asleep within ten minutes.她不到十分钟就睡着了。
(2)If not，decide what things must be done...
这是一个省略了主语的句子，完整的句子为“If not，you decide what things must be done...”。句中的宾语从句由what引导。宾语从句的语序要用陈述句语序，即：“连接词＋主语＋谓语＋其他成分”。可以引导宾语从句的词还有：that (常可省略)、whether、if、who、whose、which、when、where、how、why 等。例：Could you tell me who knows the answer，please？你能告诉我谁知道答案吗？He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。He hasn't decided if he'll go on a trip to Shanghai.他还没决定是否去上海旅行。Do you know which class he is in？你知道他在哪个班吗？Could you tell me why you were late for the meeting this morning？你能告诉我今天早上你为什么开会迟到吗？
12．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词)
(1)别在会议上睡着了，不然别人会笑话你的。
Don't fall asleep during the meeting，or others will laugh at you.
(2)你为什么觉得这很难决定呢？
Why do you think it is hard to decide
(3)尽管这项任务很难，她还是成功完成了。
Although this task was difficult，she finished it successfully.
设计意图：通过思考课本中提出的问题，增强学生乐于思考的意识；通过练习，让学生更进一步地巩固单词和短语的运用。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 56 Manage Your Time
besidesweekdayprimaryasleepon top ofhave difficulty in sth. She just started primary school and has some difficulties in maths.I fell asleep during class.You are such a busy kid！
练习设计
请完成本课对应训练！Unit 10 Get Ready for the Future
单元目标
知识目标 Lesson 55 重点单词 boss，manage，doubt，wealth，astronaut
重点短语 grow up，come true，would like to，a lot of，be good at，know about
重点句子 1.In Ms.Cox's class，the students are working on a group project.2．...it would be fun to fly an airplane.3．I don't doubt you would be a good boss...4．You like painting，and you are good at it.5．As for me，I'm going to choose the most fun and exciting job in the world.
Lesson 56 重点单词 besides，weekday，primary，asleep，notebook，review，itself
重点短语 have difficulty in sth.，on top of，fall asleep，hear about，think about，wake up
重点句子 1.She just started primary school and has some difficulties in maths.2．Yesterday，I fell asleep during class.3．You are such a busy kid!4．If not，decide what things must be done and what can be dropped from your list.
Lesson 57 重点单词 wallet，owner，row，senior
重点短语 so much，in the future，stay in touch，work hard，the key to，each other
重点句子 1.We've shared so much together over our junior high years.2．Good luck with your inventions in the future!3．Be sure to always stay in touch!4．It's time to move on to the next level.5．I can't believe that we've almost finished junior high.6．How time flies！
Lesson 58 重点单词 speech，period，valuable，achieve，behalf，congratulation
重点短语 just now，go by，no matter，fall down，pick oneself up，on behalf of
重点句子 1.It is a great honour to be invited to speak to you and to wish you well in the future.2．Some of them made me laugh and some almost brought tears to my eyes.3．You had valuable experiences in the past and you have bright futures ahead of you.4．Pick yourself up and take a new road.5．At last，on behalf of all the teachers，I'd like to give our best wishes and congratulations to the graduating class！
Lesson 59 重点单词 merchant
重点短语 make a decision，decide to do sth.，in school，raise animals
重点句子 1.You want to keep your choices open.2．Do well in school，and the decision will be yours！
Lesson 60 重点单词 mall，faint，agency，definitely
重点短语 want to，at first，hold out，shake one's hand，invite sb.to do sth.，half an hour，dream of
重点句子 1.He invited me to have a cup of tea with him.2．To get ready，he studied hard in school.3．Now I see how important it is to do well in school.
语法目标 复习动词时态
技能目标 学会谈论梦想及表达祝福
写作目标 学会写畅想未来的作文
情感目标 让学生立足当下，展望未来；让学生学会珍惜时间以及合理规划未来
第一课时 Lesson 55 Look into the Future
课时目标
重点单词 boss n．老板manage v．管理；负责doubt v．怀疑wealth n．钱财；财富astronaut n．宇航员
重点短语 grow up 成长；长大come true 实现would like to 想要a lot of 许多；大量be good at 擅长于know about 了解
重点句子 1.In Ms.Cox's class，the students are working on a group project.在考克斯女士的课堂上，学生们正在做一个小组项目。2．...it would be fun to fly an airplane.……驾驶飞机会很有趣。3.I don't doubt you would be a good boss...我不怀疑你会是个好老板……4．You like painting，and you are good at it.你喜欢画画，而且你擅长画画。5．As for me，I'm going to choose the most fun and exciting job in the world.至于我，我打算选择世界上最好玩并且最令人兴奋的工作。
教学难点 熟练运用文中出现的日常交际用语
自主学习
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．Does your boss/b s/ come here today？老板
2．You should learn to manage/'m nId / your time properly.管理
3．Do you doubt/da t/ that I love you？怀疑
4．Wealth/welθ/ isn't the most important part of your life.财富；钱财
5．Being an astronaut/' str n t/ is cool! You can walk in a spaceship.宇航员
教学过程
环节1 新课导入
教师通过PPT展示几张图片，提出问题，学生思考并口头作答。
T：Look at the following pictures.What can you see in these pictures Talk with your partner.
S1：I can see an astronaut in the first picture.
S2：I can see a．..
T：What do you want to be in the future
Ss：I want to be a/an...
设计意图：教师通过展示图片和提问问题的形式导入新话题，可以吸引学生的注意力；以学生感兴趣的话题开篇，可以调动学生的学习兴趣，锻炼学生的口语能力。
环节2 新课学习
1．教师让学生阅读第146页“Think about it”中的两个问题，并思考自己以后想成为什么样的人，为了实现自己的梦想打算付出怎样的努力。然后让学生和同桌讨论。
2．教师请两位学生与大家分享自己的梦想以及为了这个梦想打算做些什么。
3．教师让学生先浏览课文的大致内容，然后播放录音。学生认真听，注意对话中人物的语音语调和句子的停顿。
4．教师再次播放录音，学生在听的过程中勾画出生单词、重要的短语以及句子。然后教师讲解。
5．让学生先熟读对话内容，然后五人为一组，分角色表演对话。
6．教师邀请两组学生当堂表演，并及时纠正学生读错的地方。
7．教师让学生完成第147页的活动1并核对答案。
8．让学生观察活动2中的表格，找出表示职业的单词并把它们写到右边的横线上。学生完成之后可以和同桌讨论，写出更多的表示职业的单词。教师请两名学生分享他们找到的单词，并订正答案。
9．要点点拨。
(1)I don't doubt you would be a good boss...
doubt在此句中作动词，意为“怀疑”，后面常接名词、代词或者从句。例：I never doubt your honesty.我从不怀疑你的诚实。
【拓展】doubt 还可作名词，意为“怀疑；疑问”。例：There is no doubt that she is successful.毫无疑问她是成功的。
(2)You like painting，and you are good at it.
be good at 擅长于。其后常接名词、代词或动名词。例：She is good at playing basketball.她擅长打篮球。
【拓展】be good for sb./sth.对某人/某物有好处。例：Sleeping earlier will be good for your health.早睡会对你的健康有好处。
10．学以致用。(汉译英)
(1)她现在有太多疑问，但不知道谁能帮她。
She has so many doubts now，but she doesn't know who can help her.
(2)你不该怀疑我。
You shouldn't doubt me.
(3)多吃蔬菜对我们的身体好。
Eating more vegetables is good for our health.
(4)做你擅长的事情很容易。
Doing things which you're good at is easy.
(5)你应该学着管理自己的时间。
You should learn to manage your time.
设计意图：通过听力练习，让学生更容易进入情境，同时也达到锻炼学生听的能力；通过对话练习，检验学生对知识的熟悉程度，让学生对这篇文章有更好的理解。
环节3 学习Project
1．教师让学生浏览第147页的“Project”，并思考该部分的三个问题。
2．学生五人为一组，写出所能想出的职业名称。写完之后和其他组的同学讨论。
3．教师让学生选择与自己的兴趣爱好或与个人技能匹配的职业，然后制定一个计划，写一写自己为了谋得这个职位，应做何准备。
4．教师邀请几名学生分享自己理想的职位以及计划。
设计意图：通过小组讨论和当堂口语展示，活跃了课堂氛围，也让学生的语言运用能力得到了提升。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 55 Look into the Future
managedoubtwealthastronautbe good at As for me，I'm going to choose the most fun and exciting job in the world.You like painting，and you are good at it.
练习设计
请完成本课对应训练！第四课时 Lesson 58 Ms.Liu's Speech
课时目标
重点单词 speech n．发言；演讲period n．时期，一段时间；节；学时valuable adj.宝贵的achieve v．做成；获得behalf n．代表(或代替)某人congratulation n．祝贺；恭祝；贺词
重点短语 just now 刚才go by 经过no matter 不管；无论fall down 倒下pick oneself up (跌倒后)爬起来on behalf of 代表
重点句子 1.It is a great honour to be invited to speak to you and to wish you well in the future.(我)很荣幸被邀请来和你们讲话，祝愿你们的将来一切都好。2．Some of them made me laugh and some almost brought tears to my eyes.它们中的一些令我大笑，一些几乎让我落泪。3．You had valuable experiences in the past and you have bright futures ahead of you.在过去你们有了宝贵的经历，美好的未来已展现在你们眼前。4．Pick yourself up and take a new road.爬起来，换一条路走。5.At last，on behalf of all the teachers，I'd like to give our best wishes and congratulations to the graduating class！最后，我代表全体老师，向即将毕业的同学们致以最美好的祝愿和祝贺。
教学难点 掌握文中的重点单词和短语，用英语表达自己热情的祝贺和衷心的祝愿
自主学习
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．Professor Li will give a speech/spi t / in the meeting room this Sunday.演讲
2．I don't like this period /'pI rI d/.It makes me feel bored.一段时间
3．Don't waste your time.It's valuable/'v lju bl/.宝贵的
4．She achieved / 't i vd/ nothing after so many years' hard work.做成
5．My mother attended this meeting yesterday on behalf/bI'hɑ f/ of our family.代表
教学过程
环节1 新课导入
教师通过PPT展示与演讲和毕业典礼有关的图片，然后提出下列问题：
T：Can you list something memorable during the three years
S1：Of course! On a rainy day，I forgot to take my umbrella，so I got wet...But my classmates...
T：What will you say if you are asked to give a speech in front of your teachers and classmates
S2：Maybe I will say good luck to all of my...and I will...
T：So many ideas you have! Today we are going to learn Ms.Liu's speech for the graduates.
设计意图：通过展示图片和提问问题的形式呈现本课时的主题，直观形象，能更好地调动起学生的积极性，活跃课堂氛围。
环节2 新课学习
1．让学生阅读第152页的“Think about it”，思考其中的两个问题，然后和同桌一起讨论。
2．教师请两名学生谈谈自己的想法。
3．教师通过PPT呈现本课时的单词，然后进行讲解。
4．学生用三至四分钟时间来记忆单词。然后教师拿出准备好的单词卡，请几名学生起来，根据卡片上的英语单词说出它的汉语意思或者根据卡片上的汉语说出它对应的英语单词。
5．教师播放第152页课文的录音，学生认真听，在听的过程中勾画出自己认为重要的短语和句子，在录音结束后和同桌讨论。
6．教师请两名学生起来读出他们勾画的短语和句子，然后讲解学生勾画的内容中较重要的知识以及本课时的重难短语、句子和语法。
7．教师让学生大声朗读课文，达到熟练的效果。
8．进入“Let's do it！”部分。学生回顾课文内容，然后完成活动1。完成之后，教师指导学生订正。
9．学生浏览活动2的要求，根据课文内容，把每个段落和它对应的主要内容连起来。教师请两名学生起来回答，然后引导学生修改错误。
10．让学生仔细阅读活动3中的内容，然后让学生根据题意要求完成该题。
11．教师请五名学生起来回答，可要求学生简单翻译一下这五个小题的意思。
12．让学生想象自己将在全校师生面前发表毕业演讲，然后围绕自己的心情和过去几年中取得的成就、进步以及犯下的错误等方面写一篇文章，注意在文章中要向老师和同学们致谢。
13．教师在学生们写作的过程中，要来回走动，查看学生写的情况。然后挑选出几篇写得较好的作文，纠正其中的书写和语法错误，然后和学生一起欣赏。
14．要点点拨。
(1)Some of them made me laugh and some almost brought tears to my eyes.
① “make sb.＋ ?v?．(原形)/?adj.?” 意为“让某人……”。例：She will make me laugh when I want to cry.她会在我想哭泣的时候让我笑起来。②bring tears to one's eyes让某人落泪。例：Her story brought tears to his eyes.她的故事让他流下眼泪。
(2)Pick yourself up and take a new road.
① pick oneself up (某人自己)爬起来。
【拓展】pick up 捡起来；顺途搭载；学会某种(不好的)习惯。例：Your money is on the floor.Please pick it up.你的钱掉地上了，请把它捡起来。②take v．带走；服下；买下；花费。例：My mother took my bag to school for me.我的妈妈替我把书包拿到学校去了。
15．学以致用。(用所给词的适当形式填空)
(1)You made (make)your father feel upset just now.You should say (say)sorry to him.
(2)His experiences (experience)in the past ten years always bring tears (tear)to his eyes.
(3)It took (take)her seven weeks to arrive (arrive)at that small school in China.
设计意图：通过单词卡识记，让学生更快地掌握本课时的重点单词；通过听读课文，帮助学生提高听和说的能力；通过写演讲稿，提高学生运用所学知识进行写作的能力。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 58 Ms.Liu's Speech
speechperiodvaluableachieveno matterpick upgo byfall downon behalf of It is a great honour to be invited to speak to you and to wish you well in the future.You had valuable experiences in the past and you have bright futures ahead of you.
练习设计
请完成本课对应训练！第三课时 Lesson 57 Best Wishes
课时目标
重点单词 wallet n．钱包owner n．主人row v．划(船)senior adj.级别高的
重点短语 so much 如此多in the future 将来stay in touch 保持联系work hard 努力工作the key to 关键each other 彼此；相互
重点句子 1.We've shared so much together over our junior high years.初中几年，我们在一起分享了许多事情。2．Good luck with your inventions in the future! 祝你未来的发明好运！3．Be sure to always stay in touch！一定要始终保持联系！4．It's time to move on to the next level.现在是进入下一阶段的时候了。5．I can't believe that we've almost finished junior high.我简直不敢相信我们已经快上完初中了。6．How time flies! 时间过得飞快啊！
教学难点 掌握文中的重点单词和短语，用英语表达自己的愿望
自主学习
根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。
1．I can't find my wallet/'w lIt/ .钱包
2．She must be the owner/' n / of the dog.主人
3．Let's row/r / a boat on the lake.划(船)
4．We've been in the senior/'si ni / high school for two years.级别高的
教学过程
环节1 新课导入
教师展示一段与毕业晚会或者毕业典礼相关的视频。教师在视频结束后提出2个问题，学生思考并口头回答。
T：Can you imagine what your graduation party or ceremony will be like What is the most special thing in our class during the three years
设计意图：通过观看视频，引发学生的兴趣；通过提问，引导学生思考和想象，为新课做准备。
环节2 新课学习
1．阅读第150页“Think about it”中的两个问题，然后思考离开中学后自己会特别思念什么以及毕业时将对挚友们说些什么。学生之间相互讨论这两个问题。
2．教师让学生先浏览课文的大致内容，然后播放录音。学生认真听并体会语音语调和句子的停顿。
3．教师再次播放录音，学生在听的过程中勾画出生单词、重要的短语以及句子。然后教师进行讲解。
4．教师让学生熟读这五则短文的内容。
5．教师点名，请五名学生起来朗读，一人读一段。学生出现错误的地方教师要及时纠正。
6．让学生完成第151页的活动1，教师核对答案。
7．让学生浏览活动2的问题及其下方的四则短文，预测听力内容。
8．教师播放录音，学生把短文内容补充完整。教师请两名学生分享他们的答案。教师再次播放录音，学生检查自己的答案是否正确，然后教师指导学生订正答案。
9．让学生大声朗读活动2中的四则短文，模仿录音的语音语调。
10．让学生看活动3的问题，想一想在毕业那天要说些什么，然后把想说的话写在题目下方的横线上。
11．学生四人为一组，相互改正书写以及语法错误，然后把自己写的内容读给小组成员听。
12．教师请三名学生起来朗读自己写的话，其他学生和教师一起点评。
13．要点点拨。
(1)Good luck with your inventions in the future!
good luck 意为“(祝你)好运”。常用搭配：good luck with sth.祝某物或某事好运；good luck to you 祝你好运。例：Good luck with your trip.祝你旅途好运。You're going abroad.Good luck to you! 你要出国了，祝你好运！
(2)Be sure to always stay in touch!
touch 在此句中作名词，意为“接触；联系”。常用短语：stay/keep in touch with sb.和某人保持联系。例：Even she lives far from us，she never forgets to stay in touch with us.即便她住得离我们很远，但是她从未忘记和我们保持联系。
【拓展】touch v．触碰。例：Don't touch me.I am angry now.别碰我。我现在很生气。
14．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词)
(1)她没有注意到她的包碰到了我的衣服。
She didn't notice that her bag touched my clothes.
(2)再见了我的朋友，祝你好运！
Good luck to you，my friend，goodbye!
(3)令我们难过的是我们和她最终失去了联系。
It makes us sad that we lost touch with her at last.
(4)这间大房子的主人是谁？
Who is the owner of this big house
设计意图：通过本环节的学习，旨在培养学生归纳段落大意的能力以及提取文章细节信息的能力；通过听力训练以及口语表达，提高他们听的技巧以及说的能力。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 57 Best Wishes
续表
walletrowin the futurework hardthe key toeach other I'll never forget Danny's Desk Cycle.It's time to move on to the next level.I can't believe that we've almost finished junior high.
练习设计
请完成本课对应训练！第六课时 Lesson 60 Get a Good Education
课时目标
重点单词 mall n．商场faint v．昏倒agency n．机关；代理机构definitely ?adv.?肯定
重点短语 want to 想要at first 首先，第一hold out 伸出shake one's hand 握某人的手invite sb.to do sth.邀请某人做某事half an hour 半小时dream of 梦想
重点句子 1.He invited me to have a cup of tea with him.他邀请我和他一起喝了杯茶。2．To get ready，he studied hard in school.为了准备好，他在学校非常努力。3．Now I see how important it is to do well in school.现在我知道在学校好好学习有多重要了。
教学难点 掌握表达畅想未来的句型
自主学习
用画线的单词或短语造句。
1．I have always wanted to be an astronaut.
I have been to America for many times.
2．At_first I was nervous，but I．..
At first，she didn't say any words.
3．When he shook my hand，I almost fainted!
She shook my hand and smiled at me.
4．He dreamed_of visiting space.
I dream of being an actress in the future.
5．We sat and talked for half_an_hour.
My father has stood there for half an hour.
教学过程
环节1 新课导入
教师展示几张图片，然后提出下列问题，学生思考并口头回答。
T：What do you want to be when you grow up
S1：I want to be an astronaut.
S2：I want to be a/an...
T：What should you do to make your dream come true
S3：I should study hard and...
T：OK! Let's come to today's lesson and find out how to achieve a dream.
设计意图：通过图片引导学生观察，然后通过问答的方式，调动起学生的积极性，达到活跃课堂氛围的目的。
环节2 新课学习
1．让学生阅读第156页的“Think about it”，思考其中的两个问题，然后和同桌一起讨论。
2．教师让学生讲述自己遇到的名人的经历，分享自己的心情和想法。
3．教师播放第156页课文的录音，学生在听的过程中感受语音语调以及停顿的地方。
4．教师再次播放录音，学生勾画出自己认为重要的短语和句子。录音结束后，教师请几名学生读出自己认为重要的短语和句子，然后教师讲解本课时的重要语法。
5．教师让学生模仿录音大声朗读课文，达到熟练的效果。
6．教师请四名学生朗读课文，每人读一段。教师要及时指出读错或者读得不准的地方。
7．进入“Let's do it！”部分。学生回顾课文内容，然后完成活动1，教师核对答案。
8．学生浏览活动2的要求，根据课文内容，把采访内容补充完整，然后和同桌分角色表演。教师请两名学生表演他们的对话，并纠正其中的错误。
9．学生独立完成活动3，教师核对答案。
10．小组活动。学生分为四人一组，讨论为了实现梦想应该怎么做。讨论的结果要记录在笔记本上。
11．教师随机抽选三名小组代表总结小组成员想出的办法，办法合理可行的小组可以获得奖励。
12．要点点拨。
(1)He invited me to have a cup of tea with him.
invite v．邀请。常用搭配：invited sb.to do sth.邀请某人去做某事。例：He never invites others to his house.他从不邀请别人去他家。
【拓展】invitation n．邀请函；邀请信。例：Have you received her invitation 你已经收到她的邀请函了吗？
(2)不定式to do 的用法
动词不定式通常由“to＋动词原形”构成。它在句中起名词、形容词或副词的作用，可作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语。例：(不定式作主语)To make you understand him is impossible.让你了解他是不可能的。 (不定式作表语)Her wish was to become a teacher.她的愿望是当个教师。 (不定式作宾语)I try to keep these words in mind.我努力记住这些话。
13．学以致用。(根据汉语意思完成句子)
(1)她邀请你去参加星期天的聚会。
She invites you to attend her party on Sunday.
(2)我不知道做什么。你能帮帮我吗？
I don't know what to do.Can you help me
(3)做这样的事对你没有好处。
To do such a thing does no benefit to you.
设计意图：通过听课文录音，帮助学生更好地掌握课文内容，提高自己的听的能力；通过模仿录音的语音语调，可以锻炼学生的发音，更准确地把握语句的声调和停顿。
板书设计
Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 60 Get a Good Education
mallfaintagencyat firsthold outshake one's hand invite sb.to...half an hourdream of He invited me to have a cup of tea with him.To get ready，he studied hard in school.Now I see how important it is to do well in school.
练习设计
请完成本课对应训练！
